AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE AREA
 SESIÓN DE APRENDIZAJE (Quinto Grado)

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Analiza las fuentes de información sobre la situación del Perú a

finales del siglo XX y los argumenta con criterios propios, críticos y
creativos utilizando las TIC

Procesos Procesos
Cognitivos Pedagógicos
ANALIZA ARGUME Motivación
Observa NTA Recuperación de saberes
Identifica Observa previos
Caracteriz Identifica Conflicto Cognitivo
a Compara Metacogniciòn
Compara Explica
Examina Demuestra

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENT RECURSOS /
ACTIVIDAD TIEMPO
O TECNICAS
(Observa) Paginas 15 min
El docente hace una remembranza corta web.
sobre algunos acontecimientos resaltantes Direct TV
que sucedieron en el Perú a fines del siglo Archivos
XX. (MOTIVACION)
históricos
INICIO

Organiza grupos colaborativos entre los

alumnos a fin de buscar de información de
los temas propuestos en el aula de
innovación, a través de portales web.
(Identifica)
Luego invita a los estudiantes a que tomen
nota sobre los hechos más resaltantes.
(RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
PROCESO

(Caracteriza) Lluvia de 10 min

Reflexión sobre la forma como se ha ideas,
obtenido la información: ¿hemos tarjetas
intervenido todos?, ¿tenemos dificultades metaplan.
para acceder a la información?,
¿Identificamos los hechos más
resaltantes?, ¿Está determinado
claramente los criterios para priorizar la
búsqueda de información?, ¿Está
establecido el orden de los
acontecimientos?, ¿Se cuenta con la
información necesaria para analizar la
información? En conjunto, formulan un
organizador audiovisual de los hechos.
(Explica)
(CONFLICTO COGNITIVO)
(Compara) Power Point. 20 min
Cada grupo expone brevemente el hecho, Organizador
resaltando los efectos en la población
 local, nacional a partir de un organizador.
(Demuestra)
(Examina) 10 min
El docente aclara las dudas o las
confusiones que existan con relación a los
hechos más resaltantes suscitados a
finales del siglo XX en el Perú y América
Latina.
Se realiza la actividad de evaluación de Messenger. 20 min
manera virtual a cada grupo de trabajo. Live Spaces
Blog, Wiki
SALIDA

Se reflexiona sobre la actividad realizada, 15 min

poniendo énfasis en los factores que
afectan al normal desarrollo del país y la
integración latinoamericana.
(METACOGNICION)

III. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES
- Analiza las fuentes de información sobre la situación del Perú
RECOJO DE
a finales del siglo XX haciendo uso adecuado de las TIC.
INFORMACIO
- Realiza la búsqueda de información de manera ordenada y
N
precisa con la participación de todos los estudiantes.
JUICIO
- Argumenta criterios propios, críticos y creativos en relación a
la participación del Perú en los conflictos contemporáneos en
CRITICO
América, formulando posibles soluciones.
ACTITUD - Es tolerante con la forma de expresión propia de sus
ANTE EL compañeros.
ÁREA - Se esfuerza por conseguir el logro

ANEXO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RECOJO DE LA INFORMACION

 S

ESTUDIANTES
ASPECTO

El informe indica la fuente de información (0-4)

(0-2)El informe resalta los hechos más importantes

Es confiable la fuente (0 – 2)

Presenta ideas claras, precisas y coherentes. (0-4)

Toma en cuenta las diferentes posturas (0-2).

2)Demuestra sus argumentos para sustentar la postura asumida en el informe (0-

Escucha sin interrumpir (0- 2)

Espera su turno de participación(0- 2)

PTJE TOTAL
 PRUEBA DE COMPROBACION
1. De la información lograda por su grupo, cual cree que es la más
significativa. (Indique la fuente).

2. De los medios utilizados para encontrar la información, cuál cree

que es la más eficaz y mantiene cierta credibilidad.

3. Elabora un cuadro sinóptico sobre los hechos mas resaltantes

ocurridos a finales del siglo XX

4. Elabora un mapa que relacione los acontecimientos internos y

externos ocurridos a finales del siglo XX en el Perú y América Latina.

5. ¿Crees que el Perú es un país que busca la integración latino

americana? ¿Por qué?

6. ¿Qué lecciones tenemos con relación al comportamiento de los

países vecinos en estos últimos años?
 Hechos que marcaron el Siglo XX en el Perú
http://www.analitica.com/va/hispanica/5600629.asp

Rosa Cisneros - Agencia Informativa Pulsár

Viernes, 7 de enero de 2000

A continuación una visión de los principales hechos que marcaron la vida de

peruanos y peruanas durante el siglo que termina.

1.- Los cambios estructurales promovidos por el Gobierno de las Fuerzas

Armadas encabezado por el General Juan Velasco Alvarado.

2. La violencia política de los 80, desatada por las acciones terroristas de

Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru y
magnificada por la represión de las Fuerzas Armadas.

3.- La emergencia de la mujer peruana a través de las organizaciones de

sobrevivencia.

4.- La corrupción política: (1980-2000)

http://es.wikipedia.org
La Integración Latinoamericana en el Siglo XX
Acciones positivas:
Creaciòn de organismos binacionales de cooperación mutua
http://www.integracionlatinoamericana.org/.
Acciones negativas.
1. Conflicto de las Malvinas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_las_Malvinas.
http://www.conflictomalvinas.com.ar/
2. Conflicto Perú- Ecuador.

http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_Per%C3%BA-Ecuador
http://www.adonde.com/historia/1999_peru_ecuador.htm
http://www.monografias.com/trabajos13/perecu/perecu.shtml

PAGINAS WEB PROPUESTAS:

I. www.perueduca.edu.pe

1. EL PERÙ Y LA ECONOMÌA GROBAL.

http://www.perueduca.edu.pe/recursos/fichas-autoinstructivas/secundaria/historia-
geografia-y-economia/6/el-peru-y-la-economia-global/apresp_1.htm.

2. EL MUNDO A FINALES DE LA GUERRA.

http://www.perueduca.edu.pe/recursos/fichas-autoinstructivas/secundaria/historia-
geografia-y-economia/6/el-mundo-a-finales-de-la-guerra/apresp_1.htm