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Uniones iónicas

Uniones iónicas

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Uniones iónicas
Autores:
Silvia Cerdeira, Helena Ceretti y Eduardo Reciulschi
Responsable disciplinar:
Silvia Blaustein
Área disciplinar:
Química
Temática:
Partículas cargadas. Redes cristalinas. Interacciones electrostáticas
Nivel:
Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por
Educ.ar
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjuntode la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluaci
Introducción a las actividades
En los compuestos iónicos, como el cloruro de sodio (el componente mayoritario de la sal de mesa), los iones formanestructuras gigantes (extendidas), muy ordenadas y en forma de red. Este tipo de estructura se repite millones deveces formando un cristal.Los compuestos iónicos están formados por cationes (iones positivos derivados de metales) y aniones (iones negativosderivados de no metales). Este tipo de interacciones entre iones (fuerzas electrostáticas) son muy fuertes y esto serefleja en las propiedades de los compuestos iónicos.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:representen compuestos iónicos empleando estructuras de Lewis;escriban las fórmulas de compuestos iónicos;relacionen estructura y propiedades de compuestos iónicos.
Actividad 1.
Representación de compuestos iónicos
Para representar compuestos iónicos se pueden utilizar diagramas de Lewis. Para dibujar dichos diagramas, sedeben seguir los siguientes pasos:
Antes de escribir el diagrama
Busquen en la
el símbolo químico del elemento que lo representa. Según losdiagramas de Lewis, tanto el núcleo como los electrones internos de los elementos pueden representarsemediante dicho símbolo.
 
Determinen el número de electrones de la última capa (o capa de valencia).Verifiquen cuál es el gas noble más cercano al elemento que están describiendo.Determinen el número de electrones que el elemento en cuestión debe ganar o perder para tener el mismo número de electrones que el gas noble más cercano en la Tabla Periódica. Recuerden que los gases nobles tienen una distribución de electrones (configuración electrónica) particularmente estable. Tienenel último nivel energético completo. Los elementos tienden a ganar o perder electrones para alcanzar una configuración electrónica similar a los gases nobles (regla del octeto).Determinen cuál será la carga del ión formado: será positivo si tiene más protones que electrones (catión), y negativo, si ocurre lo contrario (anión).
Para escribir el diagrama
Escriban el símbolo del elemento.Coloquen el número de puntos correspondiente al número de electrones alrededor de cada ión. Los iones positivos no tendrán puntos que representen electrones, y los negativos tendrán 8 puntos (octetocompleto).Encierren dichas estructuras entre paréntesis y escriban la carga del ión fuera de los paréntesis.Utilicen las herramientas del programa Writer o del Calc de sus equipos portátiles, y armen una tabla como lasiguiente (incluyan al menos dos ejemplos de cada tipo de ión):Carga del ión+1+2+3-3-2-1Número de electrones ganados o perdidosEjemploLos compuestos son eléctricamente neutros, es decir, tienen igual número de cargas positivas y negativas.Por consiguiente, el número de electrones ganados por un elemento es igual al perdido por el otro.Para construir el diagrama de Lewis del compuesto, se utilizan los diagramas de Lewis de cada uno de los iones.Por ejemplo, el litio pierde un electrón para formar el catión, Li
+
. El flúor gana un electrón para formar el anión, F
-
. El compuesto formado por ellos (fluoruro de litio) puede representarse con la estructura de ambos iones de lasiguiente forma:
[Li]
+
[F]
-
a) Escriban las estructuras de Lewis para 10 compuestos iónicos utilizando los iones que escribieron en la tabla.Tengan en cuenta el número de cargas de cada ión.b) Representen la formación de 2 de ellos teniendo en cuenta la siguiente animación para la formación de cloruro de sodio:
.
Actividad 2.
Propiedades generales de los compuestos iónicos
El cloruro de sodio (la sal de mesa común) es un ejemplo de un compuesto iónico. En este caso, este compuesto está formado por cationes sodio (Na
+)
y aniones cloruro (Cl
-
). Como ambos iones tienen una sola carga, la formula dedicho compuesto será NaCl, que no tiene carga eléctrica neta.Las propiedades generales de los sólidos iónicos son:Altos puntos de fusión y ebullición.Solubles en agua.No conducen electricidad cuando están sólidos (al contrario que los metales, que conducen tanto en estadosólido como fundidos), pero sí lo hacen cuando están fundidos o disueltos en agua.
 
Realicen el siguiente experimento:Utilizando una pipeta o una bureta, midan 5 ml de los siguientes solventes y coloquen cada uno en un tubode ensayo previamente rotulado con el nombre del compuesto: agua, etanol y nafta.Agreguen una cucharadita de té de cloruro de sodio a cada uno de ellos y agiten con cuidado (en el caso deque no consigan cloruro de sodio, pueden utilizar sal de mesa). Observen y anoten qué ocurre. (Nota: sicuentan con una balanza, agreguen 0,5 g de sustancia a cada tubo de ensayo, en lugar de una cucharadita).Repitan el mismo experimento agregando cloruro de potasio (sal dietética) en cada tubo de ensayo.Armen un circuito como el que se muestra en la Figura 1. Conectando un pedacito de algún metal entre lasdos terminales (por ejemplo, un alambre de cobre), comprueben que la lamparita se prenda.Figura 1. Circuito eléctricoUtilicen el circuito anterior y prueben si las soluciones acuosas de los dos compuestos (cloruro de sodio ycloruro de potasio) conducen electricidad. (Nota: si la lamparita no se prende, simplemente observen si sedetecta algún cambio en la solución).a) Utilicen las herramientas del OpenOffice para presentar los resultados en una tabla (tabla 1).b) Busquen en Internet las propiedades del cloruro de sodio: punto de fusión, punto de ebullición, solubilidad enagua y yacimientos en la Argentina de donde se extrae este compuesto. Utilicen las herramientas del OpenOfficepara presentar la información en una tabla (tabla 2).c) Usen la siguiente animación para explicar la solubilidad en agua del cloruro de sodio y relacionen dichasolubilidad con la ubicación de los yacimientos de dicho mineral (salinas):
.
Actividad 3.
Integración

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