0
KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONALPENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURUKELAS SEKOLAH DASARKONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL2010
1
KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU KELAS SEKOLAH DASARKOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL
Kompetensi Subkompetensi Indikator Essensial DeskriptorA. Bahasa Indonesia
Menguasai limamata pelajarandi SD/MI secaraluas &mendalam
a. Menguasaisubstansi danmetodologi dasarkeilmuan bahasaIndonesia yangmendukungpembelajaran
bahasaIndonesia
SD/MI.1) Memilih, menata, danmerepresentasi materi ajar bahasaIndonesia SD berdasarkanpemahaman tentang bagaimanasiswa belajar bahasa Indonesiaa) Menganalisis karakteristik perkembanganbahasa anak usia SDb) Membandingkan teori-teori pemerolehanbahasac) Merumuskan tujuan pembelajaran bahasaIndonesia di SD.d) Merumuskan peran penting pembelajaranbahasa Indonesia di SD.e) Memilih, menata, merepresentasikan materiajar aspek mendengarkan di kelas rendahdan tinggi SD.f) Memilih menata, merepresentasikan materiajar aspek berbicara di kelas rendah dantinggi SD.g) Memilih menata, merepresentasikan materiajar aspek membaca di kelas rendah dantinggi SD.h) Memilih menata/mengembangkan,mempresentasikan materi ajar aspekmenulis di kelas rendah dan tinggi SD.I) Merancang materi ajar Bahasa dan SastraIndonesia SD/MI secara integratif/ terpadudan kreatif sesuai dengan tingkatperkembangan peserta didik.
2
Kompetensi Subkompetensi Indikator Essensial Deskriptor
2) Merencanakan, melaksanakan,mengorganisasi, dan mengevaluasipembelajaran bahasa Indonesia diSD.a) Mengombinasikan pendekatan-pendekatanyang inovatif dan efektif (komunikatif, wholelanguage, PAKEM, dll) untuk meningkatkankemampuan berbahasa siswa di SD.b) Merancang berbagai strategi pembelajaranmendengarkan/menyimak di kelas awal dantinggi yang dapat meningkatkan kemampuanberpikir kritis siswa.c) Memilih berbagai metode pembelajaranmembaca permulaan yang dapatmengembangkan minat dan kemampuanmembaca siswa.d) Merancang berbagai kegiatan membaca dikelas tinggi yang dapat meningkatkankemampuan mebaca dan kemampuanberpikir siswa.e) Memilih berbagai metode pembelajaranmenulis permulaan yang dapatmengembangkan kemampuan dankegemaran menulis siswa.f) Merancang berbagai kegiatan menulis dikelas tinggi yang dapat meningkatkankemampuan menulis dan berpikir siswa.g) Memilih berbagai metode dan teknik dalampembelajarn berbicara di kelas rendah dantinggi SD.h) Mendisain multi media pembelajaran Bahasadan Sastra Indonesia sesuai dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaranBahasa dan Sastra Indonesia SD/MI untukmencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
