Herbert Simon (1916-2001)

 Economista, cientista político,

sociólogo, psicólogo e professor.
 Inteligência artificial, processamento
de informações, tomada de decisão
(decision- making), resolução de
problemas (problem-solving),
attention economics*, teoria
organizacional, sistemas complexos e
simulação computacional de
descobertas científicas.
 Prêmio Nobel de Economia, 1978.

*teoria econômica aplicada à gestão da informação.

 “Design é o cerne de toda a formação profissional, é a
marca principal que distingue as profissões das ciências. A
ciência do Design, não só é possível, como está emergindo
neste momento.”

The Sciences of the Artificial 1969

 A Ciência do Artificial - do Design
- O estudo adequado daqueles que estão preocupados com o
artificial é a maneira em que a adaptação dos meios ao meio
ambiente é trazido - e que é central para o processo de design em
si.
- As escolas profissionais irão assumir as suas responsabilidades
profissionais apenas na medida em que elas poderão descobrir
uma ciência da concepção, uma matéria intelectualmente difícil,
analítica, parcialmente formalizável, em parte uma doutrina
empírica, possível de ser ensinada sobre o processo de design.
- A ciência do design é possível e emergente - visível na ciência da
computação, na ciência da "engenharia de sistemas" e na pesquisa
de operações e gestão.
- As escolas de engenharia e as escolas de negócios irão ressurgir
como as escolas profissionais envolvidas com ambos: design e
ciência.
 Tópicos para a ciência do design:

1. Utilidade da teoria de design e da teoria de decisão

estatística, que formulam a maximização do problema.
2. Conjunto de técnicas para deduzir quais das alternativas é a
ideal.
3.Adaptação da lógica padrão na procura por alternativas.
4. Fatoração do design, associação de ações com diferenças,
análises de meios e fins.
5. O que buscar em seguida – alocação de recursos para busca.
 Sobre o livro The Sciences of the
Artificial, 1969
- Computador – Ciência do Design
- “Cookbookery”
- Computador – melhor solução do problema de design
- Nova ciência do Design – ajuda na definição do problema e na
seleção de métodos para a sua resolução.
- Sinfonia e Nave espacial.
- Tornaria o design respeitável no meio acadêmico, que até
então tinha abandonado o ensino do design por sua natureza
empírica e não científica.
 Os processos do Design – do ponto de vista
da cognição, 1993
O que é Design?
Não há uma única definição geral da teoria do Design.
Mas sim, Análise e Síntese (ciência e engenharia?)
Design é síntese: componentes elementares + combinatória.
Design é resolução de problemas, acompanhado por uma
combinação de:
a. busca seletiva (heurística*)
b. reconhecimento
Síntese frequentemente começa com um conjunto de
componentes primitivos e processos para combiná-los.

*ciência do descobrimento, disciplina suscetível de ser investigada formalmente

Design é resolução de problemas: que necessitam
de uma representação.

Problemas mal-estruturados: (ill-structured)

- Introdução sequencial de objetivos e restrições.
- Importância da ordem na satisfação do objetivo.
- Satisfação X Otimização (quantas alternativas?)
- Exploração da decomponibilidade semelhante por onde
quer que possa ser descoberta. (relacionado à dividir-e-
conquistar)*
- Uso múltiplo de representações e quadros

*Divide and conquer – estratégia de Napoleão

Coleta de informações
Artigo: What We Know About Learning
1998
“Se você tem uma teoria básica de resolução de problemas,
então você tem um bom caminho para a teoria do design
(…) Design é um tipo especial de resolução de problemas.”
“O processo de design é um contínuo ciclo de geração de
alternativas e testes para avaliá-las.”
“Durante o processo de design você está sempre gerando duas
ou três alternativas e escolhendo entre elas, e então
definindo os valores de parâmetros específicos para atender
os requisitos iminentes.”
Para ensinar Design efetivamente, é necessário conhecer a sua
teoria e sobre a evidência empírica que suporta a teoria.
Referências:

http://en.wikipedia.org/wiki/Herbert_Simon

http://diva.library.cmu.edu/webapp/simon/index
.html

SIMON, Herbert. Journal of Engineering

Education. What We Know About Learning.
Outubro de 1998.