PRESENTACIÓN

RESPONDER A LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ES EL OBJETIVO DE

ESTE DOCUMENTO YA QUE MUESTRA CON EVIDENTE CLARIDAD SU ADECUACIÓN A
LAS EXIGENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y A LOS NUEVOS RETOS QUE TIENEN QUE
AFRONTAR LOS AGENTES PARA ALCANZAR EL ÉXITO.

LA CRECIENTE INTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD INFLUYE CADA VES

MAS EN EL ROL DEL DOCENTE, LA TAREA PUES DEBE DIRIGIRSE FUNDAMENTALMENTE
HACIA EL ALUMNO Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EL DOCENTE DEBE DE
ACTUAR COMO MEDIADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, DEBE
ESTIMULAR Y MOTIVAR, APORTAR CRITERIOS Y DIAGNOSTICAR SITUACIONES DE
APRENDIZAJE, DEBE SER ESPECIALISTA EN RECURSOS Y MEDIOS, CLARIFICAR Y
APORTAR VALORES Y AYUDAR A QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS
COMPETENCIAS AXIOLOGICAS., POR ÚLTIMO DEBE PROMOVER Y FACILITAR LAS
RELACIONES HUMANAS EN LA CLASE Y EN EL CENTRO., POR OTRO LADO LA ZONA
ESCOLAR NO. 089 SE COMPROMETE EN MEJORAR LA TAREA DOCENTE, EL PROFESOR
TIENE QUE CONTRASTAR CONTINUAMENTE S US OPINIONES Y SUS TEORÍAS CON LOS
DE LOS COMPAÑEROS Y CON LAS EVIDENCIAS DE UNA REFLEXIÓN RIGUROSA SOBRE
SU TRABAJO.

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 AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

PEDAGÓGICA-CURRICULAR
CONTRIBUIR A QUE EL SISTEMA EDUCATIVO OFREZCA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD,
CON EQUIDAD A TODOS SUS ALUMNOS, COMO REQUIERE EL MUNDO DE HOY Y
RECLAMA LA SOCIEDAD MEXICANA, EL GRUPO COLEGIADO DE LA ZONA ESCOLAR NO.
089 PRACTICO UN DIAGNOSTICO PARA CONOCER LA REALIDAD DE LOS CENTROS
ESCOLARES EN RELACIÓN A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE; PARA ESTO SE
CONSULTARON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS, ACUERDO SECTORIAL, ALIANZA PARA
LA EDUCACION, ESTADÍSTICA 911.3 Y 911.4 IAE, PLANTILLAS DE PERSONAL,
CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, EXÁMENES, ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA,
ALUMNOS Y DOCENTES Y USO DEL TIEMPO.

LA ZONA ESCOLAR CUENTA CON 52 DOCENTES FRENTE A GRUPO DOS DIRECTIVOS

TÉCNICOS SIN GRUPO, DOS DIRECTORES TÉCNICOS CON GRUPO; 3 DOCENTES CON
NORMAL BÁSICA, 48 DOCENTES CON LICENCIATURA, 1 DOCENTE CON MAESTRÍA; 1
DIRECTOR TÉCNICO CON NORMAL BÁSICA,3 DIRECTORES TÉCNICOS CON
LICENCIATURA; 6 DOCENTES FRENTE A GRUPO CON CARRERA MAGISTERIAL, 4
DIRECTORES TÉCNICOS CON CARRERA MAGISTERIAL. LA PREOCUPACIÓN DEL
PROFESORADO POR PROFESIONALIZAR SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES UN ECHO
EVIDENTE COMO MUESTRA LA FRECUENCIA DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DE LOS
DIFERENTES CENTROS ESCOLARES QUE CONFORMAN NUESTRA ZONA, EN ESTE
PERIODO ESCOLAR 2008/2009 SE PRETENDE LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
MEDIANTE LAS TAREAS Y LA FUNCIONES QUE DESEMPEÑABAN LOS AGENTES
EDUCATIVOS.

POR ULTIMO RECONOCEMOS QUE NOSOTROS LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS

DEBEMOS INSCRIBIRNOS EN UN PROCESO DE FORNMACION CONTINUA
ACTUALIZANDO NUESTRA METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUICCION DEL
CONOCIMIENTO Y LAS ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA
ELABORACIÓN DE JUICIOS A PARTIR DE CRITERIOS ESTABLECIDOS, TOMA DE
DECISIONES QUE CONDUZCA A LA ELECCIÓN Y A LA APLICACIÓN DE LA DE LA
ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN MAS ADECUADA QUE CONDUZCA A MEJORAR LA
CALIDAD DEL SERVICIO DOCENTE.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
EN TODA ORGANIZACIÓN SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DE SUS INTEGRANTES
(DIRECTIVOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA) PARA EL LOGRO DE UN OBJETIVO
COMÚN, ASUMIENDO CADA UNO SU PROPIA RESPONSABILIDAD, ADQUIRIENDO
ACTITUDES DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, QUE LES FACILITE LA TOMA DE
DECISIONES, JERARQUIZAR NECESIDADES, PLANIFICAR Y PROGRAMAR. DE CARA AL
FUTURO ES NECESARIO PENSAR EN LAS DIVERSAS TENDENCIAS, EL GRUPO
COLEGIADO DE LA ZONA ESCOLAR NO. 089 A BUSCADO ESTRATEGIAS, ALTERNATIVAS
PARA DAR FUNCIONALIDAD A TODAS AQUELLAS COMISIONES QUE SE CONSIDEREN

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NECESARIAS PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE LA TAREA EDUCATIVA, POR EJEMPLO
CONSEJOS TÉCNICOS. EN EL CICLO ESCOLAR PASADO 2007/2008 HEMOS
APROVECHADO EL ESPACIO COLEGIADO, LAS REUNIONES DE CONSEJO TÉCNICO
PARA ASESORAR A LOS DOCENTES, CON EL ANIMO DE PROPORCIONAR LA
HERRAMIENTAS PROFESIONALES BÁSICAS DONDE MEJORO LA ORGANIZACIÓN EN
RELACIÓN AL USO DEL TIEMPO Y PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2008/2009 BUSCAREMOS
ESTRATEGIA ADECUADAS PARA SEGUIR MANTENIENDO UN BUENA ORGANIZACIÓN EN
TODOS LO ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS EN LOS CENTROS ESCOLARES SE HAN TOMADO

EN CUENTA LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN, LOS DOCENTES, DIRECTIVOS Y
PADRES DE FAMILIA HEMOS PROCURADO CUMPLIR CON LAS DEPENDENCIAS EN
TIEMPO Y FORMA EN LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE DOCUMENTOS SI AFECTAR EL
TRABAJO ESCOLAR. EN EL PERIODO ESCOLAR PASADO 2006/2007 TUVIMOS LA
NECESIDAD DE UNIFICAR CRITERIO QUE ORIENTARAN EL OPTIMO FUNCIONAMIENTO
DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS SURGE COMO UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN EL
PROPORCIONAR A LOS DIRECTIVOS ESCOLARES LOS ELEMENTOS NECESARIOS QUE
LES PERMITIERAN ADMINISTRAR LOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y
FINANCIEROS DE LAS INSTITUCIONES A FIN DE OBTENER LA MÁXIMA EFICACIA Y
EFICIENCIA Y UNA RENDICION DE CUENTAS TRANSPARENTE, ES POR ESO QUE EN
ESTE CICLO ESCOLAR 2008/2009 TENEMOS EL RETO DE MANTENER ESTOS BUENOS
RESULTADOS O DE SER NECESARIO REBASARLOS MEDIANTE EL IMPULSO DEL
MEJORAMIENTO Y PROGRESO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS DISPOSICIONES
SEÑALADAS.

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

A TRAVÉS DE LOS PERIODOS ESCOLARES PASADOS SE OBSERVO UN CAMBIO EN

NUESTRA ZONA ESCOLAR CON EL DESEMPEÑO DE PADRES DE FAMILIA DOCENTES Y
DIRECTIVOS CON EL MAYOR INTERÉS POR MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO
EDUCATIVO FISCO Y HUMANO. SE IMPLEMENTO LA APLICARON DE DIVERSAS
ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL QUEHACER
EDUCATIVO: SE LLEVARON A CABO REUNIONES EN CENTROS ESCOLARES, REUNIONES
DE CONVIVENCIA SOCIAL Y CULTURAL, DONDE LA PARTICIPACIÓN DE LAS MAMAS Y
LOS PAPAS FUERON SUMAMENTE IMPORTANTES, SOBRE TODO EN LA PRACTICA DE
VALORES; ES POR ESO QUE EN ESTOS PERIODOS SUBSECUENTES NO BAJAREMOS LA
GUARDIA PARA IR MEJORANDO, SE REQUIERE DE LA COMUNICACIÓN Y EL
ENTENDIMIENTO PARA LOGRAR UNA COMUNICARON DE CALIDAD.

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 VISIÓN

DISEÑAR POLÍTICAS DE FORMACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE

ESTABLEZCAN LAS GRANDES DIRECTRICES DE MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DE LA
FORMACIÓN DEL DOCENTE.

ESTAS DIRECTRICES DEBEN SER SUFICIENTEMENTE AMPLIAS Y FLEXIBLES PARA

CONTEMPLAR Y RESPETAR LAS NECESIDADES ESPECIFICAS Y LA AUTONOMÍA DE
ACCIÓN EN LOS DISTINTOS CONTEXTOS ESCOLARES, FORMANDO ASÍ
PROFESIONALES CON UNA OBLIGACIÓN MORAL, COMPROMISOS CON LA COMUNIDAD
Y AL MISMO TIEMPO AYUDEN A INCREMENTAR LOS NIVELES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE, FORMANDO ALUMNOS COMPETITIVOS REFLEXIVOS, CAPACES DE
RESPONDER A LAS EXIGENCIAS QUE DEMANDA LA SOCIEDAD ACTUAL

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 VALORES

DEFINITIVAMENTE, LOS VALORES QUE SE APRENDE SON LOS QUE SE VIVEN, LAS
ACTIVIDADES VIVÉNCIALES SON MUY IMPORTANTES POR QUE CONTRIBUYEN A
GENERAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES CON OTRAS PERSONAS, SON PRINCIPIOS
QUE TRAZAN EL CAMINO HACIA EL CUAL LA HUMANIDAD DEBE ORIENTARSE, CON LA
FINALIDAD DE QUE TODAS LA PERSONAS SE DESARROLLEN PLENAMENTE Y
CONVIVAN ARMÓNICAMENTE; ES POR ESO QUE EN CUALQUIER ACTIVIDAD QUE
REALICE EL GRUPO COLEGIADO DE LA ZONA, NOS MARCAREMOS RETOS PARA LA
VIDA DIARIA, EN CADA RELACIÓN QUE ESTABLEZCAMOS CON LOS DEMÁS, NOS
COMPROMETEREMOS QUE EN TODO MOMENTO DE NUESTRA ACTIVIDAD DIARIA
PRACTICAREMOS ESTOS VALORES QUE REPRESENTAN LA POSIBILIDAD DE UN
ACERCAMIENTO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS, ENTRE ESTOS VALORES SE
ENCUENTRAN:

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD

RESPETO TRABAJO EN EQUIPO

TOLERANCIA CORTESÍA

EQUIDAD HONESTIDAD

DEMOCRACIA DEDICACIÓN

RECONOCIMIENTO OPTIMISMO

CREATIVIDAD ORGANIZACIÓN

CONFIANZA ORDEN
Disposición
DISPOSICIÓN INNOVACIÓN

PROFESIONALISMO

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 MISIÓN

SER UNA INSTITUCIÓN INNOVADORA DONDE RESULTA IMPRESCINDIBLE LLEVAR

ADELANTE UNA PLANEACION ESTRATÉGICA QUE TENGA COMO PUNTO DE PARTIDA LA
IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS, ESTABLECIMIENTO DE METAS CLARAS Y
FLEXIBLES, DONDE LOS ACTORES EDUCATIVOS FAVOREZCAN EL TRABAJO
COLECTIVO, PLANIFIQUEN CAMBIOS., MODIFIQUEN LA FORMA DE ACTUAR Y PENSAR,
AL MISMO TIEMPO SEAN CAPACES DE EMPLEAR SUS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS Y
TEÓRICOS PARA HACER DE LA EDUCACIÓN UN PROCESO SOCIALMENTE
PARTICIPATIVO.

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 COMPROMISOS DEL SUPERVISOR

ARTICULAR LOS INTERESES INDIVIDUALES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS CON LOS

INTERESES INSTITUCIONALES.

ATENDER LOS FENÓMENOS GRUPALES Y DE LIDERAZGO Y LOS HECHOS QUE

OBSTACULICEN LA TAREA A DESARROLLAR.

ORIENTAR Y ASESORAR A LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES EN LOS QUE RESPECTA A LA

VIDA PSICO-AFECTIVA Y COMUNICATIVA, SABER ESCUCHAR Y ACOMPAÑAR LOS
DESAFÍOS Y ERRORES.

ESTIMULAR LA CREATIVIDAD PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

VALORAR EL TIEMPO DEDICADO A PREVER, PLANIFICAR Y EVALUAR LOS RECURSOS;

CONSIENTE QUE LA RAZÓN DE SER DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, POR LO QUE SE IMPLEMENTARAN ACCIONES QUE CONVIERTAN A LOS
ALUMNOS EN SUJETOS ACTIVOS Y REFLEXIVOS.

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 COMPROMISOS DEL APOYO TÉCNICO

FORTALECER EN LOS EDUCANDOS LA ENSEÑANZA, BASADA EN COMPETENCIAS PARA

QUE LOS LOS EDUCANDOS DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES,
ACTITUDES Y CAPACIDADES CONSIDERANDO LOS ALCANCES Y LIMITACIONES,
PROMOVIENDO LA PRACTICA DE VALORES E INVOLUCRANDO A PADRES DE FAMILIA;
CUMPLIENDO ASÍ CON LA MISIÓN Y VISIÓN DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS, ASUMIENDO
RESPONSABILIDADES Y PARTICIPANDO COMO EQUIPO INTEGRADO HACIA EL LOGRO
DE OBJETIVOS PROYECTADOS EN EL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN
ESCOLAR.

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 OBJETIVOS POR DIMENSIÓN

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR.

EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÈS DE UN COMPROMISO
GENERAL DE SUPERACIÒN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÒN DOCENTE QUE PERMITA
CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÒPTIMO DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DOCENTES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE
LOS ALUMNOS.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÈS DE LA GESTIÓN DE UN GRUPO
COLEGIADO INTEGRADO, CONCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS DE LA ACTUAL ALIANZA
POR LA EDUCACION , PROYECTADO EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÒN
EDUCATIVA.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA.

ADMINISTRAR CON TRANSPARENCIA Y EQUIDAD LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE; MATERIALES Y HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÒN EN
FORMA DEMOCRATICA, FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO
RESPONSABLE Y CORRECTO DE LOS MISMOS.

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.

INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN
BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.

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 F AOR

DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR

EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UN COMPROMISO
GENERAL DE SUPERACIÓN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE QUE PERMITA
CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÓPTIMO DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE LOS
ALUMNOS.

FACILITADORES (INTERNOS) APOYOS (EXTERNOS)

DOCENTES PARTICIPATIVOS, SOLIDARIOS
Y CREATIVOS.
OBSTÁCULOS (INTERNOS)
INASISTENCIA, DESINTERÉS.
CENTRO DE MAESTROS, CURSO BASICO,
CURSOS NACIONALES Y ESTATALES,
PRONAP EN LINEA
RIESGOS (EXTERNOS)
IMPREVISTOS DE ORGANIZACIÓN DE
SUPERIORES.

DIMENSION ORGANIZATIVA
OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE UN GRUPO
COLEGIADO INTEGRADO, CONSCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS QUE RIGEN LA
EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS, PROYECTADO EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE
ACCIÓN EDUCATIVA EN ESTA ESCUELA

FACILITADORES (INTERNOS) APOYOS (EXTERNOS)

EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
PARTICIPATIVO Y COMPROMETIDO EN LAS
ACCIONES A REALIZAR.
OBSTÁCULOS (INTERNOS)
FACTOR TIEMPO Y ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS NO PLANEADAS.
JEFATURA DE SECTOR, LOS PADRES DE
FAMILIA Y AUTORIDADES MUNICIPALES.
RIESGOS (EXTERNOS)
ACTIVIDADES NO PLANEADAS EN TIEMPO
Y FORMA POR INSTITUCIONES AJENAS.

DIMENSION ADMINISTRATIVA

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 ADMINISTRAR CON TRANSPARENCIAS Y EQUIDAD LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE; MATERIALES Y HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÓN EN
FORMA DEMOCRÁTICA, FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO
RESPONSABLE Y CORRECTO DE LOS MISMOS.

FACILITADORES (INTERNOS) APOYOS (EXTERNOS)

VALORES: RESPONSABILIDAD,
DISPONIBILIDAD, RESPETO, TRABAJO,
CONFIANZA.
RECURSOS HUMANOS: ALUMNOS,
MAESTROS, PADRES DE FAMILIA
OBSTÁCULOS (INTERNOS)
INCUMPLIMIENTO EN ACTIVIDADES, FALTA
DE COLABORACIÓN, FALTA DE
VALORACIÓN DE LOS RECURSOS
HUMANOS Y MATERIALES,
JEFATURA DE SECTOR, PADRES DE
FAMILIA, CONSEJO DE PARTICIPACION
SOCIAL Y AUTORIDADES MUNICIPALES.
RIESGOS (EXTERNOS)
FALTA DE APOYO , DESINTERES DE
ALGUNOS AGENTES.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN
BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.

FACILITADORES (INTERNOS) APOYOS (EXTERNOS)

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR, , A. P. F.,
CEPS, UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN
CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR Y
DESAYUNOS CALIENTES.
OBSTÁCULOS (INTERNOS)
FACTOR TIEMPO
SISTEMA DIF MUNICIPAL, CONSEJO
COMUNITARIO ESCOLAR, H. AYTO. MPAL.
EXALUMNOS Y CIUDADANOS
PARTICIPATIVOS, CASA DE CULTURA
MUNICIPAL, JEFATURA DE SECTOR,
CORDE, UNIDAD MÉDICA IMSS,
PROTECCIÓN CIVIL Y UMD.
RIESGOS (EXTERNOS)
ACTIVIDADES NO PREVISTAS

ESTRATEGIAS
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 DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR
• PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÒN DEL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE. (Empleando los recursos didácticos apropiados tomando en
consideración la realidad grupal; haciendo hincapié en las acciones que ayuden a
desarrollar COMPETENCIAS en los alumnos).
• REALIZACION DE SESIONES DE C.T.C. (Abordando con interés y constancia
problemas técnico-pedagógicos así como análisis de temas que contribuyen al
mejoramiento profesional y calidad docente Y LA ARTICULACION ENTRE NIVELES )
• ASISTENCIA A CURSOS QUE OFERTAN LAS INSTANCIAS FORMADORAS DE
DOCENTES. (Concientizando a docentes sobre la importancia de la superación
profesional)

DIMENSION ORGANIZATIVA
• ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS EN CUMPLIMIENTO DE LA
NORMATIVIDAD VIGENTE. (Respetando los tiempos para cada actividad y sus
objetivos).
• ACATAR RESPONSABLEMENTE LO DISPUESTO EN LA ORGANIZACIÓN DE LA
GESTIÓN ESCOLAR FORTALECIENDO EL TRABAJO COLECTIVO. ( Contribuyendo
activamente en acciones que generen la práctica constante de valores entre los agentes
educativos)

DIMENSION ADMINISTRATIVA
• PROMOCION DEL BUEN USO Y CUIDADO DE LOS RECURSOS ASÍ COMO SU
ACONDICIONAMIENTO Y MANTENIMIENTO.
• REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ENCAMINADAS AL LOGRO DE UNA
INFRAESTRUCTURA ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA.
• GARANTIZAR LA RENDICION DE CUENTAS CON TRANSPARENCIA.

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 DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
• EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES EN BENEFICIO DEL CUIDADO DE LA SALUD.
• CONCIENTIZACIÒN E IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
• REALIZACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS A PADRES DE FAMILIA, CIUDADANOS,
ALUMNOS Y MAESTROS.
• CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES CÍVICO, SOCIALES, Y CULTURALES QUE
FORTALEZCAN LA IDENTIDAD NACIONAL.

AJUSTE DE METAS 08-09

DIMENSION PEDAGÓGICA-CURRICULAR

 Realizar en el 100% del grupo colegiado la evaluación diagnóstica (cognoscitiva, socio-

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 afectiva, psicomotriz) para diseñar un plan de mejora y atender áreas focalizadas.
Desarrollando una actitud propositiva en torno a la cultura de la evaluación.
 Promover el desarrollo de competencias (habilidades, capacidades y actitudes que
favorezcan la educación integral del 90% en 1217 alumnos de las instituciones, durante
el periodo escolar 2008-2009, considerando sus necesidades educativas.
 Asistir el 80 % de los 53 docentes a cursos y talleres de superación profesional que se
promuevan en el año a fin de mejorar y certificar las competencias docentes,
garantizando en un 90 % el uso de los equipos de enciclomedia y fortalecer el
desarrollo de competencias tecnológicas en el 100 % de los docentes.
DIMENSION ORGANIZATIVA

 Organizar el funcionamiento sistémico de las instituciones mediante un plan de mejora

efectuando 10 sesiones de consejo técnico, considerando la importancia de cada una
de las necesidades técnico - pedagógicas programadas en el documento emanado del
curso básico de capacitación.
 Obtener resultados favorables al 100% en el cumplimiento de las metas establecidas
para el mejoramiento continuo de las instituciones al finalizar el ciclo escolar 08/09.

DIMENSION ADMINISTRATIVA

 Asumir el 100 % de los agentes escolares la responsabilidad correspondiente en

cuanto al cumplimiento de la normatividad durante el ciclo lectivo.
 Gestionar apoyos materiales para las instituciones, incrementando en un 100 % la
concientización por parte de los agentes educativos, para la adquisición oportuna y uso
correcto de los mismos en el transcurso del ciclo.
 Garantizar la transparencia y la rendición de cuentas en el 100% de los procesos
administrativos y apoyos recibidos.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

 Lograr en un 100% que la comunidad escolar tome conciencia sobre la importancia de

la higiene personal y preservación del medio ambiente, así como también de la práctica
continua de competencias cívicas, morales y éticas para fortalecer su identidad
nacional y superación personal durante el presente ciclo.
 Realizar dos reuniones de seguimiento con los comités de participación social para
evaluar el desarrollo del plan de mejora diseñado.

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 PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
2008-2009

P.A.T

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

ESTANDARES: LOS DIRECTIVOS Y LOS DOCENTES DEMUESTREN INTERÉS POR CONOCER LOS
ENFOQUES CURRICULARES, PLANES, PROGRAMAS Y CONTENIDOS. LOS DOCENTES PLANIFICAN SUS
CLASES CONSIDERANDO AL TERNATIVAS QUE TOMAN EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE SUS ALUMNOS.

OBJETIVOS: EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÈS DE UN COMPROMISO

GENERAL DE SUPERACIÒN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÒN DOCENTE QUE PERMITA CREAR LAS
CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÒPTIMO DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS.

METAS ACTIVIDADES /ACCIONES RESPONSABLES PERIODO

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Realizar en el 100% del Determinar el Perfil de egreso del alumno. Grupo colegiado y agosto de 2008.
grupo colegiado la Aplicación de pruebas objetivas y supervisor, apoyo Bimestrales
evaluación diagnóstica cualitativas y estandarizadas. técnico. Septiembre
(cognoscitiva, socio- Evaluaciones bimestrales. 2008/Junio2009.
afectiva, psicomotriz) al Proyecto anual y de grupo. Elaboración e Semanales
inicio dando informe.
seguimiento bimestral Elaboración de planeaciones didácticas
para diseñar un plan de con adecuaciones curriculares. Al inicio del ciclo
mejora y atender áreas Análisis de los resultados de la prueba Esc.
focalizadas. ENLACE 2008-08-27
Desarrollando una Análisis de los resultados de las pruebas
actitud propositiva en estandarizadas.
torno a la cultura de la Rendición de cuentas del rendimiento
evaluación. académico escolar.
Promover el desarrollo Practicar el análisis de la lecto-escritura y Docentes Durante el ciclo
de competencias resolución de problemas. escolar
(habilidades, Implementar una enseñanza y aprendizaje Comisiones
capacidades y actitudes basados en el desarrollo de competencias. técnico-
que favorezcan la Concursos internos de aprovechamiento. pedagógico y Segundo
educación integral del Actividades constantes de preparación docentes bimestre.
90% en 1217 alumnos previas a las olimpiadas de conocimiento, multigrado (Semestral.)
de las instituciones, ENLACE y concursos de zona y sector.
durante el periodo Apoyo a las actividades del Programa Conforme a
escolar 2008-2009, Nacional de Lectura y Educación Especial. convocatoria
considerando sus Comisión P. N. L.
necesidades educativas.
Asistir el 80 % de los 53 *Actividades propuestas en el trayecto Colectivo docente. Predeterminadas.
docentes a cursos y formativo. Centro de
talleres de superación Cursos nacionales y estatales. maestros.
profesional que se Diplomados Centro de
promuevan en el año a Cursos de Enciclomedia. maestros
fin de mejorar y certificar Asesorias. Jefatura de sector
las competencias Certificación de competencias digitales. Supervisión.
docentes, garantizando Asesoria en linea del PRONAP
en un 90 % el uso de Incorporar a maestros y alumnos en
los equipos de el uso de tecnologías de la
enciclopedia y fortalecer información y
el desarrollo de la comunicación para favorecer el
competencias desarrollo de competencias y
tecnológicas en el 100 habilidades.
% de los docentes.
DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA
ESTÁNDARES: LOS DIRECTORES EJERCEN LIDERAZGO ACADÉMICO, ORGANIZATIVO,
ADMINISTRATIVO Y SOCIAL PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR.

OBJETIVO: OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÈS DE LA GESTIÓN DE UN

GRUPO COLEGIADO INTEGRADO, CONCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS QUE
RIGEN LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÌS, PROYECTADO EN LOS
DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÒN EDUCATIVA ..

METAS ACTIVIDADES ESPECIFICAS RESPONSABLES PERIODO

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Organizar el *Realizar las sesiones de consejo * Supervisor,
funcionamiento sistémico técnico, en base al plan de mejora Apoyo Técnico.
de las instituciones de colar, distribuidas *Grupo Colegiado Bimestral
mediante un plan de mejora bimestralmente, considerando entre de cada Centro de
efectuando 10 sesiones de otras: Trabajo
consejo técnico,
considerando la *Enciclomedia, de acuerdo al *Supervisor, De acuerdo al
importancia de cada una de calendario que presenta centro de Apoyo Técnico. calendario de
las necesidades técnico - maestros. *Grupo Colegiado Centro de
pedagógicas programadas de docentes de 5º Maestros.
en el documento emanado y 6º grados.
del curso básico de *Análisis de resultados de ENLACE *Consejos Octubre.
capacitación. 2007. Técnicos de cada
Centro de
*Seguimiento y evaluación del Trabajo. Bimestral.
P.E.T.E. *Los Grupos
Colegiados de los
C.T.

Obtener resultados * Evaluar el proceso de las metas CONSEJO Junio y Julio.

favorables al 100% en el establecidas en el plan anual. TECNICO
cumplimiento de las metas CONSULTIVO
establecidas para el *Publicar informe de actividades.
mejoramiento continuo de
las instituciones al finalizar
el ciclo escolar 08/09.

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 DIMENSIÓN: ADMINISTRATIVA

ESTÁNDARES: SE CUMPLE CON EL CALENDARIO ESCOLAR, SE ASISTE CON

PUNTUALIDAD Y SE APROVECHA ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO DEDICADO
A LA ENSEÑANZA.

OBJETIVO: ADMINISTRAR LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; MATERIALES Y

HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÒN EN FORMA DEMOCRATICA
FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO RESPONSABLE Y
CORRECTO DE LOS MISMOS.

METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES PERIODO

Asumir el 100 % de los Información de la normatividad Supervisor y Apoyo Permanentemente.
agentes escolares la vigente a directivos y docentes. Técnico.
responsabilidad Información de la normatividad
correspondiente en vigente a padres de familia.
cuanto al cumplimiento
de la normatividad Supervisor y Apoyo Permanentemente.
durante el ciclo lectivo. *Materiales didácticos y de Técnico.
apoyo
Entrega de documentos oficiales.

Gestionar apoyos Gestionar la adquisición de Supervisor, apoyo Agosto-octubre.

materiales para las mobiliarios acorde a las Técnico y A.P.F.
instituciones, necesidades de los educandos.
incrementando en un Permanentemente.
Permanecer en constante Supervisor y Apoyo
100 % la
comunicación con los directivos y Técnico.
concientización por las asociaciones de padres de
parte de los agentes familia para el mantenimiento de
educativos, para la enciclomedia.
adquisición oportuna
y uso correcto de los
mismos en el
transcurso del ciclo.

Garantizar la Diseñar y aplicar un taller para Supervisión y apoyo

transparencia y la identificar la importancia técnico
rendición de cuentas sustancial del proceso de
en el 100% de los transparencia y rendición de
cuentas de cualquier proceso
procesos
educativo.
administrativos y
apoyos recibidos.

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 DIMENSIÓN COMUNITARIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

ESTÁNDARES: EL PERSONAL DE LA ESCUELA, PADRES DE FAMILIA Y MIEMBROS

DE LA COMUNIDAD PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES Y EN LA
EJECUCIÓN DE ACCIONES EN BENEFICIO DEL CENTRO DE TRABAJO.

OBJETIVO: INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE

LA COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA
PARTICIPACIÓN SOCIAL EN BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.

METAS ACTIVIDADES ESPECIFICAS RESPONSABLES PERIODO

Lograr en un 100% que la Reuniones en los centros escolares Supervisión y Cuando se
comunidad escolar tome para promover la higiene personal de Apoyo Técnico. requiera.
conciencia sobre la los alumnos.
importancia de la higiene
personal y preservación del
medio ambiente, así como Práctica de valores. Supervisión y Cuando se
también de la práctica Apoyo Técnico. requiera.
continua de competencias Talleres cortos con padres de familia.
cívicas, morales y éticas para
fortalecer su identidad
nacional y superación
personal durante el presente
ciclo.

Emitir la convocatoria para la Supervisión y

Realizar dos reuniones de
seguimiento con los comités
de participación social para
evaluar el desarrollo del plan
de mejora diseñado.
realización de reunión con el COPS apoyo tecnico.
Diseñar instrumentos de evaluación
para evidenciar el grado de eficacia
del plan de mejora

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 INDICADORES EVALUACION

DIMENSIONES METAS INDICADORES

 Realizar en el 100% del grupo colegiado la evaluación ALUMNOS
diagnóstica (cognoscitiva, socio-afectiva, psicomotriz) al BENEFICIADOS
inicio dando seguimiento bimestral para diseñar un plan ACREDITACION
de mejora y atender áreas focalizadas. Desarrollando (Reprobación, deserción)
PEDAGÓGICA- una actitud propositiva en torno a la cultura de la PRACTICA DOCENTE
CURRICULAR evaluación. EFICAZ
 Promover el desarrollo de competencias (habilidades, INTEGRACIÓN
capacidades y actitudes que favorezcan la educación EDUCATIVA
integral del 90% en 1217 alumnos de las instituciones, SUPERACION
durante el periodo escolar 2008-2009, considerando sus PROFESIONAL
necesidades educativas.
 Asistir el 80 % de los 53 docentes a cursos y talleres de
superación profesional que se promuevan en el año a fin
de mejorar y certificar las competencias docentes,
garantizando en un 90 % el uso de los equipos de
enciclopedia y fortalecer el desarrollo de competencias
tecnológicas en el 100 % de los docentes.
 Organizar el funcionamiento sistémico de las TRABAJO COLEGIADO
instituciones mediante un plan de mejora efectuando 10
ORGANIZATIVA sesiones de consejo técnico, considerando la CUMPLIMIENTO DE
importancia de cada una de las necesidades técnico - METAS.
pedagógicas programadas en el documento emanado CULTURA DE LA
del curso básico de capacitación. EVALUACION
 Obtener resultados favorables al 100% en el
cumplimiento de las metas establecidas para el
mejoramiento continuo de las instituciones al finalizar el
ciclo escolar 08/09.

 Asumir el 100 % de los agentes escolares la CUMPLIMIENTO DE

responsabilidad correspondiente en cuanto al NORMAS
cumplimiento de la normatividad durante el ciclo lectivo. INFRAESTRUCTURA
ADMINISTRATIVA  Gestionar apoyos materiales para las instituciones, UTILIZACIÓN Y
incrementando en un 100 % la concientización por parte APROVECHAMIENTO DE
de los agentes educativos, para la adquisición oportuna LOS RECURSOS.
y uso correcto de los mismos en el transcurso del ciclo.
 Garantizar la transparencia y la rendición de cuentas en
el 100% de los procesos administrativos y apoyos
recibidos.

 Lograr en un 100% que la comunidad escolar tome RENDICIÓN DE

COMUNITARIA Y DE conciencia sobre la importancia de la higiene personal y CUENTAS
PARTICIPACIÓN preservación del medio ambiente, así como también de PROMOCION DE
SOCIAL la práctica continua de competencias cívicas, morales y VALORES
éticas para fortalecer su identidad nacional y superación PARTICIPACIÓN SOCIAL
personal durante el presente ciclo. RESPONSABLE
 Realizar dos reuniones de seguimiento con los comités
de participación social para evaluar el desarrollo del
plan de mejora diseñado.

ZONA ESCOLAR 089 PRIM. FED. SECTOR 015 CORDE R1 HUAUCHINANGO 20