República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Para El Poder Popular Para La Educación Superior

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”

Núcleo: Ciudad Bolívar.

Extensión: Soledad.

Informe final de la práctica profesional fase 1

Colegio don miguel rodríguez

P.A: ambiente fuente de vida

Facilitador: Participante

Erka conde Andrade Elvia

 Introducción

El presente informe refleja las actividades realizadas en el periodo de las

prácticas profesionales fase 1. Más allá de ser un requisito indispensable es
una forma de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el lapso
de la misma.

Las prácticas profesionales fueron realizadas en la unidad educativa colegio

“don miguel rodríguez” con una duración de 75 horas de un horario
comprendido de

7: 00 am. Hasta las 12: 00pm

Observación de registro de actividades en el aula:

Inicio de pasantías del día 24-05-10

1. Al iniciar la clase el recibimiento de los niños fue receptivo,

2. Manejan los materiales didácticos,

3. Algunos tienen dominio sobre la lectura y algunos con miedo

escénico.

4. El salón cuenta con pupitres, sillas , escritorio, baño, pelografos de

Información

5. . Cuenta con una excelente ambientación.

El día de hoy se inició con la profesora de ingle, donde los niños por medio
de una canción tenían que nombrar las partes del cuerpo, y luego nombrar
los objetos que se encontraban en el aula. La cual mostraron interés e
interactuaban con facilidad.
Luego salieron a recreo y una vez al regresar se siguió con educación vial.

Experiencias dentro la institución:

El recibimiento de la directora Maritza, al igual de la profesora kary

parra en la institución fueron muy amable y servicial,
 Variables establecidas por la observación:

5.3. Rol del docente:

El docente cumple con la función de orientador, como un mediador

entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe
guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad.

El docente necesita poseer diferentes saberes a fin de contar con marcos de

referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir
de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional.

Rol del alumno:

1. *Receptivo:

2. recibe y asimila información;

3. resuelve ejercicios por reiteración mecánica siguiendo modelo o

procedimiento realizado por el profesor.

4. Activo, principal protagonista

5. ejecutor de actividades propuestas

6. Define los problemas y propone caminos de solución por medio de
una búsqueda intencional, metódica y autónoma

7. Revisa, modifica, enriquece y reconstruye sus conocimientos

8. Reelabora en forma constante sus propias representaciones o

modelos de la realidad

9. utiliza y transfiere lo aprendido a otras situaciones

Planificación del docente:

Es un Proceso que permite organizar el trabajo docente y facilita su

evaluación

La planificación es la previsión de las actividades y los recursos, para

el logro de los objetivos que se desean alcanzar; Por lo tanto planificar es la
elaboración de un plan general, debidamente organizado para obtener un fin
determinado.

Podemos agregar que esta permite al docente orientar y encaminar su

quehacer diario en el aula y fuera de ella, tras la organización y presentación
sistemática de los contenidos de aprendizaje, que pretenda abordar.

Evaluación del docente: el docente aplico la escala de estimación las

cuales esta

Permiten que puedan contar con instrumentos prediseñados para la

evaluación de cada niño o niña. Se realizan tanto para la evaluación
individual como para la grupal. Es importante que los indicadores del
desarrollo y el aprendizaje a observar sean lo suficientemente precisos para
que delimiten claramente cada aspecto.
 Ambiente físico del aula: el aula cuenta con materiales didácticos,
pizarra, pupitres, mesas, baño, aire acondicionado. Ambiente físico del aula.
El salón de 2 grado tiene grandes ventanas, unas cortinas que brindan
claridad y belleza al aula de clase, también cuenta con una cartelera grande
que permite exhibir los trabajos realizados por los alumnos.

Experiencias dentro del aula:

1. los niños exponen sus maquetas dentro y fuera del salón con
facilidad, formulan preguntas

2. El día de hoy debido a que se realizó una reunión, asignaron a una

suplente para que se quedara con los niños y la pasante en el aula, no
obstante la niña deeb (5) se negó a estar en compañía de la suplente
y prefirió ir a la dirección.

Recomendaciones:

3. que las reuniones sean de un día especifico y sea fuera del horario de
clase, para que no sean interrumpidas

Conclusiones

4. las actividades realizadas dentro del aula son muy importante ya que
ayuda al niño a sus destrezas y el enriquecimiento de los
 conocimientos, darnos cuenta que en nuestras manos tenemos una
riqueza muy grande que son los jóvenes, que trabajamos con
personas, no con seres inanimados y que de nosotros depende en
gran medida el que logren desear ser educados. Es probable que
alguno de ellos llegue a dedicarse también a la enseñanza y
educación en un futuro y le sirvan nuestras habilidades y
conocimientos transmitidos hacia su persona para que llegue a ser un
gran profesionista.

OBSERVACIONES:

La alumna deeb (5) no copio la actividad de educación vial:

Día 25-05-10

Observación

El día de hoy se inició con un examen las cuales constituye de

oraciones, verbo, sujeto y predicado, donde los niños formularon preguntas.

El alumno contreras (3) le pego con el lápiz al alumno García (12)

La alumna deeb (5) durante el examen de lengua se reusó a realizar y

copiar las preguntas del pizarrón, se le cito el representante por la actitud
que estas teniendo, la alumna durante estos días
 Día 26 – 05- 10

Observación

El día de hoy pasare a los niños a leer, mientras que la maestra

coloca en la pizarra las clases de matemática.

En la lectura se pudo observar, que algunos niños tienen el tono de

voz adecuado, mientras que otros un tono de voz muy bajo., luego se siguió
con matemática donde se le explico la adición y sustracción.

No obstante realizaron talleres, discusión, formulación de preguntas

por parte de la profesora hacia los alumnos, el tema del taller era sobre los
indígenas, de que Vivian, cuáles son sus vestimentas, alimento, el proceso
de transculturización, y sus ubicaciones en el espacio geográfico tomando en
cuenta a los (timotocuicas y caribes)

1. Las alumnas león (6), trias (15) no trajeron el cuaderno de matemática

y realizaron la actividad en sociales y lengua.

2. La alumna deeb ( 5 ) no termino de copiar la actividad de

mate4matica se le cito al representante

Día 27-05-10

Observación
1. Inicio de clase con oraciones y con un dictado la cual lleva por nombre
la cruz de mayo,

2. A los niños, osnel y jhonnathan se les tuvo que realizar un dictado

diferente debido a que el proceso de aprendizaje es más lento. Hoy se
integró el niño rances (10).

3. Los niños jose, y osmil responden con facilidad las preguntas que se
les formulan.

4. La represéntante de la alumna deeb, barbara (5) no asistió a la

reunión. La cual se le volvió a citar

Día 28-5-10

Observaciones:

1. Los niños interactuaron con facilidad al cantar los bollos de mi

cazuela ,

2. cada uno manifestó los tipos de músicas que le gustaban,

Luego se realizó una pequeña reunión con los directivos y algunos

profesores, donde tuve que quedarme con los alumnos en el patio de
recreación, las cuales les hice unas preguntas ¿qué es lo que más les gusta
hacer? Y ellos respondieron contar chistes y cuentos.
 Día 31- 5-10

Observación:

1. Inicio, por motivo a que el alumno miguel, se sentía mal no se inició

los rezos,

2. Hoy se integró el niño Jaramillo, hoy los niños están esperando a la

profesora de inglés, ya hicieron el encabezamiento en inglés, cuando
llego la profesora se inició la clase cantando las partes del cuerpo.

“If you” re happy

And you knaw it

Clap your hands (bis)

If you’re happy and you

Know it and you really

Want to show it

If you’re happy

And you know it

Clap your hands

1. Luego seguimos con ciencias sociales donde el contenido tiene por
nombre orientación espacial, dando puntos de referencias que
nosotros utilizamos para ubicar, personas, lugares y objetos.

2. El alumno sotillo ( 9 ) no realizo la actividad de sociales

3. La alumna deeb no realizo la actividad de sociales

Día 01- 6 – 10

Observación:

1. Los niños salieron a computación luego de regreso se fueron a recreo

Una vez que los niños entraron a salón, los directivos y el dueño del colegio
realizaron una reunión donde les comunicaban a los docente que a partir del
día 2, de junio los niños deberán comer enfrente de los salones, para evitar a
que los alumnos corran en recreo, debido a que un alumno de 4 grado se
cayó y tuvo aporreos en su rodilla. Para evitar esto se tomó esta decisión.

Día 2- 6- 10

Observación:
2. Hoy se realizó una pequeña charla sobre charla sobres las lluvias , y
el niño osmil, respondió con facilidad sus experiencias que tuvo con el
rocío que lo veía en las mañana en las hojas,

3. El niño moises (9) no realizo las taras ya que se sentía mal y se le

llamo a su representante para que lo viniera a buscar.

Día 03-6-10

Observación: el día de hoy se le entrego al niño una hoja con un

dibujo sobre el mapa de Venezuela y dentro del dibujo una casa, la cual el
niño tenía que identificar en qué punto cardinal se encontraba la casa.
 Día 04-6-10

Observación:

El día, de hoy toco hacer una lectura, pero a los niños moises (9) y
jhonnathan (3) se les hizo una diferente ya que su nivel de aprendizaje es
más lento. Y debido a esto se les tiene que hacer una lectura aparte, también
porque los niños se quejaban de que ellos los retrasaban al escribir porque
tenían que esperar por jhonnathan y moises.

Día 05-6-10

Observación

El día de hoy luego de haber realizado las actividades se les hizo un

pequeño compartir y se jugó bingo, donde la premiación eran unos cotillones

Día 06-6-10

Observación.

El día de hoy asistió a clase el alumno rosales jose luis ( 2 )

Y presento avances significativos en la escritura, lectura, matemática

4. Se le cito la represéntate a la alumna deeb (5) por estar jugando con
una tijera y por colocársela alrededor del cuello.

Día 7-6-10

Observación:

El día de hoy la docente, se sentía mal con fiebre y dolor de garganta, y le

toco a la pasante ayudarla a darles la lectura a los niños

Día 8-6-10

Observación:

El niño jose (4) termino como siempre las tareas de primeros que los
demás niños.

Hoy los niños hicieron varios dibujos y se los regalaron a la pasante

donde mostraban su afecto, con cariño y con amor.

Día 9- 6- 10

Observación: la alunna trias no quiso copiar la clase (15 )

Día 10- 6- 10
 Observación: Hoy mandaron a los alumnos de 2 B para el salón de 2
A debido a que se realizó una reunión en ese salón.

Día 11-6-10

Observación. El día de hoy el niño jose luis se le hizo un repaso de

la tabla de multiplicar 1, 2, 3. No dijo la del cuatro ya que no se la sabía
debido a que se integró tarde por problemas de salud, luego se realizó una
pequeña dinámica la cual tiene por nombre “ la iguana “ luego se hizo un
pequeño compartir.