Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Meningkatkan Kemandirian Anak Dengan Pembelajaran

Meningkatkan Kemandirian Anak Dengan Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 453 |Likes:
Published by Prabowo Tjah Djowo

More info:

Published by: Prabowo Tjah Djowo on May 21, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/15/2013

pdf

text

original

 
PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN DENGAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK DI TKK SANTO YUSUPBAB IPENDAHULUANA.MasalahPembelajaraan merupakan bentuk penyelenggaraan pendidikan yangmemadukan secara sistimatis dan berkesinambungan suatukegiatan.Pembelajaran di TK bersifat spesifik didasarkan pada tugas-tugaspertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengembangkan aspek-aspekperkembangan yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, social, emosional,kemandirian, berbahasa, kognitif, fisik/motorik dan seni.Kemandirian anaksebagai salah satu aspek perkembangan bidang pengembangan pembiasaanmempunyai peran penting, karena aspek kemandirian dimaksudkan untukmembina anak agar dapat menolong dirinya sendiri, melalui pemberianrangsangan dan bimbingan, diharapkan akan meningkatkan perkembanganperilaku dan sikap melalui pembiasaan yang baik, sehingga akan menjadidasar utama pembentukan pribadi anak sesuai dengan nilai-nilai yang ada dimasyarakat.Pembelajaran kemandirian anak yang diarahkan untuk mengembangkankecakapan hidup melalui kegiatan-kegiatn yang kongkrit yang dekat dengankehidupan anak sehari-hari mempunyai peranan penting.Namun keberhasilankegiatan yang mengembangkan aspek kemandirian anak sering menjadipemikiran saya sebagai guru kelompok A1 TKK Santo Yusup.Berdasarkanpengamatan saya, mulai pertengahan semester I sampai semester II TahunPelajaran 2010/2011 menujukkan bahwa kemandirian percaya diri beberapaanak kelompok A1 masih kurang.Kondisi ini diindikasikan dalam mengerjakantugas tidak tuntas karena mereka ingin cepat bermain dengan temannya,anak kurang percaya diri mengerjakan tugas sendiri dan selalu minta bantuanguru, serta kurang semangat dalam kegiatan belajar.Maka saya sebagai guru kelompok A1 perlu mengatasi masalah tersebutdalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memperdayakan semua potensi anakdidik untuk menguasai kompetensi yang diharapkan.Kegiatan pembelajaranmengembangkan kemampuan untuk mengetahui, memahami, melakukansesuatu,hidup dalam kebersamaan.Dengan demikian, kegiatan pembelajaranperlu :1)Berpusat pada anak didik.2)Mengembangkan kreatifitas anak didik.3)Menciptakan kondisi yang menyenangkan.4)Bermuatan nilai etika,estetika,logika, dan kinestika.5)Menyediakan belajar yang matang.
 
Dalam proses pembelajaran sebagai guru harus menyediakan kesempatankepada anak didik untuk melakukan apa yang dipelajarinya, sehingga anakdidik memperoleh pengalaman yang nyata.Model pembelajaran dengan jenismetode bercerita serta pendekatan belajar sambil bermain, bermain serayabelajar dapat menumbuhkan motivasi percaya diri dan tanggung jawab anakdidik untuk melakukan tugas yang diberikan guru secara mandiri.Agar kemandirian anak dalam pembelajaran dapat meningkat, makadiusulkan penerapan pembelajaran yang menyenangkan dengan metodebercerita pada kelompok A1 TKK Santo Yusup.B.Rumusan Masalah.Berdasarkan uraian latar belakang masalah dalam penelitian ini, dikemukakanpermasalahan sebagai berikut :Apakah pembelajaran yang menyenangkan dengan metode bercerita dapatmeningkatkan kemandirian anak kelompok A1 TKK Santo Yusup?C.Tujuan Tujuan penelitian tindakan kelas sebagai berikut:Untuk meningkatkan kemandirian dan percaya diri pada anak didik dalamkegiatan pembelajaran.D.Manfaat Penelitiana. Manfaat bagi anak didik:
Memberikan pengalaman belajar yang atraktif, berkesan dan bermakna.
Memberikan pengalaman belajar yang nyata dengan pembelajaran yangmenyenangkan dengan metode bercerita.
Meningkatkan kemandirian anak.b. Manfaat bagi peneliti:
Meningkatkan kreatifitas guru dalam menemukan model pembelajaranyang dapat meningkatkan kemandirian anak.
Meningkatkan pendampingan anak didik melakukan pembelajaran,sebagai usaha mengatasi masalah kemandirian anak.c. Manfaat bagi sekolah:
Memberikan inspirasi untuk menggali dan mewujudkan model-modelpembelajaran yang kreatif dan inovatif di taman kanak-kanak.
Sebagai sarana pengembangan dan peningkatan profesionalisme guru.d. Manfaat bagi UPBJJ- UT Surabaya:

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
1 thousand reads
Mirhan Bumulo liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->