Act 1: Revisión de Presaberes.

Seminario de investigación. Revisión de presaberes

Presentación
El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la
información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan
por sus propios medios en un ambiente de recíproca colaboración...en equipo y
colaborativamente.
Estimado estudiante:Esta actividad ha sido diseñada para verificar los conocimientos que
posee sobre los temas relacionados del curso seminario de investigación, así como
reconocer la existencia de algunos conceptos básicos que le faciliten el proceso.
Esta actividad es de auto evaluación y de refuerzo, por lo tanto recuerde que debe leer
comprensivamente y posteriormente responder algunas preguntas .

El sistema le dejará realizar dos intentos, asi que éxito con su proceso de
aprendizaje.

La Investigación en la Universidad

Introducción

La investigación es un proceso que compromete teorías, técnicas y actividades teóricas y

practicas. La ciencia de hoy se genera a partir de actividades organizadas (proyectos de
investigación) de una manera planeada (método), para que haya resultados (nuevo
conocimiento) luego, la investigación implica la practica investigativa por medio de la cual las
teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser enunciados para convertirse
en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y
posiblemente nuevas teorías. (Tamayo. T)

Consideramos la investigación como un proceso continuo de construcción, creación, adopción

y desarrollo de la ciencia y la tecnología contenida en el conocimiento universal. Como
disciplina intelectual esencial en la formación universitaria (Vargas.H). La investigación
considerada como un sistema de redes regionales, nacionales e internacionales de
investigadores; organizada por temas o áreas temáticas del conocimiento.
La investigación en la UNAD se concibe como un proceso sistemático de producción de
conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodológica, el trabajo en equipo, la
validación por la comunidad científica, la creatividad, la innovación, la regulación ética, el
compromiso con el desarrollo regional y el ejercicio pedagógico para el surgimiento de
comunidades científicas y el fortalecimiento de las culturas académicas.

Hoy es incuestionable que el verdadero desarrollo técnico y científico se debe a la inversión

sistemática y estructurada en la formación y conformación de una comunidad científica con
dominio sobre la producción de conocimiento y capacidad de acción e innovación sobre el
saber con el propósito de integrar ese conocimiento en la comunidad en los ámbitos, local,
regional y nacional.
Ahora, bien si retomamos nuevamente el concepto de investigación , encontramos que la
Universidad para alcanzar sus fines debe asumir responsabilidades acordes con su misión, la
cual constituye su razón de ser, sustenta su propia identidad y cumple de manera ética y
legal las funciones sustantivas que toda universidad debe cumplir: La docencia, la
investigación y la proyección social.

Recordemos la Misión de la UNAD: ¨Contribuir a la educación para todos, mediante la

investigación, la acción pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodológicas
y didácticas en la utilización de TICs, para acompañar el aprendizaje autónomo y el
desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia
y equidad social.¨

Es bueno reiterar que la calidad de una institución de educación superior no se resume en

la academia y en la mera transmisión del saber, sino más bien en el desarrollo de las tres
funciones misionales, entendiendo la investigación como un proceso continuo de
construcción, creación, adaptación, y desarrollo de la ciencia, la tecnología contenida en el
conocimiento universal y por fin como disciplina intelectual esencial en formación
universitaria.

Finalmente, no se puede negar ni mucho menos ocultar que en los años recientes se ha
venido operando un cambio en las maneras de producción del conocimiento, cambio que por
su persistencia y su amplia cobertura en la ciencia, la tecnología y las humanidades,
constituye ya un grupo de tendencias claras que no resulta fácil ni conveniente ignorar,
tendencias que en su conjunto e interacciones equivalen a una transformación verdadera y no
a una simple moda pasajera.

Al grupo de tendencias pertenecen las formas y tipos de investigación; las TICs, e-learning y
de manera más reciente, los modos 1 y 2 de producción de conocimiento. Bien es
fundamental considerar que nuestra universidad es una universidad a distancia en donde el
e_Learning independientemente a sus múltiples definiciones es una estrategia para acceder a
la información. Algunos autores lo definen como uso de las tecnologías de la información y la
comunicación con un fin educativo basado en el aprendizaje autónomo, el cual se apoya en
tecnologías como Internet, multimedia y/o los simuladores entre otros.

SGC.

Qué es la investigación en la Universidad nacional abierta y a

distancia UNAD?

Proceso sistemico que nos conduce a la gestión de

conocimento

Es una actividad moderna de producción de conocimiento.

Disciplina intelectual fundamental en la formación universitaria.

Es una función sustantiva que se debe realizar con todos los

estudiantes.

Cuál es la relación entre el proyecto de investigación y los grupos,

semilleros y redes de investigación ?

El proyecto es diseñado por semilleros de investigación

El proyecto es diseñado por grupos de investigación

organizados como investigadores.

Los centros de investigación constituyen grupos y redes de

investigación.

La producción intelectual genera proyectos de investigación

diseñados por grupos o redes.

La investigación aplicada, es una forma de

investigación orientada a :
 Propiciar estrategias curriculares para la
comprensión de la investigación cualitativa y
cuantitativa.

Motivar el espiritu investigativo y emprendedor de

estudiantes y tutores.

A la resolución de problemas o necesidades

especificas.

A la generación de conocimiento

La ciencia que va más allá de las fuerzas del mercado y cuyo

resultado, el conocimiento, es objeto de una distribución social
Corresponde:

A la investigación básica

A la producción de conocimiento del modo2

A la producción de conocimiento del modo 1

A la investigación descriptiva

La utilización de las tecnologías de la información y la

comunicación TICs:
Son tecnologías con fines educativos.

Su utilización acompaña el aprendizaje autónomo

Permiten exclusivamente la educación a distancia

mediada por internet.
 Son el mismo e-learning
La innovación es un concepto definido como:

Pr
od
uc
ció
n
de
co
no
ci
mi
en
to
s
co
nv
ali
da
do
s
co
n
ba
se
a
co
nc
ep
to
s,
m
ét
od
os
y
té
cni
ca
s
de
inv
es
tig
aci
ón
.

Es la incorporación de conocimientos y nuevos

desarrollos a productos,procesos y organizaciones.

Incorporación de conocimientos a productos.

La aplicación creativa del conocimiento

La investigación en las Universidades se debe integrar al quehacer diario y al
cumplimiento de la misión, visión, políticas, objetivos y valores. Es así como la
investigación en la UNAD contribuye a:

El conocimiento local y global

El afianzamiento de valores éticos y estéticos

La educación para el trabajo y el logro de valores

La educación, el desarrollo local y la equidad social

La investigación que permite obtener conceptos y teorías y luego aplicar para reconocer
y transformar el entorno recibe el nombre de:

Científica
 Didáctica

Curricular

Formativa

En la actualidad una gran parte de las actividades de investigación se

organizan mediante proyectos realizados en Red en el que participan
activamente investigadores de distintas instituciones. Se ha convertido
en una gran ventaja esta tendencia, ya que ha permitido esencialmente:

Movilizar competencias

Realizar más investigación.

Disminuir inversiones en las TICS

Promocionar los programas entre las instituciones

Los Semilleros de Investigación se han destacado por desarrollar

nuevos métodos de aprendizaje, para irse formando escalonadamente,
con el acompañamiento de un tutor. Entre otras, se plantea el
desarrollo de actividades como:

Grupo de estudios avanzados

Encuentros de avances de investigación disciplinar

Grupos de redacción de textos cientificos

Talleres de fundamentación en investigación

Su puntuación es 10 (sobre 10).

Su calificación actual es 10.0 sobre 10