CORPORACIÓN MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL CALAMA

ESC. EMILIO SOTOMAYOR D-45

SUBSECTOR: Educación Física

CURSO: 4º Años Básico (NB2)

PROFESORA A CARGO: Lorena Novoa M.

Primer Semestre

FECHA DE INICIO: 12 de marzo del 2007 FECHA DE TÉRMINO: 31 de

marzo del 2007

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

“Juegos Deportivos”
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA
* Demuestran dominio de nociones y fundamentos técnico tácticos básicos
durante la práctica de juegos deportivos de colaboración y oposición.

ACTIVIDAD GENERICA Nº 1
- Realizan actividad física variada a distintas intensidades e identifican
algunas reacciones que sufre el organismo durante el trabajo. Aplican
procedimientos para evaluar las reacciones inmediatas del organismo frente
a este ejercicio físico. (actividades complementarias)
- Participan en juegos deportivos de colaboración y oposición aplicando
elementos técnico tácticos propios de este tipo de manifestaciones
educativo-físicas.

Aprendizajes Previos:
- Manejar algunos fundamentos técnicos de actividades deportivas de carácter
individual.
- Mostrar dominio y control de implementos de juegos asociados a la práctica de
actividades deportivas de carácter colectivo.
- Ejecutar lanzamientos y pases con distintos tipos de balones medianos y grandes.

O. F. T.
FORMACIÓN ÉTICA:
- Reforzar valores como la generosidad, la solidaridad, la autonomía, la justicia, el
trabajo colaborativo y respetuoso, escuchar y observar normas de comportamiento
que faciliten la convivencia social, en un clima de respeto de aceptación y
colaboración con sus compañeros y compañeras.
CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:
- Promover y ejercitar el desarrollo personal en un contexto de respeto y valoración
por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social
y de cumplimiento de normas de seguridad.
LA PERSONA Y SU ENTORNO:
- Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo grupal y en equipo, el espíritu
emprendedor y competitivo de manera respetuosa hacia los demás, así como la
aceptación racional a reglas y normas que requieren los juegos y la actividad física.
APRENDIZAJES ESPERADOS
DE LA UNIDAD
- Ejecutar elementos técnicos
propios del juego deportivo.
- Aplicar técnicas de ataque y/o
defensa alternadas en situaciones
de juego.
- Aplicar roles de atacante y
defensa ejecutando las técnicas y
tácticas del juego deportivo.
Plan de la Primera Clase (90 min.)
INDICADORES
• Pasan el implemento de juego a sus
compañeros y lo reciben por parte de
ellos.
• Aplican sistemas simples de juegos para
avanzar con el implemento hasta el campo
rival, ya sea jugando con uno o más
compañeros de juego o en forma
individual.
• Logran tantos, puntos, goles,
anotaciones, etc., a través de
lanzamientos y/o golpes de manos, pies u
otros segmentos del cuerpo al implemento
dejuego.
• Aplican sistemas simples de juego para
defender su zona o campo defensivo y/o
recuperar el implemento de juego para
pasar al ataque.
• Se adaptan a los distintos roles que
forman parte del juego deportivo
practicado.

Objetivo Actividades Evaluación

de la clase
Inicio:
- Ejecutar - Actividades de calentamiento.
elementos - Actividades de vuelta a la calma.
técnicos - Actividades técnicas de reforzamiento
relacionadas con aprendizajes trabajados en
propios del
semestres anteriores:
juego - Juegos motrices
deportivo. - Conductas motrices básicas
- Realizan carreras a ritmo lento, medio y alto
durante períodos no superiores a los 3
minutos y reflexionan acerca del
comportamiento de la frecuencia cardiaca y la
frecuencia respiratoria durante el ejercicio.
Desarrollo: - Crean y realizan
- Ejecutan los elementos técnicos propios del secuencias
juego deportivo practicado (pases, técnicas utilizando
conducción, tiro o lanzamiento a portería o variados elementos
arco, fintas o drible, técnicas de ataque o obligatorios
defensa etc.). (pases,
- Modifican los modelos de ejecución técnica conducción, drible,
haciéndolos más simples o más complejos de fintas,
acuerdo a las situaciones diseñadas: lo lanzamientos o
anterior se puede lograr utilizando algunos tiros, etc.).
tipos de obstáculos, jugando con las
velocidades de ejecución, utilizando su - Pauta de Cotejo
extremidad menos diestra, combinando los
modelos de ejecución, interactuando con un
compañero que hace de rival, etc.
- Combinan los elementos técnicos aprendidos
 en forma libre o de acuerdo a ciertas
instrucciones.
Cierre de la clase:
- Análisis y reflexión de los logros alcanzados
durante la clase.
- Aseo personal.

Plan de la Segunda Clase (90 min.)

Objetivo de Actividades Evaluación

la clase
Inicio:
- Aplicar - Actividades de calentamiento.
técnicas de -Actividades de vuelta a la calma.
ataque y/o - Actividades técnicas de reforzamiento
relacionadas con aprendizajes trabajados en
defensa
semestres anteriores:
alternadas - Juegos motrices
en - Conductas motrices básicas
situaciones - Ejercitan movimientos de flexibilidad,
de juego. estiramiento y carreras cortas de velocidad y
verifican y comparan el comportamiento de la
frecuencia cardiaca y de la frecuencia
respiratoria en estos tipos de actividades. - Realizan técnicas
Desarrollo: variadas de ataque
- Efectúan técnicas de ataque y/o defensa o defensa según
alternadas (lanzamientos, tiros, chutes, corresponda, en
bloqueos, etc.). Las situaciones de juego 1 situaciones reales
contra 1. de juego.
- Crean técnicas de conducción, drible, tiro o
lanzamiento, pases, etc., en forma libre. - Pauta de Cotejo
Utilizan preferentemente obstáculos para ir
agregando dificultad a esta actividad.
- Aplican en situaciones reales principios
básicos de juego: juegan en todos los
espacios del campo, defienden, atacan,
avanzan con el implemento, concretan con
tantos, puntos o goles, no dejan avanzar el
ataque, etc.
Cierre de la clase:
- Análisis y reflexión de los logros alcanzados
durante la clase.
- Aseo personal.

Plan de la Tercera Clase (90 min.)

Objetivo Actividades Evaluación

de la clase
Inicio:
- Aplicar - Actividades de calentamiento.
roles de - Actividades de vuelta a la calma.
atacante y - Actividades técnicas de reforzamiento
defensa relacionadas con aprendizajes trabajados en
ejecutando semestres anteriores:
las técnicas - Juegos motrices
- Conductas motrices básicas
y tácticas
- Ejercitan movimientos de flexibilidad,
del juego
estiramiento y carreras cortas de velocidad y
deportivo. verifican y comparan el comportamiento de la - Juegan en forma
frecuencia cardiaca y de la frecuencia libre y adoptan
respiratoria en estos tipos de actividades. roles de acuerdo a
las situaciones de
Desarrollo: juego que se dan
- Conocen y aplican roles ejecutando las en una
técnicas y tácticas del juego deportivo confrontación.
practicado.
- Ejecutan roles de atacante y defensa.
- En situaciones reales de juego, realizan solo
roles de atacante o solo roles de defensa.
Alternan los roles de acuerdo a períodos de
juego dados por el docente.

Cierre de la clase:
- Análisis y reflexión de los logros alcanzados
durante la clase.
- Aseo personal.