Nivel Sector Unidad o Eje

NM2 (2° medio) Historia y ciencias sociales Construcción de una identidad mestiza
Autor:
Tiempo de aplicación: 4 horas pedagógicas
Descripción breve: Esta planificación aborda el período que abarca los siglos XVII y XVIII,
en el cual se configura la identidad mestiza nacional, producto del cruce de la cultura
europea occidental, representada por España, y las culturas aborígenes chilenas.
Objetivo fundamental transversal (OFT):
- Desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno
Objetivos fundamental vertical (OFV):
Reconocer las diversas formas de organización política y económica, la evolución social y las
expresiones culturales que se han dado en la historia nacional.
Valorar la diversidad de aportes e influencias que han dado forma a la identidad nacional y las
manifestaciones actuales de dicha diversidad.

Estrategia metodológica:
- Trabajo Grupal - Trabajo individual
Aprendizajes esperados Contenidos
- Caracteriza la sociedad colonial, en términos de Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo
sus instituciones políticas, las actividades obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo
económicas preponderantes, la vida cotidiana en cultural y resistencia mapuche.
la ciudad y fuera de ella. El legado español nos inserta en Occidente: la
- Reconoce que la identidad cultural herencia cultural de España. La institucionalidad
latinoamericana se construyó en el encuentro española en América. La sociedad colonial en
entre españoles e indígenas. Chile.
Actividad Evaluación formativa
En esta unidad los estudiantes deberán realizar las Evaluación sumativa
siguientes actividades: completar cuadro sinóptico
Se propone un ejemplo de evaluación sumativa
sobre la administración colonial en Chile;
desarrollar preguntas a partir de una afirmación
sobre el reemplazo de la mita y encomienda por el
inquilinaje y peonaje; investigar acerca del
monopolio comercial y los productos que
exportaba Chile en la colonia; por último, realizar
un trabajo de síntesis, basándose en los temas de
la vida cotidiana, la educación, el arte o la religión
en la época colonial.

Detalle de la Actividad
1.Los estudiantes, en grupos de pares, completan un cuadro sinóptico sobre la administración colonial
en Chile (ver Documento 1).

2.Leen atentamente la siguiente afirmación y contestan las preguntas que aparecen a continuación:
A lo largo del siglo XVII la mita y la encomienda tienden a desaparecer como sistemas de trabajo para
ser reemplazados por el inquilinaje y el peonaje.
-Definen: mita, encomienda, inquilinaje y peonaje.
-Expresan las razones por las cuales el inquilinaje y el peonaje se instalan como sistemas de trabajo,
que permanecerán hasta avanzado el siglo XX.
-Señalan qué proceso político de la segunda mitad del siglo XX acabó con estos sistemas de trabajo y
por qué.

3.Los estudiantes investigan acerca del Monopolio Comercial y posteriormente realizan un listado de
los principales productos que exportaba Chile a Lima y a Potosí, durante la Colonia. Además, señalan
por qué los productos chilenos participaban sólo en estos mercados locales y no llegaban a la
Metrópoli

4.Los estudiantes, organizados en grupo, realizan un trabajo de síntesis sobre los siguientes temas:
-Manifestaciones religiosas durante la Colonia.
-La Educación (hombres y mujeres).
 -El arte y la literatura.
-Vida cotidiana (medios de transporte, fiestas, entretenciones, comidas, vestuario, etc.).
Para realizar este trabajo se seguirán los siguientes pasos:
-Revisión de bibliografía diversa sobre el tema.
-Realización de un esquema, en el que se han de señalar los aspectos a tratar en el trabajo.
-Recopilación del material necesario para realizar el informe.
-Elaboración del trabajo, que debe constar de tres partes: Introducción, desarrollo y conclusión.

Sugerencia interdisciplinaria
Se sugiere trabajar con Lengua Castellana y Comunicación para trabajo de síntesis, considerando la
estructura y finalidad del discurso expositivo.

Bibliografía
-Izquierdo Gonzalo (1990), Historia de Chile, Ed. Andrés Bello, 3 tomos, Santiago.
-Villalobos, Sergio y otros (1974), Historia de Chile, Ed. Universitaria, Santiago.

Documento 1

Cuadro sinóptico sobre la administración colonial en Chile.

INSTITUCIÓN UBICACIÓN PARTICIPANTES FUNCIONES

CONSEJO DE INDIAS

CASA DE
CONTRATACIÓN

REAL AUDIENCIA

CONSULADO

CABILDO