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Reforma Nacional Carrera Magisterial -SEP-25 de Mayo de 2011

Reforma Nacional Carrera Magisterial -SEP-25 de Mayo de 2011

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REFORMA NACIONAL CARRERA MAGISTERIAL
25 de mayo de 2011
La SEP y el SNTE después de una amplia y diversa participación han acordado una modificación histórica al ProgramaNacional de Carrera Magisterial para dar centralidad al aprovechamiento de los alumnos.El Programa Nacional de Carrera Magisterial inició formalmente en enero de 1993 como un sistema de promoción en 5niveles de estímulos. Para que las maestras y los maestros que decidan participar voluntariamente en el programa puedanavanzar en los distintos niveles, es necesario que la evaluación global sea altamente satisfactoria, conforme a lo establecido enlos lineamientos generales.Participan docentes de educación básica: preescolar, primaria y secundaria.En Carrera Magisterial actualmente están incorporados 774 mil del millón 200 mil maestros de Educación Básica a nivelnacional.Se sustenta en un sistema de Evaluación Global por medio del cual es posible determinar a quién se le debe otorgar elestímulo. Se incorporan o promueven solamente los docentes que obtienen los más altos puntajes.Para comprender la importancia que tienen las modificaciones que hoy se anuncian a este Programa, se anexa elsiguiente cuadro: 
FACTORES DE EVALUACIÓN2011APROVECHAMIENTO ESCOLAR
Formación Continua
20
Evaluación para maestros basado en contenidos de planes y programas de estudio.5 Antigüedad -años de experiencia-5
 Actividades Cocurriculares
Se refiere a las actividades extra clase que realizará el docente, a partir de un Plan Anual deTrabajo, para promover al interior de la escuela un ambiente que facilite la formación de losalumnos e incida en la calidad educativa; estas actividades, que conocerá y acompañará elConsejo Escolar de Participación Social, serán evaluadas por el Consejo Técnico Escolar ycomunicadas al Consejo Escolar referido20
TOTAL100
La
Reforma
a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial ha considerado los pronunciamientos del SNTE,agrupaciones de madres y padres de familia, académicos y especialistas de universidades e institutos de investigación,organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómicos (OCDE) y sociedad en general, así como las propias autoridades educativas. Todos, han considerado que hoy másque nunca es prioritario dar un lugar especialmente preferente al
efecto educativo de la labor de los docentes
en elaprendizaje de sus alumnos y
el entorno escolar 
, por lo que se ha determinado implementar la presente Reforma a losLineamientos Generales de Carrera Magisterial.Después de un intenso trabajo conjunto y escuchando diversas voces de académicos reconocidos, la Secretaría deEducación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación han suscrito este acuerdo histórico, un punto deinflexión inédito en la política educativa del país para que, mediante acciones y evaluaciones concretas y objetivas y conprogramas permanentes de formación continua se alineen correctamente los incentivos del Programa para mejorar al máximo lacalidad de la educación.Hoy, sin duda, se pone en el centro de la agenda educativa el aprendizaje de los niños, las niñas y los jóvenesmexicanos (de hecho la mitad del puntaje se encuentra ahí) y el compromiso de los docentes en la atención de los alumnos, suvinculación con las madres y los padres de familia en actividades cocurriculares, que fortalecen los aprendizajes, mejoran elentorno escolar y construyen propiamente la comunidad educativa. Ambas variables tienen ahora un peso preponderante en elPrograma Nacional de Carrera Magisterial (suman el 70% del puntaje).La otra variable que concentra un puntaje importante es la relativa a los cursos de actualización de los maestros que sehan comprometido, serán de calidad pertinente y de cobertura total.Con el nuevo Programa, aplicable a los maestros que se incorporan y se promueven en el mismo, se estimulará a losmejores desempeños de los docentes y se potenciará su reconocimiento en la sociedad mexicana. Los factores permiten ahoraevaluar eficazmente los resultados de la acción educativa y promueven la mejora del trabajo cotidiano de los maestros y las
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