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NAN

CARRASCO

MUf'M~.

UMBERTO

ECO

SEISPASEOSPORLOSBOSQUESNARRATIVOS

HARVARDUNIVERSITY,NORTONLECTURES

1992-1993

Traducci6ndeHelenaLozanoMiralles

EDITORIALLUMEN

1ENTRARENELBOSQUE

QuisieraempezarrecordandoaHaloCalvino,quehaceochoaliosteniaqueimpartir,enestemismolugar,susseisNortonLec-tures,perolleg6aescribirs6locinco,ynosdej6antesdepodercomenzarsuestanciaenlaHarvardUniversity.NorecuerdoaCal-vinos6loporrazonesdeamistad,sinoporqueestasconferenciasmiasestarandedicadasengranpartealasituaci6ndellectorenlostextosnarrativos,yalapresenciadellectorenlanarraci6nestadedicadounodeloslibrosmasbellosdeCalvino,

SIunanochedeinviernounviajero...

EnlosmismosmesesenlosquesepublicabaellibrodeCalvi-no,saliaenItaliaunlibromioquesetitulaba

Lectorinjabula

(s6loparcialmentesemejantealaversi6ninglesacuyotituloes

TheRoleojtheReader).

Ladiferenciaentretituloitalianoytituloinglessedebeaqueeltituloitaliano

(0

mejordicho,latino),traducidolite-ralmentealingles,sonaria«TheReaderintheFairyTale»,ynosignificarianada.Encambio,enitalianosedice«lupusinfabula»comoequivalentedelingles«speakofthedevil»,expresi6nqueseusacuandollegaalguiendequienseestabahablando.Comoenlaexpresi6nitalianaseevocalafigurapopulardellobo,quepordefinici6napareceentodaslasfabulasycuentos,heahiqueenitalianopodiahacerresonaresacitaparacolocarenloscuen-tos,

0

encualquiertextonarrativo,allector.Enefecto,ellobopuedenoestar,yveremosenseguidaqueensulugarpodriaestarunogro,peroellectorestasiempre,ynos6locomocomponentedelactodecontarhistorias,sinotambiencomocomponentedelashisto-riasmismas.Quiencompararahoymi

Lectorinjabula

con

Siunanochedeinvierno

deCalvino,podriapensarquemilibroesuncomentariote6ricoalanoveladeCalvino.Perolosdoslibrossalieroncasialmismotiempoyningunodelosdossabiaqueestabahaciendoel9