Professional Documents
Culture Documents
Seorang sarjana Barat pernah berkata “Kalau seorang doktor membuat kesilapan, dia hanya
membunuh seorang pesakit. Tetapi, kalau seorang guru melakukan kesilapan, dia akan membunuh
satu generasi”. Kata-kata tersebut membawa konotasi betapa pentingnya tugas seseorang yang
bergelar ‘guru’ kerana mereka dapat menentukan jatuh bangun masa depan sesebuah negara atau
generasi. Dalam konteks perbincangan ini, ungkapan tersebut sebenarnya memberi gambaran
bahawa atas pundak para pendidik khususnya guru cemerlanglah tergalasnya pelbagai harapan dan
wawasan untuk menjayakan segala aspirasi nasional. Persoalan yang mungkin bermain dalam minda
“Orang yang menguasai ilmu akan menguasai dunia”. Ungkapan bombastik golongan
cendikiawan ini menggambarkan akan peri pentingnya untuk kita memiliki ilmu pengetahuan dalam
kehidupan seharian. Lebih-lebih lagi dalam usaha kita memenuhi pelbagai tuntutan dalam
marcapada yang lebih berpaksi kepada aspek inovasi dan pengetahuan (knowledge) seperti “k-
economi” dan “k-worker’s”. Hal ini membawa maksud bahawa kita perlu melahirkan para intelektual
iaitu golongan yang memiliki kecemerlangan dalam bidang akademik dalam kalangan masyarakat kita
khususnya golongan generasi muda bagi merealisasikan pelbagai transformasi yang diuar-uarkan
oleh kerajaan. Oleh itu, harapan dan wawasan pertama saya sebagai seorang guru cemerlang ialah
memberi didikan dan bimbingan kepada anak-anak murid saya dengan penuh dedikasi dan kasih
sayang. Unsur-unsur kreatif dan inovatif juga perlu disulam bersama dalam proses mendidik dan
membimbing berkenaan agar mereka berupaya mencapai kecemerlangan dalam hidup khususnya
dalam bidang akademik. Sesungguhnya, kecemerlangan dalam bidang akademik amat perlu dalam
diri setiap individu kerana para jauhari sentiasa berpendapat bahawa ilmu itu adalah pelita dalam
kehidupan manusia. Dalam konteks ini, saya berharap mereka bukan setakat mendapat A+ dalam
mata pelajaran Pendidikan Moral, tapi juga dapat mengaplikasikan nilai dan kemahiran moral
tersebut dalam semua subjek yang dipelajari sesuai dengan konsep Pendidikan Moral merentas
kurikulum.
Kehidupan dalam era globalisasi kini juga menuntut transformasi hebat dalam bidang
pendidikan negara terutamanya dalam usaha melahirkan modal insan berminda kelas pertama. Kita
semua maklum bahawa kita memerlukan pemimpin berwibawa yang mampu menerajui tampuk
pentadbiran dan pembangunan nusa kita sebagai sebuah negara maju berasaskan manhaj kita
sendiri dalam Wawasan 2020. Kita juga sedar bahawa tahun 2020 tersebut kini hanya berbaki lebih
kurang sembilan tahun sahaja lagi. Lantaran itu, harapan dan wawasan saya sebagai seorang guru
cemerlang ialah dapat membentuk kemenjadian murid dalam aspek sahsiah dan jati diri. Saya
berharap, murid-murid tersebut bukan sahaja akan dapat dididik agar memiliki minda yang kritis dan
kreatif, bahkan terpuji sikap dan perilakunya, stabil emosinya dan terasuh rohaninya. Dalam skop
diskusi ini, sebagai seorang guru cemerlang dalam subjek Pendidikan Moral, saya amat berharap saya
dapat memateri kesemua 16 nilai murni yang terkandung dalam kurikulum sekolah dalam diiri setiap
anak murid. Nilai-nilai tersebut akan menjadi hiasan yang mewarnai kehidupan seharian setiap anak
didik tersebut sama ada sebagai seorang murid di sekolah ataupun sebagai seorang individu
cemerlang di luar sekolah. Pendek kata, murid-murid tersebut akan berkembang sebagai individu
yang mengamalkan resmi padi iaitu semakin berisi semakin tunduk dan bukannya mengikut resmi
lalang, seterusnya terbentuk menjadi insan seimbang yang tidak mudah hanyut dalam arus godaan
Harapan dan wawasan saya sebagai seorang guru cemerlang yang seterusnya ialah
membantu rakan-rakan sejawat dan pihak-pihak yang memerlukan dalam usaha mereka menggapai
kecemerlangan. Saya amat berharap saya dapat menyebarluaskan ilmu dan kemahiran saya dengan
pelbagai pihak. Hal ini dapat saya laksanakan melalui pembinaan modul-modul pengajaran dan
pembelajaran (P&P) cemerlang yang menerapkan elemen kreatif, inovatif, menarik dan mampu
meransang motivasi murid untuk memburu kejayaan. Situasi ini sesuai dengan pendapat seorang
sarjana dari barat iaitu Edward Bulwer-Lytton yang mengatakan bahawa “Guru yang terbaik adalah
seorang guru yang memotivasikan pelajarnya berbanding mendominasi mereka, dan menginspirasi
mereka dengan harapan untuk mendidik diri mereka juga". Kolaborasi dan perkongsian pintar
sebegini yang dijalin melalui konsep tolong-menolong bagai aur dengan tebing dengan semua pihak
diharap dapat membuahkan kecemerlangan dalam bidang pendidikan untuk semua orang. perkara
ini juga diharap dapat merapatkan jurang pendidikan antara bandar dengan luar bandar dan jurang
Berdasarkan semua kupasan tersebut, dapat kita simpulkan di sini bahawa guru cemerlang
merupakan salah seorang pemain global utama dalam sistem pendidikan negara. Oleh itu, para guru
cemerlang perlu mempersiapkan diri dengan pelbagai ilmu dan kemahiran demi memastikan mereka
mampu melaksanakan segala tugas dan amanah yang dipertanggungjawabkan agar tidak wujud
situasi guru kencing berdiri, murid kencing berlari. Sebaliknya, guru-guru cemerlang ini akan
memastikan transformasi pendidikan negara akan berlaku agar aspirasi kita untuk mewujudkan
Disediakan oleh: