‫وحدة التربية التواصلية‬

‫المستوى‪ :‬الولى‬ ‫والصحية‬ ‫مادة ‪ :‬التربية السلمية‬

‫الدرس الرابع‪ :‬العلم‬ ‫باكلوريا‬
‫الستاذ‪:‬‬ ‫الكتاب المقرر‪ :‬منار التربية السلمية‬
‫والتوعية الصحية‬
‫‪...........................‬‬

‫* نصوص النطلق للدرس‪ ) :‬الية ‪ 31‬من سورة العراف ‪ +‬حديث أبي هريرة ‪ +... ‬حديث‬
‫أسامة بن زيد ‪.(... ‬‬
‫*القاموس اللغوي‪:‬‬
‫خذوا زينتكم‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ول تسرفوا ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ليوردن ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ممرض ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫مصح ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫الطاعون ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫* مضامين النص ‪:‬‬
‫‪ -‬إرشاد الله تعالى إلى العتدال في الكل والشرب‪ ،‬ونهيه عن السراف حفاظا على سلمة النسان ووقايته من كل‬
‫مضرة‪.‬‬
‫‪ -‬تنبيه النبي إلى المراض المعدية سواء بين النسان أو التي تنتقل من الحيوان إلى النسان‪.‬‬
‫‪ -‬ومحاربة الوبئة عن طريق الحجر الطبي سواء بمنع المصابين من النتقال إلى مكان آخر أو منع القادمين من‬
‫الدخول عليهم‪.‬‬

‫* تحليــــــــــــــــــــــــــــل عناصـــــــــــــــــــــــــــــــــــر‬
‫الـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدرس ‪:‬‬
‫‪ -I‬مفهوم العلم والتوعية الصحية ‪:‬‬
‫أ( مفهوم العلم لغة واصطلحا ‪:‬‬
‫‪ -‬العلم لغة ‪ :‬الخبار والشعار ‪..‬‬
‫‪ -‬واصطلحا ‪ :‬نشر معلومات صحيحة ووقائع محددة باستخدام الوسائل الموثوقة مع ذكر مصادرها خدمة للصالح‬
‫العام ‪.‬‬
‫ب( أنواع العلم ‪ :‬العلم يتنوع بحسب المجالت التي يوظف فيها فمن ذلك ‪ :‬العلم التعليمي والثقافي والصحي‬
‫والرياضي والسياسي والمني‪....‬‬
‫‪ -‬توفير الوقت لتوفير المعلومات ‪.‬‬ ‫* ومن فوائده‪:‬‬
‫‪ -‬اختصار المسافات ‪.‬‬
‫‪ -‬توعية الناس في مختلف المجالت‪. ......‬‬
‫ج( وسائل العلم ‪ :‬يدخل تحتها كل ما هو مرئي أو مسموع أو مقروء ‪.‬‬
‫أ‪ -‬الوسائل السمعية البصرية ‪ :‬كالتلفزة والنترنيت والفيديو ‪............‬‬
‫ب‪ -‬الوسائل السمعية ‪ :‬كالمذياع والهاتف و ‪......‬‬
‫ج‪ -‬الوسائل المقروءة ‪ :‬كالجرائد والمجلت والرسائل والكتب‪. ...‬‬
‫د( مفهوم التوعية الصحية ‪:‬‬
‫‪ -‬لغة ‪ :‬هي التفهيم والتوضيح ‪.‬‬
‫‪ -‬واصطلحا ‪ :‬استعمال وسائل تعليمية محددة لتوعية المواطنين على تعديل سلوكهم وتحذيرهم من المخاطر‬
‫المحيطة بهم ‪ ...‬من أجل تربية الجميع على القيم الصحية والوقائية‪ ،‬انطلقا من ثقافة المجتمع وعقيدته ‪.‬‬

‫‪ -II‬دور العلم في التوعية الصحية ‪:‬‬

‫‪ -‬للعلم أهمية بالغة في عصرنا في توعية المواطن وخلق وعي صحي لديه‪ ،‬ومن الجهات القائمة به ‪:‬‬
‫(‬ ‫‪ -1‬مؤسسات صحية ‪ :‬كالمستشفيات والمستوصفات ومراكز التربية المختلفة )‬
‫( توعية الناس بما يحيط بهم من مخاطر صحية وتوجيههم إلى سبل‬ ‫‪ -2‬مؤسسات إعلمية ‪ :‬بمختلف أنواعها )‬
‫الوقاية منها ‪.‬‬
‫‪ -3‬مؤسسات دينية ‪ :‬توعي الناس وتوجههم ‪ ..‬من خلل خطب الجمعة والدروس والمحاضرات والندوات ‪....‬‬
‫* الساليب التي تعتمدها الجهات السابقة لنشر التوعية الصحية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬حملت منتظمة ‪ :‬للتلقيح ضد المراض الفتاكة ) النساء الحوامل والطفال‪( ..........‬‬
‫ب‪ -‬قوافل طبية ‪ :‬مهمتها بعض المراض المستعصية ‪...‬‬
‫ج‪ -‬مراقبة مختلف العراض المرضية للمتمدرسين صغارا وكبارا‬
‫د‪ -‬إلقاء دروس ومحاضرات توعوية من طرف المختصين في شؤون الصحة ‪.‬‬
‫ه‪ -‬توظيف الطب البيطري ‪ ) :‬الصحة الحيوانية ( للمحافظة على صحة الحيوانات حتى لتصاب بأمراض خطيرة قد‬
‫تنتقل منها إلى النسان‪.‬‬

‫‪ -III‬نماذج من هدي السلم في التوعية الصحية ‪:‬‬

 ‫لقد سن السلم ووضع مجموعة من التوجيهات لتوعية الناس وحفظ الصحة منها‪:‬‬
‫‪ (1‬إرشاده إلى مختلف أشكال الطهارة سواء ما كان منها واجبا أو مستحبا‪ ،‬وأوصانا بالمحافظة على طهارة الماء‬
‫والبعد عن كل ما ينجسه‪.‬‬
‫‪ (2‬إرشاده إلى العتدال في الكل والشرب‪ ،‬فالسراف فيهما باب لكل المراض كما جاء في نصوص كثيرة واردة في‬
‫القرآن والسنة‪.‬‬
‫«‪.‬‬ ‫‪ (3‬إرشاده إلى ممارسة الرياضات البدنية لما فيها من قوة وصحة »‬
‫‪ (4‬تنبيهه على المراض المعدية سواء بين النسان أو التي تنتقل من الحيوان إلى النسان‬
‫‪ (5‬محاربة الوبئة عن طريق الحجر الطبي سواء بمنع المصابين من النتقال إلى مكان آخر أو منع القادمين من‬
‫الدخول عليهم كما في الحديث‪.‬‬
‫‪ (6‬حكمه بنجاسة الكلب وأمره بغسل الناء الذي يلغ فيه سبع مرات إحداهن بالتراب لما يحمله من جراثيم فتاكة‬
‫لتزول إل بالتراب‪.‬‬
‫‪ (7‬أمره بحفظ الطعمة وتغطيتها جيدا حتى لتتعرض للفساد والتعفن وما لذلك من آثار سلبية على صحة النسان‪.‬‬
‫‪www.khoulassa.jeeran.com‬‬