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ion Historica Ideologica y Tematica a La Psicologia Social

ion Historica Ideologica y Tematica a La Psicologia Social

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1
APROXIMACIÓN HISTÓRICA,IDEOLÓGICA Y TEMÁTICA A LAPSICOLOGÍA SOCIAL
…………………………………………………...
 
Extracto del Proyecto Docente ganador del concurso público de promoción a Profesor Contratado Doctor en elDepartamento de Psicología Social de la Universitat de València, presentado por Xavier Pons Diez (2-12-08).
En este texto se presenta un análisis del campo de estudio de la psicología social, unadisciplina que nos acerca a una comprensión amplia y realista sobre la naturaleza humana y lavida social. Para ello, se repasa la evolución histórica de la disciplina, desde el advenimientode las ciencias sociales en el siglo XIX hasta la actualidad, y se realiza un repaso crítico a lasprincipales orientaciones teóricas que han dejado su impronta en la psicología social. Elanálisis teórico ha pretendido ser lo más cercano posible a la realidad de la vida común.Además, se han incluido aportaciones procedentes de autores y escuelas de pensamiento que,pese a ser minoritariamente citados en los manuales al uso, presentan atractivos contenidospsicosociales en sus propuestas.
 
2
ÍNDICE DE CONTENIDOS
LA EXPLICACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL: ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍASOCIAL?
.................................................................................................................. 5
 
L
AS DOS PSICOLOGÍAS SOCIALES
....................................................................................... 11
 
L
A PROBLEMÁTICA EPISTEMOLÓGICA
................................................................................. 15
 
LAS RAÍCES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN EL SIGLO XIX
...................... 20
 
E
L PENSAMIENTO SOCIAL EN
F
RANCIA
 ................................................................................ 21
 
A
UGUSTE
C
OMTE
.............................................................................................................. 21
É
MILE
D
URKHEIM
............................................................................................................. 22
G
ABRIEL
T
ARDE
................................................................................................................ 24
G
USTAVE
L
E
B
ON
............................................................................................................. 25
E
L PENSAMIENTO SOCIAL EN
A
LEMANIA
............................................................................. 27
 
G
EORG
W
ILHELM
H
EGEL Y
W
ILHELM
D
ILTHEY
.............................................................. 27
W
ILHELM
W
UNDT Y LA
ÖLKERPSYCHOLOGIE 
................................................................. 29
K
ARL
M
ARX
...................................................................................................................... 32
F
ERDINAND
T
ÖNNIES
........................................................................................................ 33
M
AX
W
EBER
..................................................................................................................... 34
E
L PENSAMIENTO SOCIAL EN EL
R
EINO
U
NIDO
..................................................................... 37
 
H
ERBERT
S
PENCER Y LA INFLUENCIA DE
C
HARLES
D
ARWIN
........................................... 37
E
L PENSAMIENTO SOCIAL EN LOS
E
STADOS
U
NIDOS
............................................................... 39
 
C
HARLES
P
EIRCE
,
 
W
ILLIAM
J
AMES Y
J
OHN
D
EWEY
......................................................... 40
LA EMERGENCIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL DURANTE EL PRIMERTERCIO DEL SIGLO XX
...................................................................................... 43
 
W
ILLIAM
M
C
D
OUGALL
.................................................................................................. 43
 
E
DWARD
R
OSS
............................................................................................................ 45
 
F
LOYD
A
LLPORT
........................................................................................................... 47
 
L
A
E
SCUELA DE
C
HICAGO
................................................................................................ 48
 
W
ILLIAM
T
HOMAS Y
F
LORIAN
Z
NANIECKI
....................................................................... 49
R
OBERT
P
ARK Y
E
RNEST
B
URGESS
.................................................................................. 50
G
EORGE
H
ERBERT
M
EAD
................................................................................................. 51
 
3
L
A MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES
....................................................................................... 52
 
L
A EMERGENTE PSICOLOGÍA SOCIAL EN
E
UROPA
................................................................... 54
 
EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL COMO DISCIPLINADIFERENCIADA
................................................................................................... 57
 
L
A CONSOLIDACIÓN Y EXPANSIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
................................................... 58
 
E
NTRE LOS AÑOS TREINTA Y LOS CINCUENTA DEL SIGLO
XX
.......................................... 58
L
OS AÑOS SESENTA Y SETENTA DEL SIGLO
XX
................................................................ 64
L
A CRISIS DE LOS SETENTA
............................................................................................... 70
 
L
A PSICOLOGÍA SOCIAL DESPUÉS DE LA CRISIS
....................................................................... 76
 
LAS ORIENTACIONES TEÓRICAS EN PSICOLOGÍA SOCIAL
....................... 83
 
L
A ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA
..................................................................................... 84
 
L
A ORIENTACIÓN CONDUCTISTA Y NEOCONDUCTISTA
............................................................. 88
 
L
AS CONTRIBUCIONES NEOCONDUCTISTAS
:
 
E
L APRENDIZAJE SOCIAL
............................. 93
L
AS CONTRIBUCIONES NEOCONDUCTISTAS
:
 
L
A COMUNICACIÓN PERSUASIVA
................ 95
L
AS CONTRIBUCIONES NEOCONDUCTISTAS
:
 
E
L INTERCAMBIO SOCIAL
............................ 97
L
AS CONTRIBUCIONES NEOCONDUCTISTAS
:
 
O
TRAS INVESTIGACIONES
........................... 98
L
A ORIENTACIÓN GUESTALTISTA
..................................................................................... 100
 
K
URT
L
EWIN
................................................................................................................... 102
F
RITZ
H
EIDER
.................................................................................................................. 107
L
EON
F
ESTINGER
............................................................................................................. 110
M
UZAFER
S
HERIF
............................................................................................................ 114
S
OLOMON
A
SCH
.............................................................................................................. 117
L
A ORIENTACIÓN COGNITIVISTA
..................................................................................... 120
 
C
OGNITIVISMO
,
CONDUCTISMO Y GUESTALTISMO
......................................................... 122
P
SICOLOGÍA COGNITIVISTA Y COGNICIÓN SOCIAL
.......................................................... 125
L
AS TEORÍAS DE LA ATRIBUCIÓN
.................................................................................... 127
E
STRUCTURAS COGNITIVAS Y PROCESOS COGNITIVOS
................................................... 132
L
A CRÍTICA AL COGNITIVISMO
........................................................................................ 134
L
A ORIENTACIÓN SOCIOCOGNITIVA
................................................................................. 136
 
H
ENRI
T
AJFEL Y
J
OHN
T
URNER
...................................................................................... 137
S
ERGE
M
OSCOVICI
.......................................................................................................... 141
L
A
E
SCUELA DE
G
INEBRA
............................................................................................... 146
O
TRAS APORTACIONES SOCIOCOGNITIVAS
..................................................................... 148

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