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2010 - Volume 3 - Caderno do Aluno - Ensino Médio - 1ª Série - LEM Inglês

2010 - Volume 3 - Caderno do Aluno - Ensino Médio - 1ª Série - LEM Inglês

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Caderno do Professor com todas atividades e respostas para uso em dúvidas. Atenção: As respostas contidas aqui tem o objetivo de contribuir para um maior conhecimento e não apenas serem copiadas, já que se for pra copiar e não aprender nada, não perca seu tempo. Assim tire proveito das atividades.
Caderno do Professor com todas atividades e respostas para uso em dúvidas. Atenção: As respostas contidas aqui tem o objetivo de contribuir para um maior conhecimento e não apenas serem copiadas, já que se for pra copiar e não aprender nada, não perca seu tempo. Assim tire proveito das atividades.

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Published by: Anderson Guarnier da Silva on Jun 01, 2011
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GABARITO Caderno do Aluno Inglês 1
a
série – Volume 3
1
SITUATED LEARNING 1ENTERTAINMENT – HOROSCOPES
Páginas 4 - 7
1.a) Trata-se de horóscopos, geralmente encontrados em revistas ou jornais. No casodos jornais, não é comum encontrarmos descrições do perfil dos signos, mas asprevisões são, no geral, encontradas no caderno de entretenimento.b) Os leitores em potencial desses textos são pessoas que acreditam em previsõesou, ao menos, têm curiosidade sobre o tema.2.a) B / Db) A / Cc) B / Dd) A / Ce) B / Df) A / C3. WILL have; WILL be / ‘LL be; WILL need; WON’T achieve; WON’T represent;WON’T come; WILL give; WON’T help.To make predictions for the future in the affirmative form we use WILL + the verb.To make predictions for the future in the negative form we use WON’T + the verb.4. Respostas pessoais. Os alunos devem criar suas próprias previsões, e a utilização dasexpressões no quadro é opcional.5. Respostas pessoais. É importante lembrar que essas produções serão retomadas naSituação de Aprendizagem 4 para revisão e edição.
Páginas 7 - 9
1.a) will beb) won’t go
 
GABARITO Caderno do Aluno Inglês 1
a
série – Volume 3
2
c) will passd) will helpe) won’t talk2.a) isb) wasc) isd) will bee) wasf) wasg) will be3. As respostas variam de acordo com as pessoas entrevistadas.4.a) intuitiveb) determinedc) shyd) competitivee) egocentric
 
GABARITO Caderno do Aluno Inglês 1
a
série – Volume 3
3
SITUATED LEARNING 2ENTERTAINMENT – CROSSWORD PUZZLES
Páginas 10 - 12
1. A sequência é (d), (c), (b) e (a).2. Puzzles are tipically found in the entertainment section of a newspaper and they areusually crossword puzzles. Puzzles have graphic marks, such as grids and numberedcolumns and lines. They also have lists of clues (in crosswords, organized intoACROSS / DOWN – horizontal / vertical) to help solve them.As demais perguntas dão margem a respostas pessoais. Procure incentivar os alunosa não responder somente se gostam ou não de cruzadinhas e enigmas, mas também afalar de situações em que – fora ou dentro da escola – fizeram esse tipo de atividade.É bem provável que os alunos manifestem posições e experiências, tais como: “Sógente desocupada faz isso!”, “Minha avó compra revistas de palavras cruzadasporque ela acha que ajuda a memória”, “Eu não gosto porque prefiro saber direto oque é, e não ficar pensando em possíveis respostas”, “Quando eu faço, sempre olhoas respostas”, ou ainda “A gente fazia muita cruzadinha quando estava na 1
a
e na 2
a
 série”. Incorpore o que for dito pelos alunos às discussões, procurando evidenciaruma característica central nas cruzadinhas e charadas: a proposição de uma situação-problema cuja resolução depende da mobilização de conhecimentos prévios e depensamento lógico.3.
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NNIIGGHHTT==tthheeppaarrttooeeaacchhppeerriiooddoo 
 
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