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PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA Universo

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA Universo

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08/13/2013

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PROYECTO DE AULA³UNA AVENTURA POR EL ESPACIO´JENNY CAROLINA CORREA ROCHACOD. 1613UNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANASLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL XI SEMVILLAVICENCIO2011
 
1. DIAGNOSTICO1.1 Descripción del contextoa. DIAGNOSTICO PRELIMINAR:
El colegio GIMNASIO INTEGRAL CREATIVO es un establecimiento de carácter privado que funciona en la ciudad de Villavicencio, capital del Departamento delMeta Ubicada en el barrio Barzal: en donde funcionan actualmente maternal,párvulos, pre jardín, jardín y transición en la jornada de la mañana en un horario de7:00 am a 1:00pm con una jornada única.La Institución Educativa Colegio Gimnasio Integral Creativo se constituye comouna entidad de carácter privado al servicio de los niños y niñas con una misiónlacual está dirigida ha forma integralmente niños y niñas especialmente para ser niños, desarrollando en ellos mediante la lúdica, y los valores capacidades que lespermitan ser creativos, autónomos, críticos y que puedan construir su propioconocimiento. Y con una visión la cual apunta ha ser la mejor opción de educacióninicial en su área de influencia, dentro de su espíritu de pensamiento crítico,formación en valores, autonomía y creatividad.El Gimnasio Integral Creativo busca consolidar permanentemente no solo laampliación de su cobertura sino la calidad de la misma, evidente en la generaciónde nuevos espacios y actividades que enriquezcan la formación de los niños.Las docentes del Gimnasio Integral Creativo serán personas altamente calificadas,con un interés permanente por aprender, caracterizadas por su vocación deservicio y amor a los niños.
 
 En cuanto a lo que se refiere el grado Jardín es un grupo de 11 niños donde seevidencia niños que se les dificulta el manejo de reglas y de aceptar las cosascomo se les presentan puesto que siempre están buscando la forma de acomodar las cosas como ellos quieren y cuando esto no es cumplido reaccionan utilizando elllanto o la no participación en actividades, pero la docente titular se encuentratrabajando a favor de esto donde se han podido observar cambios que favorecen elcomportamiento de los niños y niñas en cuanto al manejo de las normas a seguir,se evidencia también como a los educandos se les dificulta el trabajo en equipopuesto que se les incomoda compartir los materiales con sus compañeros degrupo; pero esto ha mejorado debido al manejo que le da la docente le ha venidodando a esta situación, vale la pena resaltar que son niños tiernos, colaboradores yles agrada participar de actividades que sean novedosas para ellos y se integranfácilmente.Referente al aula de clase es un espacio amplio para la cantidad de niños que hay,en cuanto al material didáctico se maneja un buen material variable y novedosopara motivar a los niños y participar de las actividades programadas.
b
. REALIDAD SITUACIONAL:
en el grado jardín se evidencio como los niñosmuestran curiosidad por las cosas nuevas y se motivan fácilmente a participar manteniendo el interés desde el principio hasta el final de la actividad, esto segenera debido a que los niños y niñas diariamente manejan variedad deactividades y de espacios dentro de la institución para que estas sean llevadas acabo, la docente encargada es una persona cariñosa y tolerante la cual manejacon los estudiantes el amor pero también los conduce a cumplir una serie de reglasque deben ser acatadas para lograr ganar meritos cuando así la situación loamerite.

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