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Talleres Descriptivos Preescolar a Tercero.

Talleres Descriptivos Preescolar a Tercero.

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03/10/2013

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COLEGIO FERNANDO MAZUERA VILLEGAS IED
AREA DE HUMANIDADESPILEO “COMUNICACIÓN SIN FRONTERAS”
“Escuchar, leer, hablar y escribir para participar y transformar 
3TD
 NOMBRE_________________________________________CURSO________FECHA_________________ 
ACTIVIDADES1. LECTURA DEL TEXTO EN VOZ ALTA:
Una o dos veces con participación de diferentes estudiantes,luego una última lectura por parte del docente. (En la lectura en voz alta se tendrá en cuenta: correctavocalización, velocidad adecuada, buen volumen de voz (debe ser escuchado por todos) y
entonación
deacuerdo con la puntuación, el tono del texto y el tono personal (matizar, jugar con la voz).
2. COVERSATORIO A PARTIR DE LO ESCUCHADO:
Libre o a partir de preguntas. (Identificar loselementos de lo escuchado: tema, subtemas, afirmaciones que se hacen en el texto, conceptos principales,vocabulario, informaciones y datos importantes. Además, ser capaz de resumir y comentar lo escuchado).
3. LECTURA MENTAL DE MANERA PERSONAL.
MI MALETA
Mi maleta es una especie de bolsa o morral con dos correas gruesas, una acada lado que me permiten colgármela en los hombros.Está hecha de tela sintética impermeable de color rojo y malla negra a loslados; las correas son tambn negras con hebillas que me permitenajustármela a la espalda. En la parte posterior tiene dos bolsillos. En uno deellos cargo la cartuchera, y en el otro, algunos elementos personales.Aunque tiene mucho espacio, sólo llevo los cuadernos, los libros y los útilesnecesarios; pues mi mamá dice que si le echo mucho peso, se me puede dañar la columna.ap.
2. SUBRAYA LA FRASE INICIAL Y LA FRASE FINAL
TIPO DE TEXTO
: DESCRIPTIVO (superestructura:establecimiento del tema, caracterización, relación espacio-temporal con otras realidades).
INTENCIONALIDAD:
Representar lingüísticamente unarealidad (objeto, proceso, fenómeno,…) para satisfacer necesidades cognitivas o estéticas en relación con ladimensión espacial.
TIPO DE ESCRITO:
Descripción de realidades cotidianas
 
3. IDENTIFICA
EL TEMA
Escríbelo
 _________________________________________________________________ 
Dibújalo y coloréalo
LOS SUBTEMAS
(selecciona los que están presentes en el texto). EN EL TEXTO SEHABLA DE
Qué es una maleta
Los colores de la maleta
Los materiales de que está hecha la maleta
Las partes de la maleta
La utilidad de la maleta
El precio de la maleta
La utilidad de la maleta
LAS PROPOSICIONES TEMATICAS.
Completa:
-
Mi maleta es ______________________________________________________________ 
-
Los colores de la maleta son__________________________________________________ 
-
Mi maleta está hecha de______________________________________________________ 
-
Las partes de la maleta son ___________________________________________________  ____________________________________________________________________________ 
-
La maleta sirve para ________________________________________________________ 
4. EXPLICA QUÉ ES
a. tela sintética___________________________________________________________________  b. impermeable__________________________________________________________________
 
c. malla ________________________________________________________________________ d. correas _______________________________________________________________________ e. cartuchera _____________________________________________________________________ 
5. ¿DE QUE TRATA EL TEXTO? __________________________________________________ 
 ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ 
6. HABLA SOBRE LO QUE DICE EL TEXTO:
Ahora que has hecho una comprensión básica del texto,expresa lo que entendiste a tus compañeros. (Habla en forma clara y coherente, teniendo en cuenta laestructura del texto, utilizando el lenguaje verbal y corporal adecuado, en voz alta, y mirando al público)
7. DESCRIBE TU MALETA
 ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________ 
8. DIBUJA TU MALETA Y COLOREALA
9.
DESARROLLA UN TEXTO SOBRE
 
 El balón” 
. Antes de escribir 
realiza las consultas necesariasacerca del tema; elabora un plan del texto con ayuda de tu profesor; escríbelo con tu propio estilo, peroutilizando el lenguaje especializado; revísalo y corrígelo en equipo; edítalo y publícalo.
(Recuerda que enun texto descriptivo generalmente se hace una presentación del tema o realidad descrita; se hace unacaracterización organizada de dicha realidad: formas, dimensiones, colores, cualidades, características; si setrata de objetos, se establece su utilidad, su funcionamiento, sus relaciones con otros objetos de acuerdo con el

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