Description

Autora: Cláudia dos Anjos, Arquiteta Urbanista

Contato: claudiadosanjos@gmail.com
arquiteta_claudiadosanjos @hotmail.com

www.claudiadosanjos.arq.br

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RESUMO
Este estudo tem como objetivo principal, aproximar a arquitetura da necessidade de transformar menores em risco social em cidadãos íntegros haja vista a importância que a cultura, o esporte e o lazer possuem em favor da inclusão social e consequentemente embasar/conceituar os termos relacionados ao projeto, verificando as relações existentes entre lazer, a escola e o processo educativo, e de que forma esses podem contribuir para uma alternativa pedagógica.
A arquitetura será utilizada com a intenção de ensinar a conviver, não sendo utilizada apenas para cumprir suas necessidades funcionais, pois, através da arquitetura, é possível socializar o jovem com a vida dos demais seres humanos e suas diversas manifestações.
A esta fundamentação teórica consiste em revisão bibliográfica pertinente à educação, à cultura e ao lazer direcionados para a socialização de menores em risco social, que incentive a produção de idéias, que seja estimulado pelo lúdico e democratize a cultura, tornando acessível a todos toda forma de arte.

Conclusão

O estudo esta baseado na consideração do lazer como cultura no tempo disponível, e não em contraposição, mas em estreita ligação com as obrigações da vida social. Como instrumento de mudança social.
Considerando o momento de violência em que vive o país, procura-se relevar todos os movimentos que levaram ao envolvimento infantil e a refletir o que a sociedade pode fazer para tentar mudar, mostra-se assim a importância do Centro Cultural e Assistencial infantil, não só para seus usuários, mas para a comunidade em geral, que poderá ser beneficiada direta ou indiretamente.


ABSTRACT
This study has as main subject, approach the architecture of need in transforming teenages on social risk in citizens has seen the importance that the culture, the sport and the leisure posses in favor to the digital inclusion and consequently establish the related terms to the project, verifing the existing relations between the leisure, school, and the educational process, and in which way they can contribute to one pedagogical alternative.
The architecture will be utilized with the intention in teaching to live in society, not only being utilized to perform its functional needs, because, through the architecture, It is possible to socialize the teenage with the other human being’s life and their several manifestations.
This theoretical grounding consists of pertinent bibliographical revision to the education, to the culture and the leisure directed to the socialization of the teenage in social risks, that motivates the production of ideas, that is stimulated by the playful and democratize the culture, turning accessible to all every art form.