Professional Documents
Culture Documents
www.fundacionarauco.cl
Objetivos
1
¿Por qué evaluar
DOMINIO LECTOR?
1
¿Qué entendemos por leer?
1
Propuesta Fundación Educacional Arauco
Dominio Lector se relaciona con todo el proceso lector
No lector 11
L. Silábica 14
L. Palabra a P. 35 33 17
L. U. Cortas 50 60 53
L. Fluida 54 69 67
Propuesta Fundación Educacional Arauco
Dominio Lector se relaciona con otras habilidades
SIMCE 4º básico
Puntaje
Puntaje promedio
Lenguaje Matemáticas Comprensión
Categoría
del Medio
L. Silábica 182 174 180
L. Palabra a P. 200 197 210
L. U. Cortas 231 223 224
L. Fluida 291 286 293
1
Propuesta
Fundación Educacional Arauco
Teresa Marchant
Isidora Recart
Blanca Cuadrado
Jorge Sanhueza
1
Elementos atractivos de la propuesta
Fundación Educacional Arauco
6
Ventajas
1
Pruebas de Dominio Lector
2º La paloma 44
3º El potrillo 59
4º El naranjo 80
5º Los araucanos 103
6º Los sapos 118
7º La erosión 125
8º La mascota 145
8
¿Con qué procedimiento evaluar Dominio
Lector?
1
Procedimiento para evaluar
Calidad y Velocidad de Lectura Oral
Determinar la CALIDAD implica:
Observar el grado de fluidez con que lee el niño, fijándose en las pausas
que hace el niño para leer; si lo hace después de cada sílaba, cada palabra,
grupos de palabra, o respetando las unidades de sentido.
Se consideran 5 categorías de calidad de lectura:
• No Lector (NL)
• Lectura Silábica (Sil)
• Lectura Palabra a Palabra (PP)
• Lectura Unidades Cortas (UC)
• Lectura Fluida (Fl)
1
¿Cuándo evaluar?
1
¿Cuándo evaluar?
Diagnóstico anual escuela al inicio del año escolar
año 1 M. A. M. J. J. A. S. O. N. D.
Diagnóstico DL
año 2 y M. A. M. J. J. A. S. O. N. D.
siguientes
Diagnóstico DL
1
¿Cuándo evaluar?
Diagnóstico anual escuela al inicio del año escolar
año 1 M. A. M. J. J. A. S. O. N. D.
Diagnóstico DL
año 2 y M. A. M. J. J. A. S. O. N. D.
siguientes
Diagnóstico DL
1
Parámetros para
Calidad y Velocidad de Lectura Oral
Curso
Categoría 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
No Lector
Lectura Silábica
Lectura Palabra a Palabra
Lectura Unidades Cortas
Lectura Fluida
• Área sombreada corresponde a categorías bajo el mínimo esperado para el nivel de escolaridad
• Área no sombreada corresponde a lo esperado en cada nivel de escolaridad
9
Criterios de Logro para Velocidad
Curso
2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Categoría
Muy Baja < 26 < 56 < 69 < 72 < 90 < 117 < 117
Alta > 83 > 105 > 118 > 138 > 142 > 167 > 167
• Área sombreada corresponde a categorías bajo lo mínimo esperado para el nivel de escolaridad
• Área no sombreada corresponde a categorías esperadas para cada nivel de escolaridad
• Nº de palabras por minuto en rojo corresponde al mínimo esperado para el nivel de escolaridad
10
Consideraciones en la interpretación de los resultados de
Dominio Lector
10
¿Cómo analizar e informar los resultados?
1
Informe de resultados
+
•Planilla síntesis curso
•Informe de resultados curso
+
•Informe de resultados escuela
+
•Informe de resultados Comuna
1
Evaluación de DOMINIO LECTOR
7
1