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PLANEACION 1ER GRADO. 5TO BIMESTRE. PRIMER PROYECTO

PLANEACION 1ER GRADO. 5TO BIMESTRE. PRIMER PROYECTO

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Published by: Radaid Pérez López on May 22, 2011
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05/15/2013

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CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL BLOQUE VPROYECTO 1 ´CAMPAÑA PARA CUIDAR EL PLANETAµMAYO DE 2010ASIG. ÁMBITO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS
   E   S   P   A    Ñ   O   L
Ámbito de la Participacióncomunitaria y FamiliarPROYECTO: ´CAMPAÑAPARA CUIDAR EL PLANETA
 
 
Correspondencia entre partes escritas de un texto ypartes orales.
 
Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
 
V
alor sonoro convencional.
 
Estructura de los carteles: tamaño, letra, brevedaddel texto, empleo de colores e ilustraciones.
 
Uso de leyendas para evitar accidentes ysituaciones peligrosas.
 
Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales veneno,peligro, precaución, no se deje al alcance de los niños)
 
Identifica las letras convenientes para escribir frases o palabrasdeterminadas.
 
Establece correspondencia entre partes de la escritura y de laoralidad al tratar de leer frases u oraciones.
 
Organiza la información para presentarla a otros alumnos.
 
Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra,brevedad del texto, empleo de colores e ilustraciones.
ASIG EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
   M   A   T   E   M    Á   T   I   C   A   S
         S
  e  n   t   i   d  o  n  u  m   é  r   i  c  o   Y  p  e  n  s  a  m   i  e  n   t  o  a   l  g  e   b  r  a   i  c  o
S
ignificado y uso de losnúmerosNúmeros naturales.5.1 Establecer relaciones entre las operaciones aritméticas y la serienumérica.Problemas aditivos5.2 Realizar cálculos con números de 2 cifras utilizando distintosprocedimientos.
S
ignificado y uso de lasoperaciones5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de laadición y la sustracción.5.4. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas.
ASIG. NOMBRE TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
   E   X   P   L   O   R   A   C   I    Ó   N   D   E   L   A   N   A   T   U   R   A   L   E   Z   A   Y   L   A   S   O   C   I   E   D   A   D
BLOQUE V EL CUIDADO DEL LUGAR DONDEVIVOLos riesgos cercanos.
 
Localizo lugares de riesgo y zonas de seguridad cercanas.Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
 
Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive.
 
AMBITO: TRABAJO TRANSVERSALESPACIO DE INDAGACION, REFLEXION Y DIALOGO
FORMACIÒN CÌVICA Y ETICA
Dialogamos para resolver diferencias ymejorar nuestro entorno.
Aprendizajes esperados:
Identifico los beneficios del apoyo de otros altrabajar en equipo.Manifiesto interés por conocer, mediante eldiálogo respetuoso, el punto de vista de otraspersonas.
 
EDUCACIÓN ARTÍSTICAARTES VISUALES YEXPRESIÓN CORPORAL Y DANZAAprendizajes esperados:
 
Cree imágenes para representarse endiferentes situaciones.
 
Exprese con movimientos, accionescotidianas (comer, bañarse, subir, bajar,dormir, pararse, lavarse y limpiar, etc.)
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA YLA SOCIEDADTema:
Los riesgos cercanos.Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
Aprendizajes esperados:
Localice lugares de riesgo y zonas deseguridad cercanos.Participe en acciones para cuidar el lugardonde vive
MATEMÁTICASEje:
S
entido numérico y pensamientoalgebraico
Tema:
S
ignificado y uso de los números y delas operaciones. Estimación y cálculo mental.
 Subtema:
Números naturales y problemasaditivos. Números naturales.
Aprendizajes esperados:
 
Resuelva operaciones de suma o resta de2 cifras, mediante diversosprocedimientos.
 
Resuelva problemas con distintossignificados de la adición y la sustracción
ESPAÑOL
Proyecto 1
´Campaña para cuidar el planetaµAprendizajes esperados:
Id. símbolos yleyendas convencionales, de peligro o alertaEstablece correspondencia entre escritura yoralidad al leer frases. Organiza la inf. parapresentarla a otros alumnos. Distinguerecursos del cartel.
EDUCACION FISICA
DE MI
S
MO
V
IMIENTO
S
BA
S
ICO
S
AL JUEGO.
Aprendizajes esperados:
Utiliza distintos tipos de movimiento (delocomoción, manipulación y estabilidad)dentro y fuera de la sesión.Mejora y amplía su base motriz mediante laejecución de patrones básicos de movimiento.

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