Introducción

El presente trabajo aborda un enfoque sobre la importancia de las tutorías en la educación a

distancia.

El desarrollo de este trabajo consiste en revisar algunas de las conceptualizaciones sobre la

función tutorial en la educación a distancia.

El desarrollo de este trabajo consiste, básicamente, en tres partes. La primera dirigida a establecer
una introducción sobre los elementos de la educación a distancia. La segunda está dedicada a las
características de los tutores y funciones que deben cumplir. La tercera y última parte, acerca de
las distintas modalidades de tutorías.

A partir de esta presentación se intenta un análisis que permita redescubrir la importancia de la

función tutorial en la educación a distancia.

En el presente informe desarrollaré el contenido correspondiente a las Unidades 5

y 6 correspondiente al Curso Introductorio.

La unidad 5 tiene como finalidad que aprendamos a aplicar formas autorreguladas

para la comprensión de textos académicos, quiere decir que aprenderemos a
comprender lo que leemos aplicando técnicas para el desarrollo de la lectura y la
unidad 6 como objetivo principal aplicar de manera organizada estrategias para la
facilitación de la comunicación escrita en situaciones académicas, tomando en
cuanta que la escritura es el medio principal para la comprensión de la lectura.

¿Cuáles razones me llevan a leer?

Curiosidad: me gusta aprender de todo un poco y mientras más leo mas quiero
saber; informarme de lo que ocurre en la actualidad.

Para poder informarnos de lo que ocurre en la actualidad.

Para poder aprender y responder.

Aprender a vivir más.

Saber que estamos vivos.

Descubrir el mundo.

Conocer a los otros.

Conocerme a misma.

Cuando estudiamos la lectura está permanentemente vinculada con situaciones

académicas, hacerlo supone atención, concentración con fines de aprendizaje,
para responder y recibir certificaciones de estudio.

En fin hay muchas razones para leer, sin ello, no podíamos orientarnos ni
informarnos, necesitamos de la lectura para poder realizar una serie de acciones
que nos conlleva a mejorar la calidad de vida.

Me caracterizo como un lector esporádico ya que frecuentemente invierto tiempo y

recursos en la lectura.

Razones: Yo leo para saber de un tema general, una información importante de lo

que sucede a mi alrededor, leo para poder entender mis pensamientos mis
conocimientos, discutir y dar mi opinión, etc.

Características: Me apoyo en recursos para hacer la lectura más dinámica y fluida

depende del tema, también leo en voz alta cuando me interesa comprender más la
lectura.

Valoraciones: la lectura vale mucho con ella aprendemos a ver las situaciones de
la vida a comunicar los sentimientos los aprendizajes y las situaciones cotidianas,
también entender la historia de las cosas, y a evaluar lo aprendido, en todas parte
hay algo que leer y con técnicas podemos llegar a comprender aun más lo que
queremos saber.

Situación personal con la lectura: me gusta leer informaciones del mundo, y estoy
atenta a las cosas que puedo aprender leyendo.
Existen diferentes razones que me llevan a usar frecuentemente la lectura y son
diversos los títulos y estilos literarios que utilizo, sin embargo es indudable que en
primer lugar esta el adquirir conocimientos. En mi trabajo tengo que estar leyendo
permanentemente para mantenerme actualizado, aprender nuevas técnicas para
abordar un problema en particular, estudiar y entender nuevas tecnologías,
aprender diferentes técnicas de estudio y aprendizaje, y conocer herramientas de
autoayuda y tendencias psicológicas. En otras ocasiones simplemente el disfrutar
de un buen libro con historias envolventes que me permitan disfrutar de una buena
historia y otras muy pocas en estos tiempos para informarme de los
acontecimientos del día a día lo que pasa en mi ciudad o en el mundo.

TEXTOS EXPOSITIVOS (Lectura del texto C “La escritura es una tecnología”:

Me permiten generar preguntas o inquietudes para mantener la atención y

concentración sobre el texto.

El texto se me presenta con cierta estabilidad parecida a la estructura de los textos

informativos pero en este caso la información es producto de un conocimiento
obtenido con investigación y es puesto a discusión.

Estos tipos de textos reúnen una serie de cualidades, entre las que se cuentan la
claridad, el orden y la objetividad.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS (Lectura del texto C “La escritura es una

tecnología”):

En la exposición y en la argumentación se transmite una información que no

puede ser ambigua ni imprecisa. Los textos argumentativos, en el fondo, siempre
tienen un comportamiento de persuasión. Este tipo de texto se atiene a una
estructura en la que es posible distinguir cuatro partes: introducción, exposición,
cuerpo argumentativo y conclusión. Los textos expositivos se complementan con
el orden argumentativo.
¿Cuáles características puedes identificar en este texto?

Al leer el titulo inmediatamente pensé lo contrario, todo lo que suene a tecnología

lo asocio con computadoras, sin embargo tuve curiosidad de cómo la escritura
puede ser una tecnología. El texto pareciera a la estructura de los textos
informativos, pero en este caso la información es producto de un conocimiento
obtenido con investigación y es puesta a discusión.

En el texto C. La escritura es una tecnología.

Despierta curiosidad y cuestionamientos entre la información del texto y la que uno

cree que posee. Sentí curiosidad sobre como la escritura puede ser una
tecnología. Texto de orden expositivo y argumentativo es complementado, ya que
el escritor presenta la información o conocimiento al lector en forma clara, precisa,
secuencial y estructurada. Además procura convencer de una idea de un
pensamiento, de una información o de una opinión que sostiene un escritor; por
ello él defiende lo que expresa y precisa razones que justifican la posición que ha
ocurrido.

La escritura es una tecnología – Walter Ong (Orden Expositivo argumentativo)

Toma posición sobre un tema dado y a la vez influye sobre los interlocutores
respecto de ese tema.

El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores

Plantea diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos.

Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que

finalizan en una conclusión

La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea.

TEXTOS NARRATIVOS (Lectura del texto A La siembra de ajo):

- Cuenta con la presencia de un narrador o persona que cuenta la historia.

- Se pueden distinguir diferentes personajes ejecutando los hechos que se
narran.

- Se pueden captar una serie de acontecimientos o acciones en la narración.

- Se puede imaginar el lugar y el tiempo o época donde ocurrieron los

hechos.

La descripción para mi juega un papel muy importante en estos tipos de textos,

porque con ella mi imaginación se eleva al máximo y hasta les ubico un rostro a
los personajes y por las acciones que describen de ellos en la narración puedo
imaginar hasta la clase de personas que eran y sus sentimientos y así puedo ir
comprendiendo el porqué de sus acciones en la narración.

TEXTOS DESCRIPTIVOS (Lectura del texto A La siembra de ajo):

Este tipo de texto siempre va de la mano con los textos narrativos, puesto que a lo
largo de las narraciones aparecen descripciones de personas, paisajes, animales,
cosas, el ambiente, etc.….

En la vida de estudiante o universitaria, en signaturas como química; por ejemplo,

la descripción es muy importante puesto que el estudiante conoce y comprueba
las características de un elemento o sustancia y sus reacciones por medio de la
descripción que ya ha leído del libro de química. En los informes técnicos también
se utiliza mucho la descripción, por ejemplo; para dar detalles del estado de un
motor eléctrico sometido a pruebas de mantenimiento hay que describir bien sus
características y utilizar cuatro de los cinco sentidos (oído, vista, olfato y tacto) el
oído para describir que ruido tiene, vista para ver bien las conexiones y todos los
detalles, olfato para describir el olor que tiene si huele a quemado o esta normal y
tacto para saber si se recalienta o no el motor.

¿Qué tipo de texto representa el anterior fragmento, y cuales características le son

propias en la compresión del mismo?
Como dije anteriormente, se me prende la película cuando leo, imagino la iglesia,
el campesino fuerte y robusto, mal arreglado, despeinado. Una iglesia
espeluznante, atemorizadora. Su mama enferma, la angustia del campesino la
vivo, y el tipo de texto pienso que es de carácter religioso, narrativo y con una
moraleja muy sustanciosa.

En el texto A. La siembra del ajo.

Allí pude trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos.

Relacione emociones con recuerdos de infancia o anécdotas de familiares
mayores con vivencias en el lugar donde ocurre la narración. Este fragmento
corresponde un tipo de lectura de orden narrativo, ya que cuenta, relata hechos o
acontecimientos, ocurridos en un espacio y en un tiempo determinado.

La siembra de ajos – Arturo Uslar Prieti. (Orden Narrativo - Descriptivo)

Relata hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo

determinado.

Permite crear imágenes mentales de cada una de las situaciones vividas por los
personajes haciéndome coparticipe de la historia.

Cuentan cómo son los objetos, las personas, las situaciones, las emociones y los
sentimientos.

Es narrada desde el punto de vista de un tercero quien se limita a contar con cierto
grado de detalle lo ocurrido.

En mi historial como lector me he encontrado con este tipo de textos en obras

como novelas, cuentos, cartas y algunas noticias.

Actividad 5.9 Pensar como investigador para conocer la respuesta.

Escribe en tu Cuaderno de Registro de Actividades la explicación y comprensión

de lo leído y compara tus apreciaciones con las de otra persona que también haya
leído el texto.
¿Cómo se explica lo ocurrido? ¿Qué fue lo que ocurrió?

Creo que Iván con el miedo que tenia y el frio, no se dio cuenta que al clavar la
espada se traspaso el pantalón por lo que no pudo levantarse creyendo este que
era una aparición.

¿Qué has podido aprender del discernimiento y la manera como lo podemos

desarrollar cuando estamos estudiando?

Aprendí que debemos distribuir o diferenciar con exactitud una cosa de otra.
Especialmente cuando estamos estudiando, comprender lo leído para poder
realizar discernir.

Actividad 5.9. Pensar como investigador para conocer la respuesta.

En el momento en que Iván se encontraba frente a la tumba, ya a punto de partir

el miedo lo venció, causando pánico y a su vez éste se congelara. Debido al frío y
al miedo no pudo levantarse, murió congelado y horrorizado. Creo que muchas
veces nos dejamos llevar por la ambición y no nos damos cuenta de las
consecuencias que puede causar como lo es el caso de Iván que lo hizo por unas
monedas sin pensar en el miedo que pudo más que la puesta causándole la
muerte.

Actividad 5.9. Pensar como investigador para conocer la respuesta

Relaciona los componentes del proceso de discernimiento con las estrategias para
desarrollar las habilidades de codificación, organización y comparación selectiva y
la estructuración de mapas conceptúales.

Actividad N 5.9 Pensar como investigador para conocer las respuestas.

El sendero a través del cementerio – Leonardo Q. Ross.

¿Como se explica lo ocurrido? ¿Que fue lo que ocurrió?

La explicación de lo ocurrido va a depender de la perspectiva del lector en mi caso

una ves terminada la lectura la explicación encontrada fue la siguiente: Iván entró
al Cementerio muerto de miedo impulsado solo por los cinco rubros de oro y la
necesidad de quitarse de encima las burlas El fue seguido por sus miedos, al
lograr llegar al centro del cementerio y enterrar la espada frente a la tumba cayo
en crisis el intenso frío entumeció sus piernas creando dificultad para levantarse,
esto crea en su mente una serie de reacciones irracionales en las cuales alimenta
sus miedos convirtiéndolos en terror que lo dominó hasta que murió del susto.
Claro esta, yo en lo personal no creo en lo sobre natural ni en fantasmas lo que
me hace pensar en una acción muy humana que ocasionó el desenlace a Iván lo
traicionó su mente.

Otras personas con quienes comente el texto explicaron la situación en base a

fantasmas, y entes sobrenaturales que según ellos se hallan deambulando en las
noches frías en los cementerios.

Actividad 5.8 Soy un estratega.

Sobre la base del texto La tienda de muñecos, responde a las interrogantes

correspondientes a las estrategias cognitivas en la comprensión de los textos
académicos:

¿Con cuales palabras podrías parafrasear lo que dice el narrador respecto de su

abuelo y su padrino? Es decir, como estudiante-lector-activo ¿Qué parafraseo
harías del cuento? ¿Cómo harías el resumen del mismo en un párrafo coherente,
con sentido propio?

El narrador explica y describe la historia de la vieja tienda de su abuelo, la cual al

morir el mismo paso a manos de su padrino y luego la heredo el; dicha tienda era
la vida misma (por tal motivo el orden y clasificación de los muñecos eran
estrictos) tanto para su abuelo como para su padrino, inculcando el mismo
sentimiento al narrador. Dicha tienda le trae recuerdos de su familia e infancia,
también del empleado (Heriberto) , que a pesar de que era fiel, su padrino le daba
para vender los peores muñecos, porque Heriberto con el tiempo adquirió
costumbres inadecuadas. Al pasar lo años, el narrador se hizo un hombre maduro
(perdió el deseo que tenía desde niño, jugar con los muñecos) y en el lecho de
muerte de su padrino heredo la tienda de muñecos.

¿Cuál información consideras relevante para comprender el texto? ¿Podrías

seleccionar la oración que consideres representa la información relevante para la
comprensión de la historia narrada y exponer las razones, el por qué seleccionaste
esa oración?

La oración que considero relevante es:

Mi abuelo, y después mi padrino, solían decir, refiriéndose a ellos: ¡les debemos la

vida.

Seleccione esta oración, porque la pasión que percibo en ella, me dice la

importancia que tiene la tienda y que el narrador no veía hasta que crece y la
hereda.

¿De qué manera puedes organizar en un todo con significado la información

previamente codificada cuidadosamente?

Analizando y comprendiendo todas las partes del texto leído.

¿Cómo puedes relacionar la información organizada selectivamente con

experiencia y conocimientos previos a partir de lo acontecido a los muñecos de
goma y los abogados que confunde al final el padrino del narrador?

Con respecto a los abogados, creo que se relaciona con el conocimiento previo y
el no poder correr sin fatiga la corta distancia, se relaciona con las experiencias.

NOTA: la confusión fue de pelotas de goma con los abogados y no muñecos de

goma como lo formula la pregunta en cuestión.

¿Qué anticipaciones puedes hacer al leer la segunda oración del texto leído?
¿Cuáles términos son claves para tu anticipación de la historia que vas a leer?
Al leer la segunda oración, pienso que el contenido del texto se refiere a que el
narrador en algún momento no le dio la importancia a algo que si la tenia, y el
término clave para anticipar lo antes expuesto fue: la palabra Banales.

¿Cuál (es) inferencia (s) derivamos de la historia narrada? Te sugerimos, en este

momento que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo, del
padrino y que heredo el narrador y lo compares con la historia narrada en la tienda
de muñeco.

Descubrí que el narrador cuando era niño quería jugar con dichos muñecos y
nunca lo dejaron, desde pequeño lo acostumbraron a mirarlos con seriedad.
Siguiendo la sugerencia, supongamos que la tienda es el país, los muñecos son
los espacios naturales y recintos, el abuelo y padrino son las autoridades
competentes y el narrador es: EL PUEBLO, es decir, que por más que el narrador
quiso jugar con los muñecos (por más que muchas personas de este país quieran
hacer lo que quieran) tuvo que acatar las normas de su abuelo y padrino (deben
regirse y respetar las normas establecidas), los cuales solo querían enseñarle al
narrador como cuidar lo que con tanto esfuerzo y dedicación construyeron (para
cuidar de este país del que todos nos servimos).

¿Qué conclusión puedes extraer del contenido del cuento leído? Te sugerimos, en
este momento, que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo,
del padrino y que heredo el narrador.

Que el narrador al madurar, valoro la tienda donde nació y aunque sus padres
fueron de conducta intachable se sentía fruto de un amor que surgió entre
picardías y trabajo en la tienda. Así como el pueblo debe entender que las normas
establecidas por las autoridades se deben cumplir para preservar los espacios de
nuestro país.

¿Cuál generalización abarcaría la historia narrada en este cuento? Te sugerimos

redactar un párrafo.
Aunque los padres del narrador, era de conducta intachable, el mismo fue fruto de
un pícaro amor que surgió en la tienda de muñecos, allí nació y creció con el
deseo de jugar con los muñecos en cuestión; su abuelo, igual que su padrino, se
desvivían por sus muñecos, los cuales estaban estrictamente ordenados en los
estantes, costumbre esta que inculcaron al narrador, valorando así la tienda, en el
momento y circunstancias en que la hereda.

Sobre la base del texto El estudio y la teoría del lenguaje, responde a estos
interrogantes:

¿A partir de la lectura del título, únicamente puedes inferir, deducir cual será el
contenido del mismo? ¿Qué anticipaciones puedes realizar tomando en cuenta la
primera idea del texto?

Puedo deducir que el texto demuestra el significado y/o características del

lenguaje, y anticipo que el lenguaje es instrumento principal del ser humano.

¿De qué manera, a medida que avanzamos, descubrimos nuevas relaciones en el

texto, a partir de algún conocimiento previo?

Comprendiendo la lectura, descubriendo situaciones o hechos determinados que

no se han expresado completamente en el texto.

¿Qué conocimiento te aportarían las ideas resaltadas en letra negrita si quisieras

explicar con tus palabras el contenido del texto: es decir, si vas hacer una
paráfrasis del mismo?

Que las conductas se adquieren, es decir, que como el lenguaje ligado a la

personalidad, al hogar, la nación, el género humano y a la vida misma, me hace
pensar que el lenguaje que aprendemos desde que nacemos depende de lo que
vemos y nos enseñen.

¿Cuál generalización incluiría las ideas contenidas en el texto leído? ¿Crees que
la primera oración del texto encierre una idea clave para ello?
Al comienzo que dice: El Lenguaje – el habla humana – es una fuente inagotable
de tesoros múltiples. Y creo que sea esta la clave.

¿A cuales conclusiones llegarías tú con respecto a la importancia del lenguaje si te

apoyas en las dos últimas líneas del texto? ¿Por qué?

Pienso que sin el lenguaje el mundo no fuera mundo, no existiera la humanidad ya

que sin él no pudiéramos comunicarnos.

Actividad 5.8. Soy un estratega.

La tienda de muñecos.

La historia trata de una vieja tienda de muñecos que pertenecía al abuelo, que
después pasó a las manos del padrino y luego a las mías. Esta tienda posee el
encanto de los recuerdos de familia; y así como otros conservan los retratos de
sus antepasados, a mi me basta, para acordarme de los míos, pasear la mirada
por los estantes donde están alineados los viejos muñecos, con los cuales nunca
jugué. Desde pequeños se acostumbró a mirarlos con seriedad. Mi abuelo y
después el padrino, solían decir, refiriéndose a ellos: ¡Les debemos la vida!

Muerto el abuelo, mi padrino tampoco me permitió jugar con los muñecos, que
permanecieron en los estantes de la tienda, clasificados en orden riguroso,
sometidos a una estricta jerarquía y sin que jamás pudieran codearse los
ejemplares de diferentes condiciones; ni los plebeyos andarines.

Mi padrino no les dispensaba más trapo que el imprescindible para mantener la

limpieza en los estantes donde estaban ahilerados.

No se permitía el menor chance con ellos. Había instaurado en la pequeña tienda

un régimen que habrá de entrar en decadencia cuando entrara yo en posesión del
establecimiento, porque mi alma no tendría el mismo temple de la suya y se
resentiría visiblemente de las ideas y tendencias libertarias que prosperan en el
ambiente de los mismos días. Imponía a los muñecos el principio de autoridad y el
respeto supersticioso al orden y las costumbres establecidas desde antaño en la
tienda. Jugaba que era conveniente inspirarles temor y tratarlos con dureza a fin
de evitar la confusión, el desorden, la anarquía, portadores de ruina así en los
humildes tenduchos como en los grandes imperios, aquellos erróneos principios
en que se habría educado y que procuró inculcarme por todos los medios; viendo
en mí persona el heredero que le sucedería en el gobierno de la tienda. En cuanto
a Heriberto, el mozo que desde tiempo atrás servía en el negocio, mi padrino le
equiparaba a los peores muñecos de cuerda y le trataba al igual de los maromeros
de madera y los payasos de aserrín, muy en boga entonces. Heriberto no tenía
mas sesos que los muñecos en cuyo constante comercio había concluido por
adquirir costumbres frívolas y afeminadas, y a tal punto subían en este particular
sus escrúpulos, que desconfiaba de aquellos muñecos que habían salido de la
tienda alguna vez, estos desdichados acababa por separarlos de los demás,
sospechando tal vez que habían adquirido hábitos perniciosos en la manos de
Heriberto. Transcurrieron largos años, hasta que yo vine a ser hombre maduro y
mi padrino un anciano idéntico al abuelo que conocí en mi niñez.

Un día mi padrino se sintió mal.-Se me nublan los ojos -me dijo- y confundo los
abogados con las pelotas de goma, que en realidad están muy por encima.-Me
flaquean las piernas, tomándome afectuosamente la mano. Por estos síntomas
conozco que voy a morir, no me prometo muchas horas de vida y desde ahora
heredas la Tienda de Muñecos.

La oración que considero mas revelante para comprender el texto es: “La vieja
tienda de mi abuelo, que después paso a manos de mi padrino y de estas a las
mías”.
Las razones por la cual tome esta oración es porque en ella encierra en sí la
historia es que se basan los hechos.

En mis hijos les he inculcado valorar mas las cosas. Mis padres me han enseñado
el valor y el respeto a las cosas, este mismo a través del tiempo les inculco a mis
hijos a valorar lo que tienen basándose en el respeto. Para mi los términos de la
segunda oración se refiere a la infancia ya que de allí parte la historia.

La inferencia que percibo poniendo como referencia mi país que a través de otras
culturas perdemos el interés de la nuestra y nos vamos enamorando de otros
países sin ver lo que tenemos.

En conclusión debemos valorar las riquezas que tenemos en nuestro país y que a
través de los años hemos perdido.

Actividad N 5.8 Soy un estratega.

La Tienda de Muñecos de Julio Garmendia

¿Con cuales palabras podrías parafrasear lo que dice el narrador respecto de su

abuelo y su padrino? Es decir como estudiante – lector activo ¿que parafraseo
harías del cuento?; ¿como harías el resumen del mismo en un párrafo coherente,
con sentido propio?

La tienda de muñecos narra la historia un comercio que pasa por las manos de
tres generaciones, los muñecos presentan una estructura de una sociedad con
sus jerarquías y comportamientos con diferencias y clases, la autoridad y la
disciplina militar como principio para mantener el control y el miedo pero se refleja
la necesidad de un cambio de ideas y tendencia que sustituya los principios
equivocados con los que se ha gobernado aquella pequeña tienda de muñecos.
¿Que información consideras relevante para comprender el texto? ¿Podrías
seleccionar la oración que consideres represente la información relevante para la
comprensión de la historia narrada y exponer las razones, el por que seleccionaste
esa oración?
“.... Clasificados en orden rigoroso, sometidos a una estricta jerarquía, y sin que
jamas pudieran codearse un instante los ejemplares de diferentes condiciones . . .
“

En la oración señalada en el párrafo anterior el autor muestra de manera clara las

diferencias en la estructura social que existía en la tienda reflejo de una división en
los estratos donde los plebeyos y aristócratas existían sin convivir.

¿De que manera puedes organizar en un todo con significado la información

previamente codificada cuidadosamente?

¿Que anticipaciones puedes hacer al leer la segunda oración del texto?, ¿cuales
términos son claves para tu anticipación de la historia que vas a leer?

En esas lineas el autor presenta un adelanto de como desarrollara el cuento se

entiende que en las líneas posteriores se relatará una historia de la Tienda de
Muñecos y las tres generaciones que se ocuparon de ella.

¿Cuales inferencias derivamos de la historia narrada? Te sugerimos en este

momento que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo, del
padrino y que hereda el narrador y lo compares con la historia narrada en la tienda
de muñecos.

La referencia a una sociedad dividida por estratos sociales y la errónea idea de la

necesidad de la mano dura militar para mantener la gobernabilidad, pero también
infiere en el cambio necesario de libertad y democracia.

¿Que conclusiones puedes extraer del contenido del cuento leído?, Te sugerimos
en este momento que pienses en nuestro país como si fuera la tienda del abuelo,
del padrino y que hereda el narrador y lo compares con la historia narrada en la
tienda de muñecos.
¿Cual Generalización abarca la historia narrada en este cuento? Te sugerimos
redactar un párrafo.

La tienda de muñecos muestra un mundo, que se convierte en una alusión

histórica de nuestra Venezuela. Esos muñecos y su estructura social incluyendo
cada uno de sus miembros (Plebeyos, aristócratas), con marcada diferencia de
clases y los prejuicios de estas, se hace notar un estamento militar que era común
en el año 1927, fecha en la que es escrita la obra. La tienda de muñecos es, una
arriesgada crítica de la sociedad de la época donde el elitismo y la oligarquía
manejaban la nación. Este cuento refleja lo vivido en los años 20,donde el ser
humano, queda a un lado, bajo el dominio militar y oligarca de la dictadura del
General Juan Vicente Gómez que desde 1908 ejercía el poder.

El estudio del lenguaje y la teoría del lenguaje, por L Hjelmlev

En un primer momento, frente al texto que vas a leer en actividad de pre-lectura, te

preguntamos: ¿A partir de la lectura del título, únicamente puedes inferir, deducir
cual sera el contenido del mismo? ¿Que anticipaciones puedes realizar tomando
en cuenta la primera idea del texto?

La lectura del título me hace formarme la idea de que se va a realizar un análisis

del lenguaje en diferentes dimensiones (estructura, fundamentos, etc) de la
primera idea del texto extraigo que el escrito abordará la importancia del lenguaje
en la historia del ser humano.

¿De que manera, a medida que avanzamos, descubrimos nuevas relaciones en el

texto, a partir ne un conocimiento previo?

Mientras desarrolla el tema el autor para hacerse entender va hilando y

relacionando el lenguaje con el ser humano haciendo mención a los estados
psicológicos y emotivos al relacionar el tema con estos aspectos toca de manera
segura el pensamiento del lector ya que todos esos aspectos han sido
experimentados por todos los seres humanos, es mas crea de una manera sutil
que ese lenguaje interior se haga manifiesto durante el desarrollo del texto.
Que conocimientos te aportarían las ideas resaltadas en letra negritas si quisieras
explicar con tus palabras el contenido del texto: es decir, si vas a hacer un
paráfrasis del mismo?

A mi modo de sentir el texto en las palabras resaltadas en negritas se resalta la

idea principal que el autor quiere hacer llegar al lector por lo menos en esta
primera etapa del desarrollo del texto, ahí nos explica la estrecha unión que existe
entre el hombre y su medio de desarrollo con el lenguaje como medio por el cual
este expresa lo que piensa o siente.

¿Cual generalización incluiría las ideas contenidas contenidas en el texto leído?

¿crees que la primera oración del texto encierra una idea clave para ello?

Yo generalizaría en la siguiente oración El lenguaje como don preciado y

fundamental para el desarrollo del ser humano y su entorno.

¿A cuáles conclusiones llegarías tu con respecto al texto si te basas en las dos

últimas líneas del texto? ¿por qué?

La importancia del lenguaje para el hombre se relaciona a todos los aspectos de

su vida es la fuente de donde emanan el conocimiento, la expresión artística y
psicológica que acompañan al ser humano en su transitar y desarrollo.

Actividad 5.7. El ejercicio de mi rol como estudiante-lector-activo.

El texto escogido es la siembra del ajo, allí el autor nos presenta una serie de
hechos tales como:

Un negro joven y recio que se arrodillaba con el sombrero de paja comenzó a

rezar con voz dura de campesino, sin inflexiones, monótonamente. Cuando salió
empezaba a anochecer estaba contento de haber cumplido su misión. Había
caminado tres días para cumplir su promesa ya que su madre agonizaba en el
rancho del conuco. Había ofrecido a aquella virgen que si le salvaba la vida, su
hijo iría hasta la iglesia y encenderle diez velas. Al poco tiempo la vieja estaba de
nuevo en pie y el mozo tuvo que cumplir la promesa con poco de dinero y no le
quedaba para el regreso. Buscó un trabajo de unos días que le permitiera
economizar para el viaje no tardo en encontrarlo unos peones con quien trabó
conversación lo mandaron a la vega del isleño. Al día siguiente, comenzó a
trabajar.

Conclusión:

Para concluir este informe puedo decir que el ser humano ha evolucionado para
aprender sobre la vida las cosas nuevas y también las cosas pasadas, y todo esto
se hace por medio de lo que está escrito y de lo que leemos, el leer y escribir es
esencial para nuestra comunicación y conocimientos sobre algo, o sobre nosotros
mismo, pero esas características están impuestas desde hace muchos años y que
hoy en día lo vemos más avanzados pero de igual manera sirve para expresar,
entender, discutir, opinar etc. La lectura comprensiva y la escritura con sus
tiempos y métodos nos permiten el estudio y el poder entender lo que realmente
se lee y se escribe

La enseñanza a distancia, por su propia estructura y objetivos, brinda un ámbito de aprendizaje

donde el adulto puede aprender aquello que personalmente le interese y responda a sus propias
necesidades. Los adultos se enfrentan a sus problemas buscando los medios para darles solución,
por lo tanto los tutores deberán comprender el aprendizaje de los adultos para establecer la
orientación y el apoyo adecuado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de educación a
distancia.
Invariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesario, una
metodología que lo facilite y adaptada a las necesidades de los alumnos, esto implica una
metodología centrada en el alumno, porque es él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje.
De esta manera, los elementos que forman parte de esta metodología forman un sistema
integrado, considerando al docente tutor como supervisor y facilitador del proceso de enseñanza-
aprendizaje en los entornos virtuales.

El rol del tutor es de fundamental importancia en la educación a distancia, es a través de él que se

pretende personalizar la educación mediante el apoyo sistemático y organizado. Su intervención
debe estimular y orientar al alumno, facilitando las situaciones de aprendizaje y ayudar a resolver
los distintos tipos de dificultades.

Los tutores como educadores y profesionales de la educación a distancia necesitan aprender a

enriquecer y explotar las posibilidades que los programas y materiales brindan a los fines de
asegurar la efectividad máxima en cada una de las vías de interactividad didáctica, proveyendo el
tipo de bidireccionalidad comunicativa y de apoyo más necesario, oportuno o útil según los
diferentes momentos y tareas por los que transcurre el aprendizaje de una persona.