PROVA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Inglês, Espanhol ou Francês

INGLÊS (1ª Fase)

Objetivo geral
Com base na pedagogia sócio-interacionista, pretende-se que o candidato seja capaz de
construir uma interação efetiva com uma tipologia variada de textos, considerados de nível
intermediário quanto aos conteúdos lingüísticos, que favoreçam a exploração de tópicos
interdisciplinares extraídos de fontes diversas (livros, jornais, revistas, periódicos ou
quaisquer publicações de interesse social).

Conteúdo Programático / Objetivos Específicos

1. Compreensão escrita de textos autênticos ou adaptados.
O candidato deverá ser capaz de evidenciar domínio do vocabulário básico da língua inglesa
(considerado de nível intermediário de dificuldade) e identificar:
1.1 A função comunicativa do texto.
1.2 A idéia central do texto.
1.3 As idéias secundárias do texto, estabelecendo seqüência, hierarquização e
relacionamento.
1.4 Informações específicas contidas no texto.
1.5 Elementos lingüísticos que determinam a coesão textual.
1.6 Aspectos gramaticais em nível funcional e contextualizado.
1.7 Aspectos sociolingüísticos relacionados aos significados do texto.
1.8 Aspectos tipográficos do texto (diagramas, gráficos, desenhos, fotos, destaques na
fonte, etc.).
1.9 Características físicas e/ou psicológicas dos personagens.
1.10 Fato, inferência, afirmativa, ponto de vista e opinião.
1.11 Argumento, conclusão e síntese.
1.12 Causa e conseqüência.
1.13 Ambiente e tempo.

2. Conhecimentos lingüísticos.
O candidato deverá ser capaz de identificar e aplicar conhecimentos lingüísticos
contextualizados, priorizando os aspectos funcionais da gramática e a compreensão dos
elementos morfossintáticos em estruturas frasais.
2.1 Substantivos
• Formação do plural: regular, irregular e casos especiais.
• Gênero.
• Contáveis e não-contáveis.
• Formas possessivas dos nomes.
• Modificadores do nome.
2.2 Artigos e Demonstrativos
• Definidos, indefinidos e outros determinantes.
• Demonstrativos, posição e número.
2.3 Adjetivos
• Graus comparativo e superlativo: regulares e irregulares.
• Indefinidos.
2.4 Numerais cardinais e ordinais
2.5 Pronomes
• Pessoais: sujeito e objeto.
 • Possessivos: substantivos e adjetivos.
• Reflexivos.
• Indefinidos.
• Interrogativos.
• Relativos.
2.6 Verbos (modo, tempo, aspecto)
• Regulares e irregulares.
• Auxiliares e impessoais.
• Modais.
• Two-word verbs.
• Frase declarativa e frase interrogativa.
• Voz ativa e voz passiva.
• Gerúndio e seu uso específico.
• Discurso direto e indireto.
2.7 Advérbios
• Tipos: freqüência, modo, lugar, tempo, intensidade, dúvida, afirmação.
• Expressões adverbiais.
2.8 Palavras de relação
• Preposições.
• Conjunções.
2.9 Oração e seus elementos
2.10 Período simples e período composto: coordenação e subordinação
2.11 Derivação de palavras: prefixação e sufixação

BIBLIOGRAFIA
Textos autênticos da atualidade extraídos de jornais, revistas, periódicos, panfletos, etc.
BROUKAL, Mirada. What a life! – stories of amazing people; intermediate and high
beginning. New York: Longman, 2001.
LIBERATO, Wilson Antonio. Compact English Book; Ensino Médio. São Paulo: FTD, 1998.
MARQUES, Amadeu. Password. Ed. especial. São Paulo: Ática, 1999.
Mc CONOCHIE, A.J. 20th century american short stories: an anthology. New York: Heinle &
Heinle, 1995.
MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self-study reference and practice book for
elementary students of English. 2nd ed. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press, 1997.
Dictionary of Contemporary English. New ed. England: Longman, 1995.
MICHAELIS. Moderno Dicionário Inglês–Português, Português–Inglês. São Paulo:
Melhoramentos, 2000.
 ESPANHOL (1ª Fase)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Compreensão de textos contemporâneos escritos, de qualquer tipo textual, de nível

intermediário, que abordem temas de caráter cultural ou científico.

2. Conhecimento lingüístico:
2.1 O substantivo: gênero e número.
2.2 O adjetivo:
• gênero (uniformes e biformes) e número.
• grau (positivo; comparativo – igualdade, inferioridade e superioridade; comparativo
sintético; superlativo – absoluto e relativo; superlativo sintético).
• apócope.
2.3 Os determinativos:
• artigo (formas; emprego e omissão; o artigo diante de substantivos que começam por
a ou ha tônica; combinação com outros determinativos; a contração; valor dêitico,
generalizador e enfático; a função substantivadora).
• demonstrativos (formas; combinação com outros determinativos; função dêítica; valor
anafórico e catafórico das formas neutras).
• possessivos (formas apocopadas e plenas; combinação com outros determinativos).
• indefinidos (formas; combinação com outros determinativos; substantivação).
• numerais (cardinais, ordinais, partitivos, multiplicativos e dual; combinação com outros
determinativos).
• distributivos (uso e significado de cada e sendos; combinação com outros
determinativos).
• interrogativos (qué; cuánto/a/os/as).
• locuções determinativas.
2.4 Os pronomes:
• pessoais (formas tônicas e átonas; funções; posição dos pronomes átonos; leísmo,
laísmo e loísmo).
• relativos.
• interrogativos.
• demonstrativos.
• indefinidos (nada, algo, nadie, alguien, quienquiera, quienesquiera).
2.5 O verbo (tempo, modo, aspecto, pessoa e número).
• classes (regulares; irregulares – tipos de irregularidade; defectivos – unipessoais,
bipessoais; auxiliares; transitivos e intransitivos; pronominais; copulativos).
• formas nominais (infinitivo, particípio e gerúndio).
• perífrases e locuções verbais (formas e significado).
2.6 Os advérbios e as locuções adverbiais. Grau.
2.7 As preposições e locuções prepositivas.
]
2.8 As conjunções (coordenativas e subordinativas) e locuções conjuntivas.
2.9 A interjeição e as locuções interjetivas.
2.10 A oração:
 • Sujeito (concordância com o verbo; posição).
• Predicado (tipos).
• Orações impessoais.
• Orações atributivas.
2.11 Os grupos sintáticos (categorias e funções sintáticas)
• grupo nominal.
• grupo adjetival.
• grupo adverbial.
• grupo verbal (complemento direto, complemento indireto; complemento de régimen,
complemento circunstancial; complemento agente; dativo).
2.12 A oração complexa e o conjunto oracional (coordenação e subordinação).
2.13 Ortografia (acentuação e pontuação).
2.14 Léxico.

BIBLIOGRAFIA

CASTRO, F. Uso de la gramática española: niveles elemental, intermedio e avanzado.

Madrid: Edelsa, 1997.
GÓMEZ TORREGO, L. Gramática didáctica del Español. Madrid: Ediciones Sm, 1999.
GONZÁLEZ HERMOSO, A. Conjugar es fácil. Madrid: Edelsa, 1997.
MASIP, Vicente. Gramática española para brasileños: morfosintáxis, tomo I. Barcelona:
Difusión, 2000.
RAMONEDA, A. Antología de la literatura española del siglo XX. Madrid: Sociedad General
Española de Librería, 1998.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Comisión de Gramática. Esbozo de una nueva gramática
de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1991.
REY HAZAS, A.; MARÍN, J.M. Antología de la literatura española hasta el siglo XIX.
Madrid: Sociedad General Española de Librería, 1992.
SARMIENTO, R.; SÁNCHEZ, A. Gramática básica del Español. Madrid: SGEL / Ao Livro
Técnico, 1997.
SEÑAS. Diccionario para la enseñanza de la lengua española. São Paulo: Martins Fontes,
2000.
 FRANCÊS (1ª Fase)

Objetivo geral
Espera-se que o candidato, com base em um texto – informativo, argumentativo, explicativo
ou narrativo – de dificuldade média, e que atenda ao princípio da interdisciplinaridade, esteja
apto a:

• levantar hipóteses sobre o texto;

• depreender a idéia central do texto;
• estabelecer relações entre as partes do discurso;
• aplicar as aquisições léxico-gramaticais em situações lingüísticas relacionadas com o
texto.

Objetivos específicos
O candidato deve demonstrar:

• conhecimento do vocabulário fundamental da língua francesa, identificando as

características socioculturais do texto, realizando inferências, estabelecendo correlação
factuais e emitindo opiniões e conclusões;
• domínio das estruturas básicas da língua francesa, contextualizando os conteúdos
gramaticais relacionados ao programa.

Conteúdo programático
1. Substantivos: gênero; número.
2. Artigos: definidos; indefinidos; contratés; partitivos.
3. Adjetivos: qualificativos; possessivos; demonstrativos; interrogativos; indefinidos;
numerais.
4. Graus comparativo e superlativo: substantivo; adjetivo qualificativo; advérbio.
5. Pronomes: possessivos; demonstrativos; interrogativos; indefinidos; relativos; pessoais.
6. Verbos: auxiliares; regulares; irregulares; impessoais; pronominais.
7. Modos e tempos verbais:
• Indicativo: presente; passé composé; imperfeito; futuro simples; futur proche.
• Imperativo.
• Subjuntivo: presente.
8. Advérbios: modo; lugar; tempo; intensidade; afirmação; negação; dúvida.
9. Conjunções: oposição; finalidade; alternância; adição; causa; conseqüência; condição;
comparação; tempo; explicação.
10. Tipos de frase: afirmativa; negativa; interrogativa; restritiva; ativa; passiva.

BIBLIOGRAFIA

KANEMAN–POUGATCH, Massia et al. Café Crème: Méthode de Français I. Paris:

Hachette Livre.
GRÉGOIRE, Maïa; THIÉDAZ, Odile. Grammaire progressive du Français. Paris: CLE
International.
DOMINIQUE, Philippe et al. Nouveau Sans Frontières: Méthode de Français I et II. Paris:
CLE International.
• Livros–textos utilizados no Ensino Médio.
• Dicionário Larousse Português–Francês / Francês–Português ou outros.