Model Pembelajaran Picture and picture

ReplyPendidikanMarch 13th, 2011Bang Deny

Model pembelajaran lain selain yang

sudah di sampaikan pada posting terdahulu,   Picture and picture
Langkah-langkah :

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.

2. Menyajikan materi sebagai pengantar.
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan
4. berkaitan dengan materi.
5. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian
6. memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
7. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
8. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi
sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
9. Kesimpulan/rangkuman.

More From dennias

 Pengertian al-Ta’lim
 Model Pembelajaran Examples non examples
 Macam-macam Penyakit Mental

Ask dennias To Recommend Your Posts

Tulisan menarik lainnya :

Belajar dan Pembelajaran

Pendekatan Mathematics Problem Solving

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

Komponen Utama atau Aspek-Aspek Pembelajaran ...

Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe T...

Freelance PHP Developer | Freelance PHP Programmer | Freelance Web Developer

Incoming search terms:

 model pembelajaran picture and picture

 pengertian model pembelajaran picture and picture
 pengertian model picture and picture
 pengertian pembelajaran picture and picture
 model-model pembelajaran picture and picture
 model pembelajaran picture to picture
 Pengertian Model Pembelajaran Picture & Picture
  pengertian model pembelajaran pictur and pictur
 pengertian picture and picture
 konsep model pembelajaran picture and picture

Digg Stumble Upon Del.icio.us Buzz

Baca juga yang ini:

1. Model Pembelajaran Examples non examples

2. Cinta Mati, Mulan Jamila
3. Aspek Kecerdasan Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik
4. Kumpulan Judul Skripsi Tarbiyah
5. Pesan Cinta Dari Rasulullah

Picture and Picture
Posted on November 16, 2007 by kiranawati

Picture and Picture adalah suatu metode belajar yang menggunakan gambar dan
dipasangkan / diurutkan menjadi urutan logis.

Langkah-langkah:
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
2. Menyajikan materi sebagai pengantar.
3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.
4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambar-
gambar menjadi urutan yang logis.
5. Guru menanyakan alas an / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.
6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai
dengan kompetensi yang ingin dicapai.
7. Kesimpulan / rangkuman.

Kebaikan:
1. Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa.
2. Melatih berpikir logis dan sistematis.

Kekurangan:Memakan banyak waktu. Banyak siswa yang pasif.

Model Pembelajaran Picture and Picture

Sintaknya adalah:

1. Guru menyajikan informasi kompetensi,

2. Guru menyajikan materi,

3. Guru memperlihatkan gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi,

4. siswa (wakil) mengurutkan gambar sehingga sistematik,

5. guru mengkonfirmasi urutan gambar tersebut,

6. guru menanamkan konsep sesuai materi bahan ajar,

7. guru dan siswa menyimpulkan materi,

8. evaluasi dan

8. refleksi.

MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

Education Blog

Salah satu model yang saat ini populer dalam pembelajaran adalah MODEL
PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE model ini merupakan salah satu
bentuk model pembelajaran kooperatif. Gambar ini sangat cocok untuk pembelajaran
Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Matematika. Tetapi model ini tepat dapat
digunakan dalam mata pelajaran yang lain dengan kemasan dan kreatifitas guru.Sejak
di populerkan sekitar tahun 2002, model pembelajaran mulai menyebar di kalangan
guru di Indonesia.Dengan menggunakan model... [Read Post]
24 Mar 2011, 23:40 |
More from Education Blog :
Ciri-ciri Kepala Sekolah yang Efektif
Kepala sekolah memiliki peranan yang sangat kuat dalam mengkoordinasikan,
menggerakkan, dan menyerasikan semua sumber daya pendidikan yang tersedia di
sekolah. Kepala sekolah dituntut mempunyai kemampuan manajemen dan
kepemimpinan yang memadai agar mampu mengambil inisiatif dan prakarsa untu...
18 Feb 2011 11:56
Pengertian Pembelajaran Terpadu dikutip dari
http://anwarholil.blogspot.com/2008/04/pengertian-pembelajaran-terpadu.html
Beberapa pengertian dari pembelajaran terpadu yang dikemukakan oleh
beberapa orang pakar pembelajaran terpadu diantaranya :(1) m
Pengertian Pembelajaran Terpadu�dikutip dari
http://anwarholil.blogspot.com/2008/04/p engertian-pembelajaran-terpadu.html
Beberapa pengertian dari pembelajaran terpadu yang dikemukakan oleh beberapa
orang pakar pembelajaran terpadu diantaranya :(1) menurut Cohen dan Manion
(1992) dan Brand (199...
18 Feb 2011 11:54
Pembelajaran Tematik
Pada topik sebelumnya Pembelajaran Matematika di Sekolah sudah di jelaskan
beberapa jenis pembelajaran dan teori-teori belajar, saya coba menyampaikan tentang
pembelajaran tematik.Pembelajaran Tematik merupakan pembelajaran bermakna bagi
siswa. Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan...
31 Jan 2011 12:29
 PERANAN INTERNET DALAM PENDIDIKAN
 METODE PEMBELAJARAN YANG LEBIH BERPUSAT PADA SISWA
 Pembelajaran Untuk Mewujudkan Visi dan Misi Pendidikan
 Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar
 Kegiatan Workshop Guru Sekolah Dasar (SD) KKG Gugus III Kecamatan
Gambut
 अर्सिएवे 01
 Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Dari namanya tentu Bapak/Ibu Guru sudah bisa menebak model pembelajaran
Picture and Picture ini tentunya menggunakan media pembelajaran berupa gambar,
sama dengan Examples Non Examples. Lalu apa bedanya dengan Model
Pembelajaran Examples Non Examples?. Perbedaannya adalah hanya terdapat pada :
Jika example non example menekannkan pada analisis dan diskripsi siswa terhadap
gambar. Namun jika pictures and pictures menekankan pada proses dan cara mereka
berpikir dalam mengurutkan gambar yang tersedia. Untuk lebih jelasnya silahkan
lihan posting tentang Pembelajaran example non example.

Model Pembelajaran ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses

pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi factor utama dalam proses pembelajaran.
Sehingga sebelum proses pembelajaran guru sudah menyiapkan gambar yang akan
ditampilkan baik dalam bentuk kartu atau dalam bentuk carta dalam ukuran besar.
Atau jika di sekolah sudah menggunakan ICT dalam menggunakan Power Point atau
software yang lain

Langkah Model Pembelajaran Model Picture and Picture :

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

Pada langkah ini guru diharapkan untuk menyampai apaka yang menjadi Kompetensi
Dasar mata pelajaran yang bersangkutan. Dengan demikian maka siswa dapat
mengukur sampai sejauh mana yang harus dikuasainya. Disamping itu guru juga
harus menyampaikan indicator-indikator ketercapaian KD, sehingga sampai dimana
KKM yang telah ditetapkan dapat dicapai oleh peserta didik.

2. Menyajikan materi sebagai pengantar

Penyajian materi sebagai pengantar sesuatu yang sangat penting, dari sini guru
memberikan momentum permulaan pembelajaran. Kesuksesan dalam proses
pembelajaran dapat dimulai dari sini. Karena guru dapat memberikan motivasi yang
menarik perhatian siswa yang selama ini belum siap. Dengan motivasi dan teknik
yang baik dalam pemberian materi akan menarik minat siswa untuk belajar lebih jauh
tentang materi yang dipelajari.

3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan

dengan materi.

Dalam proses penyajian materi, guru mengajar siswa ikut terlibat aktif dalam
proses pembelajaran dengan mengamati setiap gambar yang ditunjukan oleh guru
atau oleh temannya. Dalam pembelajaran bahasa Inggris atau bahasa Indonesia siswa
dapat mencerikan kronologi, jalan cerita atau maksud dari gambar yang ditunjukan.
Dalam Pelajaran Matematika dapat digambarkan tentang kubus, segitiga atau lainnya
dari sini dapat digambarkan mengenai diagonal, diagonal ruang, tinggi atau luas
bidang. Dalam pelajaran IPS dapat ditunjukan bagaimana dengan proses terjadinya
batuan. Ingatlah bahwa JIKA DAPAT DI VISUALKAN kenapa harus pakai kata-
kata. Dengan Picture atau gambar kita akan menghemat energi kita dan siswa akan
lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Dalam perkembangakan selanjutnya
sebagai guru Anda dapat memodifikasikan gambar atau mengganti gambar dengan
video atau demontrasi yang kegiatan tertentu seperti membuat kopi, menggoreng
tempe dan sebagainya.

4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan

gambar-gambar menjadi urutan yang logis.
Di langkah ini guru harus dapat melakukan inovasi, karena penunjukan secara
langsung kadang kurang efektif dan siswa merasa terhukum. Salah satu cara adalah
dengan undian, sehingga siswa merasa memang harus menjalankan tugas yang harus
diberikan. Gambar-gambar yang sudah ada diminta oleh siswa untuk diurutan, dibuat,
atau dimodifikasi. Jika menyusunan bagaiaman susunananya. Jika melengkapi
gambar mana gambar atau bentuknya, panjangnya, tingginya atau sudutnya. Perlu di
ingat uratan dalam pembuatan harus benar sebagai contoh dalam matematikan untuk
menggambar diagonal ruang adalah langkah yang harus dilakukan dengan benar
sampai ditemukan diagonal ruangnya. Untuk menceritakan gambar dalam bahasa
Inggris atau bahasa Indonesia ada urutan-urutan yang harus dilakukan.
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
Setelah itu ajaklah siswa menemukan rumus, tinggi, jalan cerita, atau tuntutan KD
dengan indicator yang akan dicapai. Usahakan agar proses diskusi berlangsung
dengan tertib dan terkendali, ingat disini adalah Diskusi, bukan debat, jadi guru harus
mampu mengendalikan situasi yang terjadi sebagai moderator utamanya dengan
memberika sedikit penjelasan jika terdapat kendala dalam diskusi sehingga proses
diskusi dalam PBM semakin menarik.

6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan

konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
Dalam proses diskusi dan pembacaan gambar ini guru harus memberikan penekanan-
penekanan pada hal ini dicapai dengan meminta siswa lain untuk mengulangi,
menuliskan atau bentuk lain dengan tujuan siswa mengetahui bahwa hal tersebut
penting dalam pencapaian KD dan indicator yang telah ditetapkan. Pastikan bahwa
siswa telah menguasai indikator yang telah ditetapkan.

7. Kesimpulan/rangkuman
Kesimpulan dan rangkuman dilakukan bersama dengan siswa. Guru membantu dalam
proses pembuatan kesimpulan dan rangkuman.

Resource :
http://wyw1d.wordpress.com/
http://sadiman2007.blogspot.com/

Read more: MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE|EDUCATION

FOR OUR COUNTRY - PENDIDIKAN UNTUK NEGERI KITA
Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial No Derivatives
Dgfzsdfb