Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Seminar Sejarah Spm 2011.Taman Ilmu Dan Budi Spm

Seminar Sejarah Spm 2011.Taman Ilmu Dan Budi Spm

Ratings: (0)|Views: 3,993|Likes:
Published by tr_razali

More info:

Published by: tr_razali on May 31, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2013

pdf

text

original

 
SEMINAR SEJARAH PRA SPM 2011
by Rama Cendra Govindasamy –Kolej Yayasan Saad,Melaka
PENGENALAN
Sejarah merupakan subjek teras yang perlu diduduki oleh semua pelajar di peringkat SPM. Calon SPM akanmenjawab kertas sejarah berasaskan format pentaksiran terkini. Terdapat dua kertas iaitu Kertas 1 yang soalannya berbentuk objektif dan Kertas 2 yang berbentuk subjektif. Dalam Kertas 1 pelajar perlu menjawab soalan dalamtempoh masa 1 jam. Manakala Kertas 2 pelajar wajib menjawab 4 soalan berbentuk struktur daripada Bahagian Adan tiga soalan daripada mana-mana soalan daripada Bahagian B. Masa yang diperuntukan ialah 2 jam 30 minit.
KertasCeraianKertasSukatanPelajaranBentuk SoalanBilangan soalanwajib dijawabMasa JumlahMarkah
1249/1-SejarahTingkatan 4& 5Soalan Objektif Aneka Pilihan AnekaGabungan401 jam40249/2BahagianABahagianBSejarahTingkatan 4& 5Struktur Esei4 soalanJawab semua3 soalan2 jam 30min4060
STRATEGI MENJAWAB KERTAS 1
1.
Baca dengan teliti dan fahamkan soalan dan gariskan kehendak soalan. Berikan perhatian setiap frasa dankata kunci yang penting dalam soalan dan pernyataan yang diberikan.
2.
Kenal pasti kehendak soalan sama ada
definisi sesuatu istilah, faktor, kesan, kronologi peristiwa, sumbangan tokoh, matlamat sesuatu organisasi, perjanjian penting, dan soalan menanyakan sesuatunilai murni atau unsur patriotisme.
3.Bagi soalan yang mudah, tentukan pilihan jawapan yang tepat dan abaikan perangkap jawapan atau pengganggu jawapan.
4.
Bagi menjawab soalan yang sukar, calon perlu membaca semua pilihan jawapan yang diberikan danmenyingkirkan setiap perangkap jawapan sehingga tinggal satu sahaja jawapan yang tepat.5.Kenal pasti fakta yang kurang tepat dan kurang penting yang menjadi perangkap atau pengganggu jawapan.
6.
Jawab soalan yang senang dahulu, tandakan (bulatkan) nombor soalan yang sukar dan jawab kemudian.
7.
Pindahkan jawapan ke dalam borang OMR dengan teliti dan hitamkan pilihan jawapan selari dengannombor soalan.
8.
Masa menjawab bagi satu soalan ialah satu minit tiga saat, jangan mengambil masa terlalu lama untuk menjawab satu-satu soalan.
9.
Peruntukan masa yang mencukupi untuk menyemak pilihan jawapan dan borang jawapan OMR.
1
 
BENTUK SOALAN
Soalan objektif Kertas 1 mengandungi dua bentuk iaitu aneka pilihan dan aneka gabungan. Dalam soalan objektif aneka pilihan pelajar perlu memilih satu sahaja jawapan yang tepat daripada A, B, C dan D. Manakala soalan aneka pelengkap memerlukan pelajar memadankan pilihan jawapan yang mengadungi fakta yang tepat sama ada I dan II; Idan IV atau II dan III atau III dan IV.
SOALAN ANEKA PILIHAN
Tokoh berikut menerangkan ciri kehidupan bandar yang bertamadun dalam karya tersebut.
TokohKarya
Ibn Kaldun
Muqaddimah
Apakah ciri kehidupan tersebut?AKetinggian moralBKemajuan ekonomiCKesejahteraan hidupDKebebasan beragama
Ulasan jawapan:
Soalan ini berbentuk secara langsung dan mudah dijawab jika calon membuat ulangkaji. Soalan ini merujuk  pengalaman sebenar Ibn Khaldun. Dalam karya ulungnya iaitu
Muqaddimah
istilah
hadara
h iaitu hidup di bandar.
 Hadarah
yang dimaksudkan oleh Ibn Khaldun kehidupan yang penuh dengan tatasusila, kesopanan, dan moral yangtinggi. Jawapan yang paling tepat dengan huraian tersebut ialah A : Ketinggian moral.Gambar berikut menunjukkan sebahagian daripada Tembok Besar Cina.Mengapakah tembok tersebut dibina?AMelambangkan keagungan kerajaanBMenjadi benteng penghalang banjiCMenjamin keselamatan wilayahDMenandakan sempadan negeri
Ulasan jawapan
:Soalan ini merujuk pemerintahan Shih Huang Ti yang berjaya menyatukan seluruh kerajaan kecil di China. ShihHuang Ti memerintah secara autokratik dan melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir. Bagimemperrtahankan empayar China daripada serangan orang gasar beliau telah mengarahkan pembinaan Tembok Besar China. Jawapan yang paling tepat ialah C: Menjamin keselamatan wilayah.
2
 
Mengapakah bidang berikut diberi penekanan dalam pendidikan di Athens?AMengukuhkan semangat patriotismeBMelahirkan individu seimbangCMelatih pemimpin berwibawaDMenanam sikap keberanian
Ulasan dan jawapan:
Soalan ini merujuk pendidikan di negara kota Athens. Calon sering keliru dengan pendidikan di negara kota Sparta.Dalam tamadun Yunani, khususnya di Athens, pendidikan bertujuan untuk melahirkan manusia yang seimbang pencapaiannya dari sudut rohani dan jasmani. Bagi orang Athens, manusia yang cemerlang ialah manusia yangdapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal. Oleh itu pendidikan sukan, muzik, kesusasteraan, seni berpidato,membaca, menghafal dan menulis diberi keutamaan. Matlamat pendidikan di Sparta pula, adalah untuk melahirkanwarganegara tentera yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kota. Oleh itu pendidikan di Sparta lebihmengutamakan kemahiran fizikal dan kemahiran menggunakan senjata. Jawapannya B : Melahirkan individu yangseimbang.Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang kesenian yang masih kekal hingga ke hari ini?ASeni tariBSeni binaCSeni arcaDSeni teate
Ulasan dan jawapan
:Soalan ini ringkas dan padat. Calon perlu mengetahui sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang peluasan empayar, perundangan, ekonomi, pendidikan, ilmu pengetahuan dan seni bina. Salah satu sumbangankerajaan Turki Uthmaniyah yang berkekalan sehingga hari ini ialah seni bina masjid. Tokoh seni bina Turki yangterkenal ialah Mimar Sinan. Hasil seni beliau yang terkenal ialah Masjid Sultan Ahmed (
Masjid Biru
) di Istanbul.Jadual 1 menunjukkan nilai eksport getah Tanah Melayu antara tahun 1930-1932.
TahunNilai (Paun Sterling)
193028 208 000193113 806 00019329 077 000Jadual 1Mengapakah nilai eksport getah Tanah Melayu merosot dalam tempoh tersebut?APergantungan kepada pasaran duniaBPenumpuan kepada perlombonganCKekurangan sumber modalDKekurangan buruh mahi
Ulasan dan jawapan:
3
Sukan
Seni berpidato
Kesusasteraan

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Peter Tan liked this
Momi Momee liked this
Nurul Amani liked this
Nurul Amani liked this
Ganesan Murusamy liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->