Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
90Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
modul keadah pemulihan matematik topik 3

modul keadah pemulihan matematik topik 3

Ratings: (0)|Views: 5,591|Likes:
Published by PiEy ZaiZai

More info:

Published by: PiEy ZaiZai on May 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
(PKP3108KAEDAH KHAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK)
TAJUK 3STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIK
3.0 SINOPSIS
Strategi pengajaran Matematik memerlukan penggunaan berbagai kaedahyang disesuaikan dengan pendidikan khas yang mengambil kira masalahyang dihadapi murid-murid. Aplikasi strategi yang sesuai dapat membantumurid-murid pendidikan khas mengikuti mata pelajaran matematik denganberkesan.
3.1 HASIL PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti strategi-strategi untuk pengajaran danpembelajaran Matematik2. Memilih strtaegi dan teknik yuang sesuai bagi mengatasi masalahMatematik dalam kalangan murid-murid pendidikan khas3. Mengaplikasi strategi yang sesuai dalam pengajaran danpembelajaran Matematik
3.2 KERANGKA TAJUK-TAJUK
21
StrategiPengajaranMatematikStrategiPenyelesaianMasalahPembelajaranMasteriModel NewmanPenerokaanModel PolyaDirect Learning
 
(PKP3108KAEDAH KHAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK)
3.3 PENGENALAN
Penyelesaian masalah dalam mana-mana bidang akademik melibatkan satusituasi yang memerlukan keputusan. Oleh itu, seorang penyelesai masalah perlumempunyai keupayaan dengan pelbagai cara untuk menyelesai sesuatu situasisepenuhnya.Dalam Matematik, penyelesaian masalah umumnya melibatkan masalah bertulisyang memerlukan murid untuk mengintepretasi dan memilih kaedah untukmenyelesaikannya. Di samping itu, mematuhi prosedur matematik bagimencapai keputusan dan seterusnya menganalisis hasilnya untuk memastikansama ada penyelesaian boleh diterima berpandukan masalah yangdikemukakan.
3.4 Strategi Penyelesaian Masalah
Berikut adalah beberapa strategi-strategi penyelesaian masalah:1. Permudahkan masalahKadang kala masalah yang diberikan terlalu rumit dan kompleks.Permudahkan masalah tersebut bermakna mewujudkan masalahyang serupa dengan menggunakan angka-angka yang berbezadan mudah. Kemudian buatkan perbandingan dan akhirnya kitayang memperolehi jawapan.2. Melukis GambarajahDengan melukis gambarajah kita dapat melihat pergerakanmasalah tersebut secara tersusun.3. Memodelkan / Menjalankan simulasi / MelakonkanMemodelkan atau menjalankan simulasi adalah strategi yangpaling berkesan untuk melihat pola perubahan dan keseluruhanmasalah dapat dihayati dengan jelas. Dengan menggunakan modelkonkrit, ianya mempermudahkan penyelesaian masalah tersebut.4. Mengenal pasti polaDalam strategi ini pelajar perlu menganalisa pola dan membuatgeneralisasi berdasarkan pemerhatian mereka dan mengujinyadengan menggunakan data yang baru. Pola boleh wujud dalambentuk gambar atau nombor.5. Menyenaraikan / Menjadualkan secara sistematikJadual yang dibina seharusnya teratur dan tersusun agar maklumatdapat dilihat dengan cepat dan mudah. Graf juga boleh bolehdigunakan untuk menunjukkan perhubungan di antarapembolehubah-pembolehubah.6. Cuba JayaStrategi ini adalah cara termudah tetapi ianya memerlukan tekaanyang bijak dan penyemakan yang tersusun boleh membawakepada jawapan atau penyelesaian.
22
 
(PKP3108KAEDAH KHAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK)
7. Pembailkan (
reverse
)Pembalikan antara strategi yang sesuai untuk menyelesaikanmasalah ‘
sequence
’, pola, persamaan dan lain-lain.8. Menaakul secara mantikPelajar menganalisa semua syarat-syarat dan memecahkankepada bahagian-bahagian tertentu. Sebahagian daripada masalahitu boleh diselesaikan dengan penyelesaian bahagian-bahagiankecil yang akan digabungkan semula untuk membentukpenyelesaian masalah tersebut.9. Menggunakan kaedah algebraKaedah algebra akan membentuk beberapa persamaan dan iadapat membantu menyelesaikan masalah matematik tersebut
3.5 Penerokaan (
Exploration
)
Guru memainkan peranan penting dalam memperkembangkan dispositioonpenyelesaian masalah murid. Mereka hendaklah memilih masalah yang bolehmelibatkan murid. Guru perlu mewujudkan persekitaran yang menggalakkanmurid untuk meneroka, mengambil risiko, berkongsi kejayaan dan kegagalan danperbincangan (Mayer, 2003). Dalam persekitaran itu, murid membentukkeyakinan bahawa mereka perlu bagi meneroka masalah dan keupayaan untukmembuat penyesuaian terhadap strategi penyelesaian masalah. Murid yangkurang aktif juga mempunyai peluang untuk membentuk keupayaan danmeningkatkan keyakinan mereka menggunakan bahan manipulatif melaluikaedah penerokoaan ini. terdapat empat langkah pelaksanaan dalam kaedahpenerokaan (Glencoe/McGraw-Hill, 2001):1. PenerokaanBagi langkah penerokaan ini, murid hendaklah digalakkan untukmembaca masalah dengan teliti dan menentukan maklumat jenisapa yang diperlukan bagi menyelesaikan masalah tersebut. Ia jugamemerlukan murid untuk mengenal pasti sama ada maklumatrelevan atau tidak bagi penyelesaian masalah.2. PerancanganDalam langkah perancangan, murid hendaklah membina strategibagi mencari penyelesaian kepada masalah. Ini mungkinmemerlukan beberapa kaedah pengiraan atau membntukpersamaan. Murid juga hendaklah digalakkan untuk satu andaianatau jangkaan bagi penyelesaiannya. jangkaan ini boleh membantusama ada jawapan akhir yang dihasilakn bertepatan.3. PenyelesaianSelesaikan masalah dengan melaksanakan perancangan. Muridakan melaksanakan pengiraan matematik yang perlu bagimenentukan jawapan. Lazimnya, jawapan mungkin tidak diterimapada percubaan pertama. Oleh itu, murid perlu sedar mereka
23

Activity (90)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Charles Ting liked this
Umi Jauhar liked this
fakhirahmohd22 liked this
Hasbi Wj liked this
Nurul Nazierah liked this
HaNaz_NiSa liked this
Hasif Zainol liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->