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As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por
leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que
postaram suas sugestões e contribuíram para o aperfeiçoamento dos Cadernos. Note
também que alguns dados foram atualizados em função do lançamento de publicações
mais recentes.
Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analise
as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas.
Na primeira parte deste documento, você encontra as respostas das atividades propostas
no Caderno do Aluno. Como os Cadernos do Professor não serão editados em 2010,
utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento.
Bom trabalho!
1
GABARITO
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
Páginas 3 - 8
1.
a) {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
b) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
c) {–3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4}
d) {–2, –1, 0, 1, 2, 3, …}
2.
a) E = {0, 4, 8, 12, 16}
b) F = {9, 11, 13, 15, 17}
c) G = {–3, –2, –1, 0, 1}
d) H = {4, 5, 6, 7, 8}
4.
a) 1
2
b) 2 (posições múltiplas de 3)
c) 3 (posições múltiplas de 5)
5. A 7ª figura é igual à 1ª, a 8ª figura é igual à 2ª, e assim por diante. Ou seja, cada
período é formado por 6 figuras, portanto, a 152ª figura será igual à 2ª, pois tanto o
número 2 (que indica a posição da 2ª figura) quanto o número 152 (que indica a
posição da 152ª figura), quando divididos por 6, deixam resto 2.
Conclusão, as figuras 1, 7, 13, 19, etc. são todas iguais à 1ª figura, pois os números
1, 7, 13, 19, etc., quando divididos por 6, deixam resto 1. Do mesmo modo, as
figuras 3, 9, 15, 21, etc. são todas iguais à figura 3, pois os números 3, 9, 15, 21, etc.,
quando divididos por 6, deixam resto 3, e assim sucessivamente.
6. A figura que ocupa a posição 38 será a mesma figura da posição 2, pois a divisão de
38 por 4 deixa resto 2 e a que ocupa a posição 149 será a mesma da posição 1, visto
que a divisão de 149 por 4 deixa resto 1.
8. O período é de 7 dias. A divisão de 90 por 7 deixa resto 6, portanto o 90º dia será o
sexto elemento da sequência dos dias da semana iniciada na quinta-feira. Logo, o 90º
dia será terça-feira.
9.
a) 6 . 10 + 120 = 180 árvores
b) No 10º dia teremos um total de: 9 . 10 + 120 = 210 árvores. Assim, o número de
árvores plantadas até o 10º dia será S = 120 + 130 + 140 +... + 190 + 200 + 210.
Como o número x representa o total previsto de árvores e o total das árvores
plantadas até o 10º dia corresponde à metade desse total, teremos que:
x = 1 650 . 2 x = 3 300 árvores.
3
10.
a) O período da sequência é de 6 termos. A divisão de 30 por 6 resulta resto 0.
Assim, o termo (XXX) é igual ao termo (VI), e nele estarão pintadas as quadrículas
C2, C3, D3 e D4.
b) A quadrícula B2 é pintada 3 vezes a cada período, nos termos (I), (III) e (IV).
Até o termo (XIX), incluindo-o, serão 3 períodos e mais 1 termo. Portanto, a
quadrícula B2 será pintada 3 . 3 + 1 = 10 vezes.
Páginas 8 - 10
1. Resposta livre.
2. As sequências serão: (1, 4, 10, 20, 35, 56, 84, 120, …) e (1, 5, 15, 35, 70, 126, 210,
409, …).
Páginas 10 - 15
1.
1 2 3 4 5
a) , , , , .
4 5 6 7 8
9
b) .
12
54
c) .
57
d) Um termo qualquer an é uma fração em que o numerador é igual a n e o
n
denominador é 3 unidades a mais do que n, isto é, é igual a n + 3. Assim, a n .
n3
4
2.
a) (2, 5, 8, 11, 14)
b) 29
c) 59
d) Somando o termo inicial, 2, a certo número de termos sempre iguais a 3. Para
obter um termo n qualquer devemos somar o primeiro termo, 2, com n – 1 termos
iguais a 3. Assim, an = 2 + 3.(n – 1) = 3n – 1.
Outro raciocínio possível é o seguinte: como o salto de um termo a outro é constante
e igual a 3, podemos supor que uma expressão geral deva conter o termo 3n. Para
que a1 = 2 é preciso que seja subtraído 1 de 3n. Assim, an = 3n – 1.
3.
a) (3, 6, 11, 18, 27)
b) a8 = 82 + 2 = 66
c) a20 = 202 + 2 = 402
d) an = n2 + 2
4.
1 2
para n = 1 a1 3;
1
22
para n = 2 a 2 2;
2
32 5
para n = 3 a3 .
3 3
5.
11
a) a1 0
11
5 1 4 2
b) a5
51 6 3
8 1 7
c) a8
81 9
9 10 1
d) O termo pode ser escrito como . Portanto, ele é o 10º termo.
11 10 1
5
6.
a) Cada termo da sequência, a partir do 2º, é obtido pela divisão do anterior por 3.
1 1
Assim, o quinto termo será igual a 3 .
3 9
1 1
b) a6 = a5 ÷ 3 = 3 .
9 27
1 1
c) Como 27 é igual a 81 ÷ 3, e é o 6º termo, é o 7º termo.
27 81
7. O termo geral da sequência é an 33n que poderá ser verificado com a substituição
de n por números naturais maiores do que 0.
8.
a) O 10º termo é 18.
b) O 15º termo é 28.
c) a35 = 68
d) a101 = 200
e) 420 é o 211º termo.
f) Fazendo (n – 1) . 2, sendo n um número natural maior do que 0.
9.
Os cinco primeiros termos serão: 1, 3, 5, 7, 9.
a) a10 = 19
b) a13 = 25
c) a25 = 49
d) Fazendo 2n – 1, onde n é um número natural maior do que 0.
10.
a) O 6º termo é 62 = 36
b) a7 = 72 = 49
c) an = n2
6
Páginas 15 - 17
1.
a) 2, 3 , 2, 5, 6 .
b) Os cinco primeiros termos representados por números inteiros serão aqueles em
que o radicando é um quadrado perfeito.
a3 = 2 a8 = 3 a15 = 4 a24 = 5 a35 = 6
2.
a) 30 quadrinhos brancos, pois 6 . 6 – 6 = 30.
b)
3.
a) O 6º termo terá 36 quadrinhos e o décimo termo, 100 quadrinhos.
b) n²
4.
a) 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
b) A soma dos números escritos abaixo da figura é igual ao total de quadrinhos que
formam a figura. Os números escritos abaixo da figura são os cinco primeiros
naturais ímpares. Sua soma é 25. O total de quadrinhos da figura é 5² = 25.
c) 8² = 64
7
5.
8
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
Páginas 18 - 27
1.
a) ( I ) 15, 18, 21.
( II ) 16, 19, 22.
( III ) 17, 20, 23.
( IV ) 64, –128, 256.
( V ) 1,0 ; 1,2 ; 1,4.
( VI ) 1 024, 4 096, 16 384.
b) Não, pois o algarismo 8 aparece no termo 28, que é o 10º termo da sequência.
c) Não, pois a sequência (I) é formada apenas por números que, divididos
por 3, deixam resto 0; a sequência (II) é formada apenas por números que,
divididos por 3, deixam resto 1; a sequência (III) é formada apenas por números
que, divididos por 3, deixam resto 2. Como a divisão por um número natural
diferente de 0 (divisão euclidiana) não pode apresentar dois restos distintos, não é
possível que um mesmo número apareça em duas dessas sequências.
d) O número 1 087 é um termo da sequência (II), pois a divisão de 1 087 por 3
deixa resto 1, e é também elemento da sequência (V) uma vez que é múltiplo de 0,2.
e) A sequência (II) é formada apenas por números que, divididos por 3, deixam
resto 1. Logo, o 137, não é termo da sequência (II), pois a divisão de 137 por 3 deixa
resto 2.
f) an = 3(n – 1), n N*
g) an = 3n – 2, n N*
h) an = 3n – 1 , n N*
i) an = (–2)n, n N*
j) an = 0,2n, n N*
k) an = 4n–1, n N*
9
l) Resposta livre. Uma possibilidade de resposta é analisar os termos das
sequências apresentadas, observando algumas em que o passo constante é somado a
cada termo, e outras em que o passo constante é multiplicado a cada termo.
2.
a) As Olimpíadas acontecem em anos em que sua divisão por 4 deixa resto 0. Já a
Copa do Mundo acontece em anos em que sua divisão por 4 deixa resto 2 e os Jogos
Pan-Americanos acontecem em anos em que sua divisão por 4 deixa resto 3. Assim,
em 2118 aconteceria a Copa do Mundo (resto 2), em 2079 aconteceriam os Jogos
Pan-Americanos (resto 3) e em 2017 não aconteceria nenhuma dessas três
competições (resto 1).
b) Não é possível, pois qualquer número dividido por 4 deixa um, e apenas um,
desses restos: zero, 1, 2 ou 3.
3.
Sequência crescente
a) (–8, –2, 4, 10, 16)
b) 40
c) 76
d) 106
e) 42
f) an = 6n – 14
4.
a) 0,1
b) 0,5
c) 2,5
d) 25
e) an = 0,02 . 5n – 1
10
5. São PAs as seguintes sequências: a (razão: 3); c (razão: – 4); d (razão: 0); e
1
(razão: ).
2
6.
I) 5, 9, 13, 17, 21
II) 3, 15, 35, 63, 99
III) 2, 6, 18, 54, 162
IV) 2, 5, 8, 11, 14
São PAs as seguintes sequências: ( I ), com razão = 4, e ( IV ), com razão = 3.
1
7. São PGs: (I) de razão 3; (III) de razão ; (IV) de razão –2; (VI) de razão 2 .
3
8.
I) 4, 7, 10, 13, 16
II) 2, 11, 26, 47, 74
III) 3, 6, 9, 12, 15
IV) 3, 6, 12, 24, 48
V) 3, 5, 7, 9, 11
(IV) é PG de razão 2. São PAs: (I) de razão 3, (III) de razão 3 e (V) de razão 2.
9.
a) 5ª figura: 48 quadradinhos, e 6ª figura: 96 quadradinhos.
b) (3, 6, 12, 24, …) é PG, pois cada termo an é obtido da multiplicação do termo
anterior an–1 por 2.
c) Podemos escrever a fórmula desta maneira: an = 3 . 2n–1.
11
Neste caso, podemos obter uma fórmula de recorrência: a n a n1 . 2 , e a fórmula
do termo geral: a n 3 . 2 n 1 .
10.
a) A sequência formada pelas quantidades de palitos é, sim, uma PA, pois cada
figura tem seis palitos a mais que a precedente: 4, 10, 16, 22, 28, …
b) 28 + 6 = 34 e 34 + 6 = 40
c) 4 + 77 . 6 = 466
d) an = 4 + (n – 1).6 = 6.n – 2
11. a20 = 73. Para determinar o 20º termo de uma PA é suficiente adicionar ao 9º termo
uma parcela que é igual ao produto 11 . 4, pois para “passar” do 9º ao 20º é
necessário “avançar” 11 termos, ou seja, a20 = a9 + 11r. Não sendo necessário,
portanto, encontrar antes o 1º termo para se obter o vigésimo.
12
Páginas 28 - 31
1. A nova sequência será uma PA, cuja razão é igual ao produto do número 6 pela razão
da PA inventada.
2.
I) a8 2 187
1
II) a8
16
3. a12 512
1
do sucessor. Nesse caso, x . 32 4 . Por outro lado, pela definição de PG,
2
y 32 y 32 1
y 256. Nesse caso, temos: , 4, 32, 256 .
32 x 32 4 2
6.
a) Inicialmente, vamos adotar a seguinte linguagem:
P0: população inicial; P1: população 1 ano depois; P2: população 2 anos depois e
assim por diante.
P1= 50 000 + 20% de 50 000 = 50 000 + 0,2 . 50 000 = 60 000.
P2 = 60 000 + 20% de 60 000 = 60 000 + 0,2 . 60 000 = 72 000.
Fazendo-se os demais cálculos, obtém-se a população P3 e P4: 86 400 e 103 680,
respectivamente.
13
b) A sequência (50 000, 60 000, 72 000, 86 400, 103 680, …) é uma PG, de razão
60 000 72 000 86 400 103 680
1,2, pois 1,2.
50 000 60 000 72 000 86 400
Assim, para se obter o termo sucessor de um termo conhecido, basta multiplicar
este último por 1,2, ou seja, Pn + 1= 1,2Pn
c) P1 = 50 000 . 1,21
P2 = 50 000 . 1,21. 1,2 = 50 000.1,22
P3 = 50 000 . 1,22. 1,2 = 50 000.1,23
Assim, Pn= 50 000 . 1,2n.
Essa fórmula pode ser generalizada para Pn = P0(1 + i)n, sendo i a taxa de
crescimento.
7.
a) R$ 13 122,00
b) Pn = 20 000 . 0,9n
Vale ressaltar que a taxa nesse problema é negativa. Se há uma depreciação de
10% ao ano, o valor do carro passa a ser de 90% sobre o valor anterior.
Utilizando os resultados da atividade anterior, observamos que para calcular o
preço do carro daqui a 1 ano é suficiente multiplicar o valor inicial do carro por
0,9, pois P1 = P0(1 – 0,1) = P0 . 0,9.
Páginas 31 - 33
1.
a) B = {7, 10, 13, 16, 19, 22}
b) Uma PA de razão 1.
c) Uma PA de razão 3.
2.
a) D = {10, 5, 0, –5, –10, –15}
b) Uma PA de razão –5.
14
3.
a) 37
b) 61
c) 6n + 1 = p
d) 55
e) Uma PA de razão 6 e primeiro termo 7.
Páginas 33 - 34
1. (7, 49, 343, 2 041). Trata-se de uma PG de razão 7.
2.
a) A = {11, 22, 33, 44, …, 99} PA de razão 11.
b) Construindo-se o conjunto B = {101, 111, 121, 131, 141, 151, …} temos a
impressão de que ele é uma PA de razão 10. Contudo, escrevendo mais alguns
termos na sequência (…, 171, 181, 191, 201, 211, …) observamos que, na passagem
do algarismo das centenas de 1 para 2, a série de palíndromos é quebrada.
A sequência dos números de três algarismos que iniciam por 2 seria:
(202, 212, 222, …). O mesmo ocorrerá na passagem das centenas que terminam com
algarismo 2 e começam com 3 (…, 292, 302, 312, …). Portanto, a sequência de
palíndromos de 3 algarismos não é uma PA.
15
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3
Páginas 35 - 40
1. 440
2. 7 998
3. Os números inteiros divisíveis por 23, entre 103 e 850, formam a PA de razão 23:
(115, 138, …, 828). Utilizando a fórmula do termo geral, obtemos n = 32, e
aplicando a fórmula da soma dos termos da PA, obtemos o resultado 15 088.
4.
a) 1, 3, 6, 10, 15, …
b) Cada termo é igual à soma dos termos anteriores. Pode-se concluir que é a regra
de Hipsicles aplicada na composição dos números triangulares.
c) Uma possível fórmula é an = an-1 + n
d)
16
5.
a) 51 e 70.
b) Em relação aos números pentagonais, reiteramos que a construção de uma tabela
como a que segue favorece a obtenção de uma fórmula de generalização:
(2 20 1) (2 20 1)
6. S 20 1. S 20 1. S 20 2 1
20
2 1 2 1
7. A razão da PG é 2.
Portanto, 2
2 1
n
510 2 n 1 510 2 2 n 256 2 n 2 8 n 8 . Logo
2 1
x a8 2 . 2 81 x = 256.
8.
a) A sequência da quantidade de tábuas colocadas é:
1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, …
Para obter o total de tábuas ao final de 9 operações, será necessário calcular a soma
dos termos da progressão geométrica 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, e, em seguida,
acrescentar uma unidade.
17
a n . q a1 128 . 2 1
S= 255. Portanto, a pilha terá 256 tábuas.
q 1 2 1
b) A altura da pilha será igual a 256 . 0,5 = 128 cm = 1,28 m
9. Trata-se de calcular a soma 50,00 + 52,50 + 55,00 + 57,50 + … + 77,50, que resulta
R$ 765,00.
10.
a) Temos uma PG de razão (1 – 0,05) = 0,95, e queremos determinar o 6º termo.
a6 = 200 . 0,955 = 154,00
b) Devemos calcular a soma dos termos da PG.
a n . q a1 200 . 0,95 5 200 200 . 0,95 5 1
Sn 4 000 . 0,95 5 1 904,88 .
q 1 0,95 1 0,05
Páginas 40 - 42
1.
a) an = 5n – 9
b) 282
(a1 a n ) . n (4 5n 9) . n 1
c) Sn = . (5n 2 13n)
2 2 2
2.
a) S6 = 3 . 62 – 5 . 6 = 78
b) S7 = 3 . 72 – 5 . 7 = 112
c) O 7º termo é a diferença entre S7 e S6. Portanto, a7 = 112 – 78 = 34
d) a1 = S1 = –2
a2 = S2 – a1 = 2 – (–2) = 4
A PA tem razão 6, e os primeiros termos são –2, 4, 10, 16, 22, 28, 34.
3.
a) a4 = 10 . 1,23 = 17,28 km.
18
b) Trata-se de calcular a soma dos 10 termos de uma PG em que a1 = 10 e
a10 = 10.1,29.
S=
a n . q a1 10 .1,2 9 .1,2 10 10. 1,210 1
50 . 1,210 1 50.6,2 1 = 260 km.
q 1 1,2 1 0,2
Páginas 43 - 46
1.
2.
Tabela B
19
R$ 200,00 depositados no 2º mês, de modo análogo, convertem-se em
R$ 270,00, ao final de sete meses de aplicação. Seguindo o raciocínio, o saldo final
da aplicação será o resultado da adição dos valores da última coluna da tabela, que
são os termos de uma progressão aritmética:
Saldo final = 210 + 220 + 230 + 240 + 250 + 260 + 270 + 280
210 280.8
Saldo final = = 1 960.
2
3.
Tabela C
A soma dos valores da última coluna da tabela fornece o total capitalizado. Trata-se
da soma dos termos de uma progressão geométrica de razão 1,05.
S = 200 . (1,05 + 1,052 + 1,053 + 1,054 + 1,055 + 1,056 + 1,057 + 1,058)
a n . q a1
S = 200 .
q 1
S = 1000.
an .q a1
1000.
1,0212.1,02 1,02
1000
1,02. 1,0212 1
q 1 1,02 1 0,02
S = 1 000 . 51.(1,0212 – 1) = 51 000 . 0,27 = 13 770
Portanto, o resgate será de R$ 13 770,00.
LIÇÃO DE CASA
Página 47
1.
a) O valor total capitalizado exige o cálculo de uma soma de termos em PG.
21
S = 200 . (1,04 + 1,042 + 1,043 + … + 1,048)
1,04 8.1,04 1,04 1,04 . (1,04 8 1)
S = 200· 200. 200.26.(1,37 1) 1 924
1,04 1 0,04
Portanto, Júlia deu de entrada R$ 1 924,00.
b) O valor financiado é igual à diferença entre R$ 5 000,00 e R$ 1 924,00, ou seja,
R$ 3 076,00. Esse valor, em 5 meses, a 2% ao mês, torna-se 3 076 . 1,025 = 3 383,60.
Uma parcela fixa P, paga todo mês e corrigida à base de 2% ao mês deve, ao final,
gerar montante equivalente a R$ 3 383,60.
3 383,60 = P(1,02 + 1,022 + 1,023 + 1,024 + 1,025)
1,02 5.1,02 1,02 1,02(1,02 5 1)
3 383,60 = P· P. P . 51 . 0,10 P.5,1
1,02 1 0,02
3 383,60 = P.5,1 P = 663,45
Portanto, a parcela fixa será igual a R$ 663,45.
Página 48
Lenda do Xadrez
Conta-se que certa vez um rajá indiano, aborrecido com os jogos em que a sorte
acabava determinando o vencedor, e não as estratégias e o raciocínio.Solicitou a um
sábio de sua corte que inventasse um jogo em que prevalecesse essas características.
Esse sábio, cujo nome era Sissa, inventou o xadrez que, como sabemos, é um jogo que
valoriza a sabedoria, o raciocínio lógico, a prudência e se opõe à aleatoriedade de um
jogo de dados, por exemplo.
22
O rajá ficou encantado com o jogo e concedeu a Sissa o direito a pedir o que quisesse
como recompensa. Sissa fez ao rajá um pedido aparentemente simples e fácil: queria 1
grão de trigo pela primeira casa do tabuleiro, 2 grãos de trigo pela segunda casa, 4 pela
terceira, 8 pela quarta casa, 16 pela quinta casa, 32 pela sexta casa e assim
sucessivamente , sempre dobrando o número de grãos que foi colocado na casa anterior
até 64 casas. O rei não conseguiu cumprir sua promessa, pois o total de grãos era
simplesmente 18 446 7444 073 709 551 615, ou seja, a soma dos termos de uma PG de
64 termos
1+2+4+8+16+64+128+256+512+1 024+ 2 048+ 4 096+... + 9 223 372 036 854 775 808
Um número tão fantástico que seriam necessários alguns séculos para que a Terra
produzisse todo este trigo.
Para alívio do rajá, Sissa disse que já sabia que sua recompensa não poderia ser paga,
pois aquela quantidade daria para cobrir toda a superfície da Índia com uma cama de
quase uma polegada de espessura.
23
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4
Desafio!
Páginas 49 - 50
a) Como PQR é um triângulo equilátero as medidas dos lados PQ, PR e RQ são todas
iguais a 0,5.
3
b) O perímetro do triângulo ABC é igual a 3, do PQR é igual a e o do triângulo STU
2
3
é .
4
c) A sequência de triângulos assim construídos terão perímetros respectivamente iguais
3 3 3 3
a: (3, , , , , …).
2 4 8 16
Páginas 51 - 53
1
1. O valor procurado corresponde ao limite da soma de uma PG de razão para o
4
número de termos tendendo a infinito. Podemos fazer:
a1 2 8
lim S
n
= 1 q
1
1 3
4
24
Portanto, por mais que aumentemos a quantidade de parcelas da soma, nunca
8
ultrapassaremos o valor , embora cada vez mais nos aproximemos dele.
3
2.
1 100
a) A razão é . A soma será igual a .
10 11
1 4
b) A razão é . A soma será igual a .
2 5
3. Temos a seguinte soma para as distâncias percorridas pela bola durante as descidas:
2 2
Sdescida = 6 + 2 + ...
3 9
Temos a seguinte soma para as distâncias percorridas pela bola durante as subidas:
2 2
Ssubida = 2 + ... =
3 9
a1 2
3
lim S
n
= 1 q
1
1
3
Observando que Sdescida = 6 + Ssubida temos que Sdescida = 6 + 3 = 9
Portanto, a distância vertical total percorrida pela bola é igual a
Sdescida + Ssubida = 12 m.
x
4. 2 18 x 27
1
1
4
Páginas 53 - 56
1.
a) (10; 1; 0,1; 0,01; …)
b) 0,1
a1 10 10 100
c) lim S metros.
n 1 q 1 0,1 0,9 9
25
100
d) Aquiles alcançará a tartaruga após percorrer metros.
9
2. A expressão pode ser reescrita da seguinte forma:
1 1 1 1 1 1 1 1
.. . . .
2 2 . 2 4 . 2 8 . 2 16 . ... 2 2 4 8 16
1
Trata-se de calcular o limite da soma da PG de primeiro termo igual a e razão
2
1
igual a , cujo resultado é 1. Assim, o resultado da expressão é igual a 21 = 2.
2
1 7
de razão q = e primeiro termo a1 .
10 10
lim S n a1
Assim, aplicando a fórmula do limite da soma , obtemos:
1 q
7 7
a
lim S n = 1 10 10 7 .
1 q 1 1 9 9
10 10
26
7 16
Desse modo, a geratriz de 1,777… será 1 + .
9 9
AJUSTES
Professor, a seguir você poderá conferir alguns ajustes. Eles estão sinalizados a cada
página.
27
Matemática – 1ª- série, 1o bimestre
d) O conjunto D é formado por números caberá ao professor avaliar aquelas que apre-
inteiros maiores ou iguais a –2. sentam maior grau de correção, valorizando-
as. De qualquer maneira, apresentamos, a
{–2, –1, 0, 1, 2, 3, ...}. seguir, possíveis respostas corretas.
13
Matemática – 1ª- série, 1o bimestre
Supondo que a lei de formação continue a árvores. No primeiro dia, foram plantadas
mesma, desenhe as figuras que deverão ocu- 120 árvores, e planejou-se que, nos próximos
par as posições 38a e 149a, nessa sequência. dias, seriam plantadas, a cada dia, dez árvores
Justifique sua resposta. a mais do que teria sido plantado no dia ante-
rior. Isso sendo feito,
A figura que ocupa a posição 38 será a
mesma figura da posição 2, pois a divisão a) quantas árvores serão plantadas no séti-
mo dia?
de 38 por 4 deixa resto 2, e a que ocupa a
posição 149 será a mesma da posição 1, visto 6 . 10 + 120 = 180 árvores.
que a divisão de 149 por 4 deixa resto 1. b) qual é o número x, se, no final do déci-
mo dia, havia-se plantado a metade do
Problema 4 total previsto inicialmente?
Observe a sequência (1, 1, 2, 3, 3, 1, 1, 2, 3, No décimo dia = 9 . 10 + 120 = 210 ⇒
3, 1, 1, 2, 3, 3, 1, 1...). Supondo que permaneça S = 120 + 130 + 140 + ... + 190 + 200 + 210
a lei de formação dessa sequência, determine S = (120 + 210) . 5 = 1 650 (Metade do total)
o 38o e o 149o termos dessa sequência. Total de árvores = 1 650 . 2
x = 3300
O período é de cinco números. Assim, o
38o termo é 2, pois a divisão de 38 por 5 deixa Problema 7
resto 3, e o terceiro termo da sequência é o
Observe os seis primeiros termos de
número 2; o 149o termo é igual a 3, pois a
uma sequência.
divisão de 149 por 5 deixa resto 4, e o quarto
(I) (II)
termo da sequência é o número 3. 1 2 3 4 1 2 3 4
A A
Problema 5 B B
C C
Hoje é quarta-feira. Devo pagar uma dívi-
D D
da exatamente daqui a 90 dias. Em que dia da
semana cairá o 90o dia? (III) (IV)
1 2 3 4 1 2 3 4
O período é de sete dias. A divisão de 90 A A
B B
por 7 deixa resto 6; portanto o 90o dia será
C C
o sexto elemento da sequência dos dias da D D
semana iniciada na quinta-feira. Logo, o
90o dia será terça-feira. (V) (VI)
1 2 3 4 1 2 3 4
Problema 6 A A
B B
Um processo de reflorestamento previa C C
a plantação de um número x de mudas de D D
15
Matemática – 1ª- série, 1o bimestre
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