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6059_zorro_conejo

6059_zorro_conejo

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04/15/2013

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1
Ciro Alegría
A
 cerca de la obra
D
 atos del autor
l
 
zorro
 
y
 
el
 
conejo
e
Un conejo está en serios aprietos, ha caído en la trampa de unavieja. Por medio de un engaño convence a un zorro para que tomesu lugar…Así empieza una de las más simpáticas persecuciones entre elzorro y el conejo. El conejo, con su astucia e inteligencia,logra zafarse con éxito del zorro una y otra vez.Ciro Alegría (1909-1967), narrador peruano de mayoréxito internacional, después de Vargas Llosa, nosmuestra a través de sus obras una impresionantevisión general de las costumbres del Perú.
 
2
Interés de la lectura
Los protagonistas de los cuentos tradicionales, yesta gran versión realizada por el gran novelista,
simbolizan casi siempre fguras arquetípicas
de los aspectos positivos y negativos de loshombres. Por ello se pueden adaptar al gustode los niños. Su inconfundible estructura haceque los niños subviertan las características delos personajes.Utilice la portada del libro para presentar el cuento a sus alumnos. Enfatice a los
personajes: la vieja, el zorro, la perdiz, los diablos, etc. Deténganse en la fgura
de los diablos. Intenten descifrar de qué personajes se tratan.
Comparen la fgura del zorro de la portada, con la fgura del zorro de la
contraportada; en la primera el zorro se encuentra, bailando y alegre; en lasegunda; encontramos al zorro, con un yeso en la pata y con signos de dolor.
 
Cómo motivar a los lectores
El zorro y el conejo Ciro Alegría
 
3
Área deLenguajeÁrea deCienciasSociales
A
 ctividades transversales
Estructura
Solicite a sus alumnos preguntar en casa a sus abuelos o padresalgunos cuentos tradicionales que conozcan. Pídales que los exponganvoluntariamente en clase. Entre elaboren una antología transcribiendolos relatos más interesantes, si quieren pueden ilustrarlos.
Números ordinalesSuma y resta
Haga una lista con el orden de aparición de los personajes y aprovechepara repasar la escritura de los números ordinales.Haga una lista con todos los personajes del libro. Esto le permitirásumar los personajes.Luego revise cada capítulo y vea cuáles de los personajes intervienen.Esto le permitirá realizar restas.Si lo desea, pregunte a los niños:Si el conejo no aparece en este capítulo, ¿cuántos personajes
intervienen?Si el cóndor se lleva al zorro a volar ¿cuántos personajes se quedan
en la tierra?
 
Área dematemáticas
Rápidamente, revise el conocimiento de los niños sobre las diversas
regiones del país. Sus costumbres, festas, comidas, animales y
actitudes de las personas. Pregunte a los alumnos en dónde creen quesucede este cuento y por qué.
Defna con los niños que es una propiedad. Hagan una lista de los
distintas propiedades presentes en el texto.Relacione lo anterior con los capítulos I, IV y V. Permita que los niñosexpresen qué piensan sobre las acciones del zorro y el conejo frentea la propiedad ajena.
El zorro y el conejo Ciro Alegría

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