BENGKEL PENINGKATAN

PROFESIONALISME GURU:

PENGURUSAN KECEMERLANGAN AKADEMIK

SEKOLAH MENENGAH
TAHUN 2011

TARIKH : 25 MEI 2011

TEMPAT : PKG BENUT
MASA : 2.30 – 3.30 petang
 PENGERTIAN ISTILAH KURIKULUM

 Satu kumpulan kursus yang sistematis atau

urutan mata pelajaran yang diperlukan
untuk tujuan pensijilan dalam sesuatu
bidang
(Good, 1973)

 Semua pengalaman yang diperoleh murid di

bawah bimbingan guru
(Caswell & Campbell, 1935)
Sambungan …

 Satu rancangan untuk menyediakan

peluang-peluang pembelajaran dalam
usaha mendidik seseorang
Saylor, Alexander & Lewis, 1982)

 Satu pelan pembelajaran

(Hilda Taba, 1962)
Sambungan …

 Isi kandungan serta proses formal

dan informal yang membolehkan murid
mendapatkan pengetahuan,
pemahaman, kemahiran, penghayatan,
nilai dan perubahan sikap dari
sesebuah sekolah
(Doll, 1989)
 RUMUSAN

 Kurikulum adalah berkaitan dengan

pemilihan bahan / apa yang hendak
diajar
 Kurikulum boleh dianggap sebagai
suatu program, rancangan, isi
kandungan atau pengalaman yang ingin
disampaikan.
 Aktiviti kurikulum sebagai penyediaan
rancangan untuk tindakan selanjutnya
 RUMUSAN

 Dalam proses utama kurikulum,

perkhidmatan yang disampaikan
adalah pengajaran dan pembelajaran,
penilaian dan peperiksaan,
menentukan dan menilai hasil kerja
murid, pelaksanaan latih tubi dan
kerja rumah murid dan sebagainya.
PERANAN PENGURUS / PEMIMPIN
KURIKULUM

Merancang
Mengurus
Menyelaras
Menentukan
Mengawal
 BIDANG TUGAS
PENGERUSI JKD

 Terlibat dalam proses merancang,

mengelola, memimpin dan mengawal
pelaksanaan kurikulum Panitia
berkaitan

 Merancang program pembangunan

profesional
Sambungan …..

 Memupuk iklim dan budaya yang

positif

 Menjalin permuafakatan (antara

sekolah-sekolah, PPD)

 Memastikan segala aktiviti kurikulum

berjalan lancar
Sambungan …..

 Menetapkan matlamat dan berusaha

mencapainya (headcount)

 Memerhati dan peka pada segala

aktiviti kurikulum yang berlangsung di
sekolah-sekolah dalam daerah

 Memantau pencapaian murid dan

sekolah bagi mata pelajaran berkaitan
Sambungan …..

 Merencanakan program yang sesuai

dengan tahap pencapaian murid

 Memastikan guru-guru berkongsi

pengalaman, kapakaran dan kemahiran
demi memperbaiki keberkesanan
sebagai pendidik
 HASRAT JKD
Menambah baik kelemahan yang dikenal
pasti seperti ;

 Perancangan tidak strategik

 Fokus kualiti kurang ditekankan

 Kualiti pengajaran pada tahap sederhana

 Kurang penyeliaan dan pemantauan

Sambungan ……

Pengurusan (Mesyuarat) Panitia

kurang berkesan / kurang kualiti

Pemantauan prestasi akademik murid

kurang berkesan

Pengurusan penilaian dan pentaksiran

kurang berkesan
Sambungan ……

Program pembangunan staf kurang

kualiti

Program peningkatan prestasi tidak

berfokuskan data murid

Analisis pencapaian murid tidak

mengambil kira TOV, OTI dan ETR