Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
48Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
modul keadah pemulihan matematik topik 6

modul keadah pemulihan matematik topik 6

Ratings: (0)|Views: 2,765|Likes:
Published by PiEy ZaiZai

More info:

Published by: PiEy ZaiZai on May 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/14/2013

pdf

text

original

 
PKB 3108KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KHAS MATEMATIK 
TAJUK 6Bahan Bantu Mengajar Matematik
6.0 SINOPSIS
Topik ini membincangkan kepentingan bahan bantu mengajar, jenis-jenisbahan bantu mengajar, kegunaan bahan bantu mengajar dan kategori bahanbantu mengajar.
6.1 HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat:1.Mengenalpasti jenis-jenis bahan bantu mengaja2.Mengenalpasti kegunaan bahan bantu mengaja3.Membincangkan kepentingan bahan bantu mengajar 4.Mengkategorikan bahan bantu mengaja
6.2 KERANGKA TAJUK
51
 
PKB 3108KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KHAS MATEMATIK 
6.3 PENGENALAN
 Bahan bantu mengajar adalah faktor terpenting dalam menentukan kejayaanprogram pembelajaran, menimbulkan rangsangan keinginan pelajar-pelajar untuk mengetahui sesuatu dan untuk menjadikan pembelajaran baik dan lebihmenarik. Bahan bantu mengajar (BBM) bukanlah merupakan sesuatu yangtersisih sifatnya daripada proses pengajaran dan pembelajaran. MengikutNoraziah Abdul Hamid ( 1981: 2 ) , bertajuk “ Alatan Mengajar Dalam PengajaranBahasa, ‘ alat bantu ‘ itu mestilah dianggap sebagai satu bahagian yang padudalam proses tersebut. Ia bertujuan untuk menambah kelancaran perhubunganantara guru dan murid dan sebaliknya, murid sesama murid serta membantuatau mempercepatkan proses pemahaman mereka. Pendapat ini disokong samaoleh Edgar Dale ( 1964 ) yang digambarkan dalam bentuk “ cone of experience”di mana proses pembelajaran bermula dengan proses aspek semi-abstrakhingga kepada yang lebih abstrak. Penggunaan BBM juga merupakan
52
Bahan Bantu Mengajar
Kategori BBMCiri-ciri BBMberkesanKepentingan BBMdalam P&PBahan yang menggunakanMedia Elektronik 
Bahan yang menggunakan Mediabukan Elektronik 
Bahan bercorak PengalamanPermainanMatematik 
 
PKB 3108KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KHAS MATEMATIK 
sebahagian daripada kaedah dan idea-idea yang disampaikan oleh guru kepadamurid-muridnya.
6.4Bahan Bantu Mengajar/ Peralatan Mengajar 
BBM ialah segala kelengkapan yang digunakan oleh guru/ murid untukmembantunya dalam menyampaikan pengajaran di dalam kelas. Peralatanmengajar bukan terhad kepada buku-buku teks, papan hitam, kapur dan gambar-gambar sahaja, tetapi ia merangkumi segala benda yang digunakan dalampengajaran yang melibatkan semua pancaindera melihat, mendengar, rasa, hidudan sebagainya, merangkumi apa sahaja yang dapat dialami oleh murid-murid.Atan Long ( 1981: 179-203 ) membahagikan alat bantu mengajar kepada tigakumpulan: alat pendengaran, alat-alat pandangan dan alat pandang-dengar.Noraziah Abdul Hamid ( 1981) membahagikan BBM kepada dua iaitu mediaelektronik dan media bukan elektronik. Manakala Hanapiah Sudin ( 1979: 51-52 )dan Khairiah Ahmad ( 1980-13 ) mengkelaskannya kepada dua iaitu “sof tware”dan “ hardware” Ngui Kuen Sang (1981: 35 )“ mengenai BBM, kita tidak dapatmemberi takrif yang tetap walaupun pada keseluruhannya ramai pendidikmenyetujui bahawa penggunaan BBM dalam situasi pengajaran pembelajaranadalah pengalaman yang melibatkan penggunaan penglihatan dan pandanganseseorang.”Atan Long ( 1982: 174 ) “ BBM terdiri daripada pelbagai bahan dan sesuatubahan boleh disampaikan dengan pelbagai cara, misalnya dalam bentuk buku,carta, atau dibubuh pada slaid dan dipancarkan pada skrin. Alat-alatpenyampaiannya dinamakan BBM.”Thomas, R.Murray, Swartout, Sherwin G ( 1963) “ …hanya alat bantu mengajar yang mempunyai komunikatif tinggi yang mampu membantu pelajamemperolehi pengalaman belajar yang berfaedah bagi mengembangkan sikapilmiah dan sikap sosial, kemantapan emosi dan daya penghargaan.”
53

Activity (48)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Farhanis Omran liked this
Sylvister Philip liked this
Dya DePp liked this
Ieqa Aziz liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->