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2010 - Volume 3 - Caderno do Aluno - Ensino Médio - 1ª Série - Física

2010 - Volume 3 - Caderno do Aluno - Ensino Médio - 1ª Série - Física

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Caderno do Professor com todas atividades e respostas para uso em dúvidas. Atenção: As respostas contidas aqui tem o objetivo de contribuir para um maior conhecimento e não apenas serem copiadas, já que se for pra copiar e não aprender nada, não perca seu tempo. Assim tire proveito das atividades.
Caderno do Professor com todas atividades e respostas para uso em dúvidas. Atenção: As respostas contidas aqui tem o objetivo de contribuir para um maior conhecimento e não apenas serem copiadas, já que se for pra copiar e não aprender nada, não perca seu tempo. Assim tire proveito das atividades.

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Published by: Anderson Guarnier da Silva on Jun 01, 2011
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08/06/2013

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Caro Professor,Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes darede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo detodo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010.As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e contribuíram para o aperfeiçoamento dos Cadernos. Notetambém que alguns dados foram atualizados em função do lançamento de publicaçõesmais recentes.Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analiseas diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas. Na primeira parte deste documento, você encontra as orientações das atividades propostas no Caderno do Aluno. Como os Cadernos do Professor não serão editados em2010, utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento.Bom trabalho!Equipe São Paulo faz escola.
 
2
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1UM PASSEIO PELA GALÁXIA
Caderno do Aluno de Física – 1
ª
série – Volume 3
Páginas 3 - 4
1. Sugerimos como possibilidades:
O guia do mochileiro das galáxias
, de Douglas Adams;
 Encontro com Rama
, de Arthur C. Clarke;
O Robô de Júpiter 
, de Isaac Asimov.Esses livros são obras de ficção. Ao longo do Caderno, você, professor conta comsugestões de diversas outras obras. As questões de acompanhamento da leitura nesteCaderno do Aluno são gerais o suficiente para se encaixar em diversos títulos, deficção e de não ficção, deixando a possibilidade de escolha mais ampla e até a opçãode que os alunos leiam diferentes obras.2. Espera-se que o aluno escreva livremente sobre suas impressões iniciais, como formade incentivar a disposição da leitura.3. Professor, é importante que você comente algo sobre o autor do livro na primeiraaula e verifique se o aluno incorporou, ao menos, as informações principais.4. O aluno deve falar sobre conceitos astronômicos, viagens espaciais, planetas,galáxias, estrelas, relacionando com o título ou com o tema do livro.5. Alguns livros possuem versão cinematográfica e a exibição de um trecho pode ajudar no processo de leitura. Uma sugestão é a exibição de um vídeo motivador. Para
Orobô de Júpiter 
, por exemplo, a exibição de um vídeo sobre os planetas pode auxiliar na compreensão dos alunos.
Páginas 4 - 5
1. O aluno deve levar os materiais encontrados: figuras, reportagens, histórias emquadrinhos. Professor é importante que você verifique se os materiais têm realmenterelação com o espaço e, caso essa relação lhe pareça muito vaga, questione o aluno
 
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sobre qual relação ele imaginou. Trata-se de é uma forma de avaliação diagnósticadas concepções prévias dos estudantes.2.a) Professor, você precisa reunir essas informações para checar a pesquisa doestudante. b) Professor, você precisa reunir essas informações para checar a pesquisa doestudante.c) Professor, você precisa reunir essas informações para checar a pesquisa doestudante.d) Esta é uma questão mais aberta. É possível que o estudante não encontreopiniões sobre o livro, mas isso não compromete a atividade.

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