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Bogotá, 1995
una empresa docente
 
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Primera edición, julio de 1995
Contenido
 
ESTRUCTURAS ARITMÉTICAS ELEMENTALES Y SU MODELIZACIÓNAutores: Encarnación Castro, Luis Rico y Enrique CastroD. R. © 1995 una empresa docente ® & Grupo Editorial Iberoamérica, S.A. de C.V.
Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, archivada o transmitida en forma algu-na o mediante algún sistema, ya sea electrónico, mecánico, de fotorreproducción, de almacena-miento en memoria o cualquier otro, sin el previo y expreso permiso por escrito de "una empresadocente", del Grupo Editorial Iberoamérica y de los autores.
Diseño carátula: una empresa docente®Grupo Editorial Iberoamérica, S.A. de C.V.Serapio Rendón 125. Col. San Rafael, 06470 México, D.F.Apartado 5-192, C.P. 06500 Tel. 705-05-85Reg. CNIEM 1382una empresa docente®Universidad de los AndesCra. 1 Este # 18 A - 70Apartado Aéreo 4976 Tel. (57-1) 284-9911 ext. 2717. Fax: 284-1890Servidor WWW: http: //ued. uniandes. edu.coBogotá. ColombiaISBNImpreso en México /
Printed in Mexico
 
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Contenido
1. Adquisición del concepto de número1
Introducción1Contextos numéricos 2
Contexto cardinal 3Contexto de medida 4
Secuencia numérica 5Aspecto cardinal del número 6El proceso de contar 7Puntos de vista sobre la acción de contar 8Algunas investigaciones 9
Primer estadio de Schaeffer11Segundo estadio de Schaeffer11Tercer estadio de Schaeffer12Cuarto estadio de Schaeffer12Conclusiones de otros investigadores12
Influencias en el currículo 13
Capacidad para hacer comparaciones cuantitativasentre dos grupos de objetos13Comprensión global de los efectos de añadir objetosa un grupo o de quitar objetos de ese grupo14Capacidad para distinguir números de atributos como:disposición de color, tamaño14Comprender como funciona el sistema decimal14
Aprendizaje de los símbolos 16Consideraciones sobre el cero 17Carácter operatorio de los números 17Etapas en el aprendizaje de las operaciones 18
Las acciones 18
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