Rancangan Pengajaran Harian

Minggu : 5
Hari : Jumaat
Tarikh : 15/2/2008
Kelas : PV3
Mata pelajaran : Matematik
Masa : 7.40 am – 8.40 am
Bilangan murid: 5 orang (2 sindrom down, 1 spastik, 1 slow learner, 1 hiperaktif)

Butiran

Kumpulan 1 2 3

Nama 1. Amirul Naim 1. Mohd Zaffan 1... Mohd. Zulkhairi

2. Amirudin 2. Mohd Izat

Tajuk Operasi tambah Operasi tambah Nombor

Kemahiran 3.2.2. Penambahan 2 nombor 2 3.2.3. Penambahan 2 nombor 2 2.2. Membilang nombor;
digit dalam lingkungan digit dalam lingkungan 2.3. Menulis nombor
100 tampa pengumpulan 100 tampa pengumpulan
semula semula

1
Pengetahuan 1. Menguasai konsep
sedia ada nombor hingga 100.
2. Boleh menyatakan fakta
asas operasi tambah.
3. Boleh menulis fakta
operasi tambah dalam
bentuk ayat matematik
dan lazim.
Objektif Diberi 2 nombor 2 digit, murid
boleh melakukan operasi
tambah dalam lingkungan
100 tanpa pengumpulan
semula menggunakan bahan
konkrit.
Keutamaan RPI Kedua-dua murid: Boleh
menyebut perkataan sebaik
yang boleh.
Nilai murni: Kemahiran
i. Mengira dengan tepat apabila berkongsi barang;
ii. Jangan memperdaya kawan apabila membuat pembahagian.
Aktviti:
1. Menguasai konsep
nombor hingga 20.
2. Boleh menulis fakta asas
operasi tambah dalam
bentuk ayat matematik
dan lazim.
3. Telah menguasai fakta
asas operasi tambah
jumlah hingga 9.
Diberi 2 nombor 1 digit, murid
boleh melakukan operasi tambah
dalam lingkungan 18 dengan
pengumpulan semula
menggunakan bahan konkrit.
Mohd Zaffan: Boleh
bekerjasama dengan rakan
sekelas.
Mohd Izat: Boleh menulis
mengikut garisan.
1. Boleh membilang
menggunakan bahan
konkrit dan semi-konkrit
hingga 6.
2. Boleh menulis simbol
nombor hingga 6.
Diberi nombor 1 digit, murid
dapat menyatakan nama
nombor, menunjukkan bilangan,
kenal simbol dan boleh menulis
simbol hingga 10.
Zulkhairi: Boleh memberi tahu
untuk buang air .
2
 i. Bekerjasama dan berdikari.

Penggabungjalinan Kemahiran: i. Bahasa Melayu

ii. Pendidikan Jasmani
Bahan Bantu Mengajar: Pembilang, kad latihan, lembaran kerja, buku latihan dan jigsaw puzzle.

Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Set Nombor 2 digit i. Guru memberikan 3 i. Murid i. 3
Induksi dan 1 digit jigsaw puzzle kepada 3 menyusun jigsaw puzzle. jenis Jigsaw
(5 minit) 5, 13, 45 kumpulan murid. ii. Murid menyebut puzzle.
ii. Guru meminta murid nombor yang dihasilkan. ii. Be
menyusun puzzle dan mencari kerjasama.
nombor 2 digit.
iii. Murid menyatakan
nombor yang dilihat.
iv. PPM membantu Zulkhairi.

3
 Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Langkah 1 Nombor 1 dan i. Guru memberikan kad i. Kad
(5 minit) 2 digit yang mengandungi nombor 1 nombor,
3, 4, 7,12, 24 kepada dan 2 digit. pembilang.
ii. Murid menunjukkan kad ii. Bekerjas
nombor dan menyebut nilai ama dan
nombor. i. Naim dan Amiruddin berkeyakinan
iii. Guru menyuruhkan murid menunjukan bilangan 12
menunjukkan nilai nombor dan 24.
menggunakan pembilang. ii. Zaffan dan Izzat
iv. Guru mengulang aktiviti menunjukkan bilangan 7,
dengan nombor yang lain. dan 12.
v. PPM membantu Zulkhairi. iii. Zulkhairi menunjukkan
bilangan 3 dan 4.

4
 Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Langkah 2 Menambah 2 Naim dan Amiruddin i. Pembilan
(5 minit) nombor 2 digit g
24+45 i. Guru menulis 2 fakta ii. Lembara
13+12 operasi tambah di papan putih. n kerja untuk
ii. Guru membimbing murid i. Murid melaksanakan kumpulan 2
membuat operasi tambah operasi tambah seperti iii. Lembara
tersebut menggunakan yang dinyatakan oleh guru. n kerja untuk
pembilang. ii. Murid menulis jawapan kumpulan 3.
iii. Murid menulis jawapan di papan putih.
pada papan putih. iii. Murid mengulangi (i)
iv. Guru menulis fakta lain dan (ii).
dan meminta murid
menyelesaikannya
menggunakan pembilang dan
menulis jawapan di papan putih.

PPM 1. Kumpulan 2 membuat

Membimbing kumpulan 2 dan 3 lembaran kerja fakta asas
membuat lembaran kerja ulangan operasi tambah tampa
kaji. pengumpulan semula
menggunakan pembilang.

2. Kumpulan 3 membuat
lembaran kerja membilang
dan menulis bilangan objek
hingga 5.

5
 Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Langkah 3 Menambah 2 i. Ka
(5 Minit) nombor 1 digit Zaffan Dan Izat d latihan untuk
7+6 kumpulan 1
8+4 i. Guru menyuruh murid i. Murid membilang ii. Pe
membilang 2 kumpulan pembilang mengikut mbilang.
pembilang 7 dan 6. arahan guru.
ii. Guru menyuruh murid ii. Murid menggabungkan
menggabungkan kedua pembilang dan mengira
kumpulan pembilang dan jumlahnya.
mengira jumlahnya.
iii. Guru menulis fakta iii. Murid menulis jawapan
asas di papan putih secara ayat di papan putih.
matematik dan lazim dan
menyuruh murid menulis
jawapannya.
iv. Guru mengulangi iv. Murid mengulangi
dengan fakta asas 8+4 pula. aktiviti (i) (ii) dan (iii).

PPM
Membimbing kumpulan 1 dan 3 1. Kumpulan 1 membuat
membuat latihan yang disediakan. latihan pengukuhan.
2. Kumpulan 3 meneruskan
latihan sedia ada.

6
 Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Langkah 4 Nombor 1 Zulkhairi
(5 minit) digit.
6, 7, 8 i. Guru mengulang semula i. Murid membuat aktiviti i. Pembilan
konsep nombor 6. bersama guru. g
ii. Guru memberi murid 7 ii. Murid membilang ii. Kad
pembilang dan membilang bersama guru. latihan untuk
bersama murid. kumpulan 2.
iii. Guru menyebut bilangan iii. Murid menyebut
7. bilangan 7.
iv. Murid menulis nombor
iv. Guru menunjukkan murid 7.
cara menulis nombor 7.
v. Guru mengulangi dengan v. Murid mengulangi
nombor 8. aktiviti sama bagi nombor
8.

PPM
Membimbing Kumpulan 1 dan 2
membuat latihan yang disediakan. 1. Kumpulan 1 meneruskan
latihan.
2. Kumpulan 2 membuat
latihan pengukuhan.

7
 Langkah/
Isi pelajaran Aktiviti Guru/PPM Aktiviti Murid Bbm/nilai/catatan
Masa
Penutup Konsep i. Guru berbincang dengan i. Murid menjawab iii. Ke
(5 Minit) operasi murid tentang konsep operasi pertanyaan guru. tepatan dan
tambah dan tambah. ii. Murid kejujuran
kegunaannya. ( Bila tambah kumpulan jadi banyak) mengulang semula semasa
ii. Guru membincangkan rumusan guru. membuat
mengapa kita mesti jujur operasi
semasa membilang. tambah.

PPM
Mengemaskan peralatan yang telah
digunakan semasa pengajaran dan
pembelajaran.