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Hacia una educación posible valores, virtudes y actitudes en la escuela

Hacia una educación posible valores, virtudes y actitudes en la escuela

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Published by carmenbeatrizhl
Articulo de la Revista Ciencias de la Educación
Año 2, Nº 19
Artículo: HACIA UNA EDUCACIÓN POSIBLE: VALORES, VIRTUDES Y ACTITUDES EN LA ESCUELA, POR Jose Francisco suarez
Articulo de la Revista Ciencias de la Educación
Año 2, Nº 19
Artículo: HACIA UNA EDUCACIÓN POSIBLE: VALORES, VIRTUDES Y ACTITUDES EN LA ESCUELA, POR Jose Francisco suarez

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REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACION
RESUMEN
La educación en valores debe ser en los actuales momentos para lasociedad venezolana un imperativo categórico
.
Mucho se ha escrito yhablado sobre el papel que debería desempeñar la educación en la trans-formación de las personas y con ellas la sociedad pero poco se ha hechoal respecto. Las políticas educativas en su mayoría han sido orientadasdesde una óptica reduccionista, sin visión de futuro, que no han genera-do los cambios esperados. Por otra parte, son pocas las personas en elpaís dedicadas a traducir las distintas teorías y modelos cognoscitivos auna práctica pedagógica específica en el ambiente escolar. Ante estepanorama es conveniente conocer y poner en práctica las distintas ma-neras o modos de concretar las diversas teorías en materia de educaciónen valores. Hoy no son pocos los que reflexionan sobre el tema, perohace falta mayor producción de ideas en torno a su puesta en práctica.Por ello, presentamos una reflexión en torno a lo que significa unaeducación en valores sustentada en virtudes y actitudes; en este casoconsideramos el estudio de diversos autores que presentan una metodo-logía específica para hacer realidad el tan anhelado cambio personal ysocial.
Palabras Clave
: Educación, valores, actitudes, virtudes, métodos,pedagogía, moral, ética.
HACIA UNA EDUCACIÓN POSIBLE:VALORES, VIRTUDES Y ACTITUDESEN LA ESCUELA
Autor: José Francisco Juárez P.UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLOVALENCIA - VENEZUELA
 
UNIVERSIDAD DE CARABOBO / FACE
ABSTRACT
The education in values should be in the current moments for theVenezuelan society a categorical imperative. A lot it has been writtenand talked about the paper that should carry out the education in thetranformación of people and with them the society but little it has beenmade in this respect. The educational politics in their majority havebeen guided from a reduccionist optic, without a vision of future, theyhave not generated the proposed changes. On the other hand, they arefew people in the country dedicated to translate the different theoriesand cognitive models to a specific pedagogic practice in in the schoolatmosphere. Knowing this scenario, it is convenient to know and to putinto practice the different ways or ways of summing up the diversetheories as regards education in values. Nowdays, more than a few arestudying the topic, but it is necessary a larger production of ideas aroundthe practice of the values. These are some the reasons, for what we presentthis reflection around what means an education in values sustained invirtues and attitudes; they take in consideration diverse authors thatpresent a specific methodology to achieve that it is reality the so yearnedpersonal and social change.
Keywords:
Education, values, attitudes, virtues, methods, pedagogy,moral, ethic.
 
REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACION
1. Horizonte de nuestra reflexión.
El presente trabajo no pretende engrosar la lista de documentos,discursos y bibliografías destinados a teorizar sobre los valores. Yahay suficientes personas dedicadas a tan loable tarea cognoscitiva. Elinterés que motiva la presentación de este trabajo, se dirige más biena un área poco explorada, por lo menos en lo que respecta a la publi-cación de experiencias exitosas, tal como sucede en otros países. Nosreferimos a un tópico al que siempre hace referencia cualquier perso-na interesada en el tema de la educación en valores, esto es, laaplicabilidad de éstos en el contexto educativo.Venezuela está viviendo una experiencia interesante en relacióncon el tema de los valores. Podríamos decir que el fenómeno quevivimos en la actualidad en relación con este tema puede ser enten-dido como una moda efímera y pasajera que pronto dejará de serimportante; pero también puede abordarse el fenómeno como la bús-queda personal y social de unos valores que hasta hoy habían dejadode ser prioridades del hombre contemporáneo, quizá omnibuladopor los alcances científicos y tecnológicos que en un momento de lahistoria le hicieron sentir que él podía hacer más de lo que debíahacer, dejando a un lado la práctica de las virtudes humanas.Sin embargo, debemos reconocer que es muy escasa la produc-ción literaria que trata lo referente a la metodología y estrategias en laeducación en valores. En palabras de Alejandro Morales
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, no se nosdice cómo se puede educar en valores.De acuerdo con esto, entre los autores que tenemos en el ren-glón de los escasos, contamos con la profesora María GuadalupeRamos
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quien en sus libros refleja su interés en ofrecer los insumosdidácticos y pedagógicos que nos permiten poner en práctica los va-lores en el aula de clases. Ella parte de la reflexión, muy asertiva por
1 Cfr. RUGARCIA, Armando. (1999).
Los valores y las valoraciones en la educación
. TRILLAS. México. p10-11
2 La profesora Guadalupe Ramos es autora de libros sobre educación en valores. Actualmente se desempeña comoprofesora de la Universidad de Carabobo donde coordina la cátedra rectoral de educación en valores y es facilitadoradel curso sobre educación en valores, en diversos centros educativos del país.

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