УЧЕЊЕ

ПОМОЋУ
УМНИХ МАПА

Учење више
није тешко !!!

1
Зашто учимо ?

 За себе
 Родитељи
 Закон

″Утапамо се у информацијама, а истовремено

умиремо од жеђи за знањем.″
непознати аутор

2
Уче ли нас како учити ?

 На који начин учите?

 Имате ли свој начин учења?
 Како уче основци, средњошколци и
студенти?
 Колико су успешни?
 Да ли вас је неко саветовао како учити?
 Шта су вам саветовали?
3
Традиционалан начин учења
 Линеарно – узрок свих проблема
 Дугачак текст који иде с лева на десно,
ред испод реда, страница за
страницом, ...
 Све је једнако важно
 Тешко је пронаћи важну информацију
 Проблеми приликом понављања градива

4
Проблеми с учењем

 Имате ли проблема с концентрацијом?

 Имате ли проблем с мотивацијом за учење?
 Не можете се сетити важних информација?
 Имате ли потешкоћа с памћењем?

5
Ново решење

6
Шта је умна мапа?

 Умна мапа је алат који као основу има

радијални прилаз информацијама и кори-
сти функције десне хемисфере мозга,
нарочито примењујући асоцијативност и
машту.

7
 Од чега се састоји
умна мапа?
 Централне теме
 Главних подтема (поднаслова)
 Подтема (детаља)
 Слика
 Симбола
 Боја
 Кључних речи
8
Ко их је изумео?

 Тони Бузан
 Енглески професор
 Током истраживања зашто
његови студенти не могу
научити из сопствених
бележака
 Закључио је да је потребно
прилоком учења користити и
десну хемисверу мозга
9
Људски мозак - функције
Лева Десна

Плес
Логика Музика
Писање Уметност
Наука Машта
Језик Поимање простора
Математика Слике
Речи Симболи
Бројеви Боје
Низови Асоцијативност
Анализа Визуелизација
Рационалност Сањарење
Пописи Интуитивност
Линеарност Емоционалност
10
 Креативност
 Означава мисаоне процесе којима се
долази до нових решења, идеја,
уметничких облика, теорија или
производа који су јединствени и нови!

11
Шта је brainstorming?
 Brainstorming (олуја идеја) је техника стварања
идеја од стране групе, а да се оне не оцењују.
 Циљ је истакнути што више идеја без обзира
на њихову реалност и вредност.

Алат који служи као основа за креативно писање.

Правила
 Забрањено је критиковати било коју идеју
 Што су идеје необичније – то боље!
 Пожељно је смислити што више идеја
 Пожељно је комбиновати и унапређивати туђе
идеје! 12
Врсте умних мапа

 Ручне умне мапе

 Компјутерске умне мапе

13
Ручне умне мапе
Предности и недостаци

 Мапирати се може било где, није вам потребна

никаква технологија, довољан је лист папира и оловка
 Изражен је лични стил израде мапе

 Једном готова мапа не може се мењати, за сваку

промену у мапи потребно је израдити нову
 Ручно израђена мапа може изгледати
непрофесионално

14
 Компјутерске умне
мапе
Предности и недостаци компјутерских мапа
• Мапирати могу и особе које нису вичне цртању
• Мапа нема ограничења, може се ширити у свим
правцима и смеровима
• Умна мапа се може умрежити с осталим документима
чиме се добије још “већа слика”.
• Мапа се може непрестано мењати, те није потребно
њено поновно израђивање
• За израду компјутерске мапе потребан је компјутер и
програм
• Сваки програм има ограничења у креативности
15
Примена мапа
Писање Учење
Белешке са наставе
Лектире
•Допуна информација
Састав / есеј
•Преглед информација
Домаћи из српског
•Интеграција информација из
Планирање различитих извора истраживања
•Израда база знања и информације
Одмора
Припреме за испите.
Забава
Припреме за проверу знања.
Рођендана
Културних збивања Организација мисли
Учења Ослобађање креативности
Спортских тренинга Израда биографије
Планирање времена
Дрво живота
Хоби ...
Филателија
Нумизматика
Колекције CD / DVD-a 16
Коме требају умне мапе
Ученици
•Ученици који имају проблема са учењем
•Ученици који желе већу оцену
•Ученици који желе додатна знања

Професори
•Због ученика
•Како би квалитетније објаснили градиво
•Како би разумели ученике који користе умне мапе
•Због себе
•Успешно решавање проблема
•Бржа и успешнија лична каријера

17
Развој једне мапе за
учење

18
19
20
21
 Где се то може научити?

Који су очекивани резултати?

• Брже и ефикасније учење

• Уштеда на времену
• Боља способност памћења
• Боље објашњавате своје размишљање

22
Део коментара мапера

За мене је најважније што сам на уз нова знања добио и један

почетни импулс који је знатно покренуо моју креативност. Схватио
сам да за неке идеје које никада не бих сам могао раеализовати или
суочити се с неким проблемима, сада решавам лакше, или се барем
храбрије суочавам с неким ситуацијама. Открио сам да знам неке
ствари које нисам знао да су у мени.

Добио сам комплетну слику, слику која даје ширину – неколико

корака унапред.
Нисам имао никаквих проблема око усвајања вештина израде умних
мапа из разлога што је програм једноставан за схватање и кориште-
ње.

Учење је олакшано применом израде умних мапа. Дакле сваку тему

која је у лекцији приказана линеарно, помоћу умних мапа
приказујемо радијално. Олакшавам себи учење и различитим сли-
кама и симболима.

23
 Како учити
помоћу мапа ума?
Виртуелно учење на даљину помоћу
тренера.
Без обзира где сте:
-У школи/факултету/радном месту,
-код куће,
-Неко друго место.

Помоћу једноставних програма радите с тренером

као да се налазите за истим компјутером.
24
Организатори напретка у учењу
© Весна Катић 2008

Информације и контакт:
Тел: 064 / 492 16 05

vkatic@sbb.rs

25