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Reforma Educativa en El Salvador[2]

Reforma Educativa en El Salvador[2]

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05/24/2015

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Son 24 páginas a $ 0.15 por digitación de páginasSalen $ 3.60Me lo envías con jorge
Supuestamente faltan dos cuadros por en medio deltrabajo como te dije no se como van esos cuadrosasí que no los hice Y falta que ordenar los puntos de los temas porquetiene que ir conforme al índice. Ok.INDICE
1. Reforma educativa de El Salvador
 
1.1. Una breve contextualización sociopolítica1.2. Desafíos del sistema educativo la formación de una persona diferente1.3. Reforma educativa en marcha1.3.1. Ampliación de cobertura1.3.2. Mejoramiento de la calidad1.3.3. Formación de valores humanos éticos y cívicos1.4. Modernización institucional y objetivos
2. Reforma curricular en El Salvador
 
2.1. Logros de la reforma curricular 2.2. Enfoque curricular 2.2.1. Humanista2.2.2. Constructivista2.3. Concepción de currículo2.4. Diseño y desarrollo curricular 2.5. Ampliación de la teoría curricular 2.6. Actores del currículo2.7. Componentes curriculares2.8. Dimensiones del currículo
3. Principios generales
 
3.1. Integridad3.2. Protagonismo3.3. Flexibilidad, relevancia y pertinencia3.4. Interdisciplenarida
 
3.5. Integración y participación3.6. Compromiso social3.7. Gradualidad, continuidad y articulación
4. Objetivos generales5. Estrategias metodológicas generales
 
5.1. Fundamentos teóricos5.2. Fuentes
Recomendaciones
Conclusiones
Bibliografías
1. REFORMA EDUCATIVA EN EL SALVADOR
1.2 una breve contextualización politica
A partir de la firma de los acuerdos de paz en 1992, el pueblo y el gobierno de El Salvador seencaminan a la consolidación de la paz y la democracia lo cual demanda la búsqueda demecanismos y estrategias que contribuyan al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida detodos los salvadoreños, con miras hacia la construcción de una sociedad equitativa, justa ydemocrática que promueva la participación activa de la ciudadanía. En este marco de ideas seimpulsa el "PROGRAMA DE RECONSTRUCCIÓN NACIONAL".Este programa promueve una amplia participación de todos los sectores de la sociedad en lareconstrucción social, económica y política considerando los siguientes principios fundamentales:democracia, equidad y justicia. El requerimiento de generar más empleos para mejorar lascondiciones y la calidad de vida de la población implica analizar los niveles educativos de la población, lo cual llevó al replanteamiento de las políticas y fundamentos curriculares de laeducación nacional.En este marco de búsqueda para la reintegración de la sociedad y la reconstrucción del país surgenlas expectativas ciudadanas de construir y facilitar oportunidades para mejorar la calidad de vida.Con ello, se orientan acciones hacia la reducción del analfabetismo, ampliación de permanencia enla educación, mejoramiento de la calidad de los servicios educativos y adecuación de la ofertaeducativa a la demanda.Sobre esta base el Ministerio de Educación impulsa el proceso de reforma educativa considerandoque la educación es el instrumento estratégico para abrir las oportunidades "de los/assalvadoreños/as y del desarrollo social y económico del país.
1.2. Desafíos del sistema educativo la formación de una persona diferente
El Salvador hoy enfrenta diferente retos, entre otros, consolidar la paz y la democracia; erradicar la pobreza y mejorar la competitividad de su población. La educación ofrece respuestas concretas aestos desafíos, por ser el eje fundamental del desarrollo sostenible, y el promotor de la formación deuna persona diferente, de tal manera que sea más productiva en lo económico; más solidaria en lo
 
social; más participativa y tolerante en lo político; más respetuosa de los derechos humanos; más pacífica en sus relaciones con sus semejantes; más consciente del valor de su naturaleza e integradaen lo natural, y portante, más orgullosa de ser salvadoreña. Superación del problema de la pobreza ylos problemas sociales La educación suficiente y de calidad para todos, es el factor que másdecididamente puede ayudar a superar la pobreza. La educación general, la formación laboral y lacapacitación permanente, pondrán a los salvadoreños y salvadoreñas en mejores condiciones paraacceder con ventaja a las oportunidades ocupacionales y productivas y en consecuencia elevar la productividad del país.
Las prioridades nacionales en la reforma educativa:
La reforma educativa es un plan estratégico para transformar la historia y para consolidar unasociedad con entidad como el mejor ensayo en un contexto social problemático en el marco deemergencia histórica. Con base en esta premisa, se establecen las prioridades siguientes:
La educación debe elevarse a su más alta prioridad y constituirse en una política de Estado,no de un partido, ni de un gobierno, sino de los salvadoreños y salvadoreñas.
Proporcionar recursos suficientes en los presupuestos, de manera que el sector educacióncuente con los medios necesarios que requiere la inversión en capital humano.
Lograr un sistema educativo de calidad, de acceso universal, equitativo y con eficiencia.
Ampliar la participación de los maestros, padres de familia, alumnos y comunidad engeneral, en los procesos educativos.
Formar integralmente en valores humanos, éticos y cívicos, a la comunidad educativa.
En alusión con a estas prioridades se realizaron y aprobaron los siguientes objetivos delMINED.
-
El mejoramiento de la calidad de los servicios educativos mediante el fortalecimiento deldesempeño de directores y docentes, la introducción de tecnologías educativas y latransferencia de recursos financieros a los centros educativos para atender a las necesidadesdel aula.
-
El fortalecimiento de la participación de la comunidad educativa en los Consejos DirectivosEscolares (CDE), las Asociaciones Comunales para la Educación (ACE) y los ConsejosEducativos Católicos (CECE); y del resto de actores locales para mejorar la calidad yequidad de la educación.
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La facilitación del acceso a la educación introduciendo nuevas modalidades de atención:educación inicial, educación acelerada, educación a distancia y programas compensatorios.
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La profundización de la formación en valores, la creación de espacios culturales y dedesarrollo personal; impulsar una política cultural integral que fortalezca la identidadnacional y fomente la participación de la familia en la formación de valores.-Origen y metodología del proceso de cambio
-
El proceso de cambio se origina en el marco del requerimiento de la sociedad paraconcretizar programas y proyectos que beneficien la población rural excluida, y en lavoluntad política del Estado, en promover la reconstrucción del país y la formación de un

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