Secretaría de Educación Pública

Plan Nacional de Acción para el

Fortalecimiento de la Educación Inclusiva
desde la educación especial
Objetivo general:

Fortalecer las culturas, políticas y prácticas inclusivas

en las escuelas de educación inicial y básica para la

consolidación de una educación inclusiva a través de

cinco líneas estratégicas.

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Objetivos específicos:

1.Impulsar cambios en el desarrollo del currículo, la metodología y la

organización de las escuelas, de forma que se modifiquen las
condiciones que aún segregan o excluyen a los alumnos. El éxito
depende del nivel de compromiso y grado de participación de los
profesores, de su puesta en práctica y sistematización que permita
brindar una atención educativa a la diversidad.
2.
3.Contribuir en el fortalecimiento y renovación de la práctica educativa
de docentes, directivos y apoyos técnicos a través de la
diversificación de alternativas de formación inicial y en servicio
que les permitan desarrollar competencias didácticas acordes a la
Reforma Educativa tomando en cuenta estrategias específicas y
diversificadas que impacten en el aprendizaje de los alumnos y en la
institución en la que colaboran.
4.
5.Transformar los ambientes educativos para atender a la diversidad de la
población escolar, de tal forma que se comparta un solo proyecto
educativo que tienda a la conformación de comunidades educativas
incluyentes.

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Objetivos específicos:

4.Contribuir a que las escuelas se conviertan en entornos accesibles

para los alumnos a través de procesos de sensibilización,
información y dotación de recursos materiales a fin que se eliminen
las barreras de acceso a la infraestructura, a la comunicación, a la
información y a la tecnología.
5.
6.Fortalecer las relaciones de cooperación y participación con las
instituciones públicas y privadas, la sociedad civil y las
organizaciones de la sociedad civil en el proceso educativo; a
través del reconocimiento y comprensión de las condiciones y
necesidades de las escuelas y de las características de la
comunidad para el desarrollo de una educación que responda a la
diversidad con calidad y equidad.

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 Líneas
estratégicas
I.Desarrollo de un currículo inclusivo
II.
III.Fortalecimiento de la práctica pedagógica
IV.
V.Gestión escolar
VI.
VII.Accesibilidad física, tecnológica y a la comunicación
VIII.
IX.Participación de la sociedad civil

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 I. Desarrollo de un currículo inclusivo
Estrategias Acciones

1. Seguimiento técnico a la reforma Capacitación

curricular y uso de materiales educativos en Reuniones colegiadas
los centros escolares. Visitas de acompañamiento

2. Diversificación de metodologías y Capacitación

estrategias didácticas para la atención a la Seguimiento

diversidad y de estrategias específicas para

la población con discapacidad.
3. Difusión de materiales de apoyo de la Campañas de difusión

Reforma Integral de Educación Básica a Involucrar a la comunidad educativa

directivos , docentes
4. Articulación y familias
de criterios . la
para Vinculada a la RIEB

evaluación y la certificación del aprendizaje Seguimiento

a partir del enfoque por competencias. Normatividad

5. Seguimiento de la planeación docente en Capacitación

referencia al logro educativo del alumnado Planeación diversificada
desde el marco curricular vigente. Reconocimiento de prácticas

pedagógicas inclusivas

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 II. Fortalecimiento de la práctica pedagógica
Estrategias Acciones
1. Asesoría Técnico Pedagógica y acompañamiento Asesoría y acompañamiento en la planeación didáctica y en la flexibilización


para el desarrollo de la propuesta curricular del currículum.

Formación docente.
vigente. Trabajo colaborativo con y entre docentes.

2. Diversificación de estrategias en atención a Conformación de redes

Profesionalización de maestros
docente sobre .metodologías específicas para la atención a
la diversidad con énfasis en la discapacidad. Intercambio
la diversidad. de experiencias .
Diseño y publicación de materiales para la atención a la diversidad.

Implementación de foros de difusión, sensibilización e intercambio de

3. Espacios técnico pedagógicos en las escuelas experiencias

Fortalecimiento
. de los consejos técnico-pedagógicos.
para articular su labor respecto a los ámbitos Establecimiento de acuerdos y convenios de autoridades de Educación Básica
del PETE. Diagnóstico, planeación y evaluación del PETE
Elaboración de agendas estratégicas de trabajo.
4. Diversificación de opciones de actualización Planeación conjunta.
Vinculación con instituciones especializadas.

para directivos y docentes; así como la dotación Diagnóstico de necesidades para los diferentes actores educativos
de materiales de apoyo a su labor. Estrategias de actualización
Formar redes de actualización entre docentes de distintos niveles y

5. Vinculación con instituciones formadoras de modalidades .

Gestión interinstitucional .
Dotar de recursos tecnológicos
Propuestas de formación docente, .bibliográficos, didácticos y audiovisuales a
docentes, centros de actualización e Institutos los


maestros
Elaborar un .plan de trabajo conjunto entre instituciones.
de investigación educativa. Dotación de material de oficina.
Intercambios académicos.

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 III. Gestión escolar
Estrategias Acciones
1. Seguimiento a procesos de trabajo para la Proyecto compartido.

consolidación de una comunidad escolar Vinculación y coordinación interinstitucional

incluyente. Planeación estratégica conjunta

Acompañamiento pedagógico

Evaluación formativa
2. Fortalecimiento de las relaciones Vinculación y articulación intersectorial

interinstitucional e intersectorial que apoyen Vinculación y articulación con otras

a las escuelas. instituciones
Difusión y sensibilización

Conformación de redes interactivas de

3. Participación conjunta en la toma de Planeación conjunta
comunicación
decisiones para brindar una respuesta educativa Evaluación formativa
a la diversidad que contemple la optimización de Optimización de recursos
los recursos. Conformación de trayectos formativos comunes

4. Apoyo de las familias en el proceso educativo Desarrollar acciones específicas con padres de
y en la mejora de las condiciones escolares para familia
generar ambientes educativos inclusivos. Elaborar materiales de apoyo para las familias

Sensibilización a las comunidades educativas

Conformar redes de comunidades de padres a

través de las tecnologías.
5. Eficientarlos procesos y canales de Elaborar un documento normativo

comunicación en los diferentes niveles de Definir ámbitos de responsabilidad

responsabilidad de los centros escolares. Revisión y seguimiento a los procesos de

comunicación
Conformar redes de apoyo a través de las

tecnologías

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 IV. Accesibilidad física, tecnológica y a la
comunicación
Estrategias Acciones
1. Sensibilización a la sociedad en general sobre Vinculación intra e interinstitucional, con

los derechos de las personas con discapacidad a el SNTE y con la comunidad cercana a la
participar desde el enfoque inclusivo. escuela
Campañas de difusión y sensibilización
2. Adaptación de infraestructura en los centros Adecuación de edificios escolares
escolares para el libre acceso de las personas con Vinculación con INIFED


discapacidad. Conformación una base de datos de los

3. Sensibilización a la comunidad escolar en el Campañas de información sobre los derechos
centros escolares con alumnos con
respeto y conservación de los espacios, materiales y de las personas con discapacidad, entre
discapacidad
equipos para los alumnos con discapacidad. otros
Adquisición de mobiliario adecuado a las
Establecer normas escolares
4. Incorporación de recursos y materiales Adquisición de
necesidades y elaboración
los alumnos de materiales
específicos para la discapacidad en las aulas y acordes
Dotacióna de
lasaditamentos
necesidadesa de los alumnos
alumnos
espacios escolares. Adquisición de mobiliario

4. Dotación de hardware adaptado y software Dotación de programas especializados

especializado para la discapacidad Adquisición de equipo tecnológico

Instalación y mantenimiento

Modificación o instalación necesaria de

electrificación

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V. Participación de la sociedad civil

Estrategias Acciones

1. Programas que promuevan el aprendizaje permanente de todos los miembros de la

comunidad escolar.

2. Campañas para incentivar la participación social y respeto a la diversidad en

medios masivos de comunicación.

3. Programas para el desarrollo de proyectos autosustentables.

4. Redes de apoyo por zonas de supervisión para la obtener recursos y apoyos

complementarios.

5. Establecer alianzas para desarrollar y administrar la escuela entre los servicios

educativos, otras instancias sociales, organizaciones de voluntariado y
Organizaciones de la Sociedad Civil.

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