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15. Nuestro Universo

15. Nuestro Universo

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Published by: Ariadne Celada del Castillo A on May 24, 2011
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Serge Raynaud de la FerrièreLosPropósitosPsicológicosTomo XV
Nuestro Universo
 
Serge Raynaud de la FerrièrePropósito Psicológico XV
INTRODUCCIÓN
Desde los tiempos s remotos, el hombre ha tratado siempre deeconomizar el trabajo de sus músculos por medio de la invención de la máquina, pero parece ser que ha tardado mucho tiempo antes de dedicarse a labúsqueda de un aparato capaz de sustituir su cerebro. Las primeras tentativasse orientaron hacia el mecanismo de trabajo intelectual que reclama a veceslargas y penosas operaciones: el cálculo.La palabra cálculo viene del término “calculus” o piedrecita y recuerda lasfichas o pequeños objetos móviles que servían antiguamente para hacer lasmás elementales operaciones de aritmética.Uno encuentra entre los pueblos antiguos, griegos, romanos, hebreos, etc.,los ábacos, pero no se usan más en nuestros días salvo en las escuelas deniños, mientras que se les halla corrientemente por todo el Extremo Oriente.Personalmente, fuimos sorprendidos por el uso corriente de esos ábacosque uno encuentra en cualquier tienda de comerciante chino o japonés. Losvendedores se sirven de esos aparaticos con una destreza que causa laadmiración de todos los visitantes occidentales.Cada una de las bolas que están agrupadas en cinco en cada porción devarilla valen una unidad; cada una de las agrupadas en dos, representan cincounidades. El orden decimal va en crecimiento de derecha a izquierda.El ábaco chino (Souan-Pan) fue conocido desde la más alta antigüedad.
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Nuestro Universo
Está constituido de una veintena de varillas fijas sobre un cuadrante, dividido endos porciones que dejan de una parte 5 bolas (en la parte de abajo) y de la otra2 bolas (en la porción de arriba).En nuestra ilustración (a) está representada la inscripción del número 437 con la ayuda de bolas que uno acerca al travesaño longitudinal (La inscripcióndel 7 se efectúa desplazando una bola con valor de 5 y otras dos con valor de1).En (b) se ha agregado 452, añadiéndose las bolas correspondientes (al orden de las centenas, se ha agregado una bola que vale 5 y se ha retirado unabola que vale 1).En (c) se ha agregado 533 de una manera semejante, pero el total no esfácil de leer, ya que hay dos bolas que valen 5 sobre cada uno de los triángulossuperiores. Basta entonces hacerlo desaparecer, agregando cada vez unaunidad de orden superior como en nuestra ilustración (d) para obtener el total de1.422.Entre los aparatos que han permitido simplificar la multiplicación, citemosante todo los bastones de Neper, que constituyen una especie de tabla dePitágoras a columnas móviles, en las cuales los resultados son inscritos en lascasillas
 
cortadas en dos por una diagonal. Ese sistema ha sido perfeccionado por varios inventores. La idea más ingeniosa es la de las reglitas de granallaque en 1885 rindió el resultado de la multiplicación mas o menos automáticadisponiendo, lado a lado, de dos bandas que reemplazan las columnas de laTabla Pitagórica y que conducen por anchos triángulos negros a
 
una cifra cadavez bien determinada de la banda vecina. Pero, por ingeniosos que sean esosinstrumentos de cálculo, éstos no suprimen enteramente la intervención del 
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