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Freguni - Imaginacion y Escritura

Freguni - Imaginacion y Escritura

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Published by pablo_seno5213
Todos los que hemos dado clases en La escuela secundaria o coordinado talleres de escritura con jóvenes conocemos el impacto y el entusiasmo que provocan las escrituras Llamadas "creativas". Escribir textos en los que la imaginación tiene un rol preponderante, se trate de narraciones, poemas o textos más "experimentales" suele generar situaciones interesantes de trabajo con Los alumnos. Sin embargo, el taller de escritura ofrece tantos aspectos interesantes como dudas y preguntas: ¿cómo formular consignas que inciten a escribir? ¿cómo vincular la escritura con los conocimientos sobre la lengua y la Literatura? ¿Cómo trabajar con los textos escritos por los alumnos?
En buena medida, el trabajo con la escritura de invención suele poner en tensión las concepciones más usuales sobre esta práctica y nos obliga a imaginar nuevos recorridos teóricos y modos de abordar la tarea. La escuela sostiene concepciones y prácticas específicamente escolares con Las que la escritura literaria suele entrar en conflicto. Se vuelve necesario entonces abordar los aspectos socioculturales de la escritura, los diversos usos y concepciones que de ella se hacen en La escuela y más allá de las aulas.
El presente libro ofrece un panorama critico de estos problemas recordando la importancia de la imaginación para el desarrollo de la escritura y el acceso a nuevos conocimientos sobre la lengua y la literatura.
Todos los que hemos dado clases en La escuela secundaria o coordinado talleres de escritura con jóvenes conocemos el impacto y el entusiasmo que provocan las escrituras Llamadas "creativas". Escribir textos en los que la imaginación tiene un rol preponderante, se trate de narraciones, poemas o textos más "experimentales" suele generar situaciones interesantes de trabajo con Los alumnos. Sin embargo, el taller de escritura ofrece tantos aspectos interesantes como dudas y preguntas: ¿cómo formular consignas que inciten a escribir? ¿cómo vincular la escritura con los conocimientos sobre la lengua y la Literatura? ¿Cómo trabajar con los textos escritos por los alumnos?
En buena medida, el trabajo con la escritura de invención suele poner en tensión las concepciones más usuales sobre esta práctica y nos obliga a imaginar nuevos recorridos teóricos y modos de abordar la tarea. La escuela sostiene concepciones y prácticas específicamente escolares con Las que la escritura literaria suele entrar en conflicto. Se vuelve necesario entonces abordar los aspectos socioculturales de la escritura, los diversos usos y concepciones que de ella se hacen en La escuela y más allá de las aulas.
El presente libro ofrece un panorama critico de estos problemas recordando la importancia de la imaginación para el desarrollo de la escritura y el acceso a nuevos conocimientos sobre la lengua y la literatura.

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Icdoslosquehemosdado.clasesenlaescuelasecundaria
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Laensefianza
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SERGIOFRUGONI
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librosdel
Zorzal
 
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Fruqoru,SergioImaginaci6nyescrilura:laensenanzadelaescrituraenlaeseuela-taed.-BuenosAires:LibrasdelZorzal,2006.112p.,21x14em.(Formaci6ncocente.lengua)ISBN
987·599-016-7
1.
EducaCi6n.
2.
Formaci6nDocente.I.Titulo
COD
371.1
IMAGENDETAPA'
NB
©
LibrosdelZorzal,2006
Buenos
Aires,Argentina
ISBN-l0
987-599-016-7
15BN-13
978·987-599-016-6
LibrosdelZorzalPrintedinArgentinaHechoeldepositoqueprevienelaley11.723Parasugerencias
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comentariosacercadelcontenidode
Laimeqiriecionenfaescriture,
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INDICE
INTRODUCCION.
Escribirenlaeseuela__...__._..._..__.,,,,_,.,9
Sobreloslugaresdelaescritura
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10Del
instructive
ala
escritura
deinvenci6n
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PRIMERAPARTE.
La
tradicion
argentinade
talleres
de
escritura..
19
1.Grafein
0
comoescribiruntextodoradoensuspuntas..
19Unanueva
concepcion
delaescritura"',."
21
Juegosoulipianos,vallas
y
trampolines,.,.,",24
2.
GloriaPampillo
y
"EItallerdeescritura".,
29
GianniRodari
y
elartedeinventar,,..,.30EItallerdeescrituraenlaescuela.."33EItallerdeescritura
y
laensefianzadelalengua"•.......
43
3.
Enbuseadenuevosaportesparaeltallerdeescritura..
49
4.
MaiteAlvarado
y
la
didactics
delaimaginaci6n
53Dela"escrituracreativa"a
la
"escritura
de
invencion"55Unamirada"extrafiada"sobrelalengua59Entre
lairnaginacion
y
losprocesosdecomposici6n
60
SEGUNDAPARTE.
Laescrituracomounapracticasociocultural..63
1.
Escritura
y
culturaeseolar,.......,63
Escribir"conrnensaje"
0
eltriunfodelestereotipo.....67Oralidad
y
escritura:"loschicosescribencomohablan"...69Losproblemasdelacorrecci6n:"Iapoesfanosecorrige"..73
2.Escritura
y
conocimiento:laposicionde"estarconociendo",'77

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