Silabus TKJ SMK Spektrum Terbaru Thun 2010/2011

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA F/751/Wakasek1/7
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA 13 Juli 2009
SMK NEGERI 2 BAWANG

Jl. Raya Mantrianom No. 75 Telp./Fax. (0286) 597070 Bawang Banjarnegara 53471
e-mail : smk2bawang@yahoo.co.id website : www.smkn2bawang.com
SILABUS KELAS X
KOMPETENSI KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SILABUS : KOMPETENSI KEJURUAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA Halaman 1 of 84
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas : X
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika Semester : I
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Jam Pembelajaran : 64 jam x 45 menit
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan (071.KK.01) Tahun Pelajaran : 2010/2011
STANDAR ALOKASI WAKTU
KOMPETENS KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI
I DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
30 9(18) 4 (16)
1. Menerapkan 1.2 Menerapkan  Siswa dapat memahami struktur  Teori Dasar Listrik  Menghitung daya listrik  Tes tertulis 4 1  Buku Teori
Teknik Teori atom, komponen-komponen dari  Sumber Tegangan  Menganalisis rangkaian R,  Pengamatan (2) Dasar
Elektronika Kelistrikan atom, dan muatannya, serta L, C / Kelistrikan
Analog dan pentingnya atom bagi teknologi  Mengaktifkan beberapa observasi  Internet
Digital elektronika dijelaskan jenis motor listrik  Tes LIsan  Majalah
 Siswa Dapat menjelaskan manfaat  Mengaktifkan generator Teknik
dasar dari kelistrikan listrik  Bread board
 Siswa dapat memahami metode-  Menjelaskan struktur atom  Komponen R,
metode dasar kelistrikan untuk dan muatannya L, C
menggerakkan motor dan  Menjelaskan manfaat dasar
bagaimana gerakan mekanik pada dari kelistrikan
generator bisa menghasilkan arus  Menjelaskan metode dasar
listrik kelistrikan untuk
 Siswa dapat membedakan antara menggerakkan motor
tegangan, arus, dan resistansi  Menjelaskan perbedaan
 Siswa dapat menyebutkan dengan antara tegangan arus dan
benar bahan-bahan resistif resistansi
 Siswa dapat menjelaskan  Menjelaskan bahan-bahan
bagaimana resistor dipakai dalam resistip
bidang elektronika  Menjelaskan konstruksi
 Siswa dapat menyebutkan dan kegunaan kapasitor
kegunaan kapasitor, jenis dan  Menjelaskan konstruksi
30 9(18) 4 (16)
konstruksinya induktansi
 Siswa dapat menjelaskan  Menjelaskan hubungan
bagaimana induktansi berhubungan magnetism, kumparan dan
dengan magnetism inti
 Siswa dapat menggambarkan  Menjelaskan dengan
konstruksi kumparan, inti dan gambar hubungan resistansi
kegunaannya dan reaktansi
 Siswa dapat membandingkan  Membandingkan antara
antara reaktansi dan resistansi dan reaktansi dan resistansi
mengggambarkan hubungannya  Menjelaskan macam-
dengan arus/ tegangan macam sumber tegangan
 Siswa dapat membedakan antara  Menjelaskan pemakaian
impedansi dengan reaktansi dan Hukum OHM
resistansi,  Latihan pemakain Hukum
 Siswa dapat menjelaskan sebab OHM
dan akibat dari impedansi  Menjelaskan perhitungan
 Siswa dapat menybutkan dengan konsusmsi daya
benar berbagai macam sumber  Menggambarkan hubungan
tegangan, AC dan DC, battery, dll. konsumsi daya dengan
 Siswa dapat memahami hukum konstruksi kumparan dan
Ohm untuk arus, tegangan, inti
resistansi, dan daya serta
kegunaannya
 Siswa dapat menghitung konsumsi
daya
 Siswa dapat mendemonstrasikan
hubungan induktansi dengan
magnetism
 Siswa dapat menggambarkan
konstruksi kumparan, inti dan
kegunaannya
1.2 Mengenal  Siswa dapat mengidentifikasi  Komponen  Menghitung nilai  Tes tertulis 4 1 1  Buku Teori
komponen Resistor dengan beragam nilai Elektronika resistansi berbagai jenis  Pengamatan/ (2) (4) Dasar
elektronika berdasar kode warna atau kode lain  Menghitung nilai resistor observasi Elektronika
 Siswa dapat menyebutkan bahan besaran komponen  Menghitung nilai  Tes Praktek  Internet
penyusunn resistor beserta elektronika kapasistansi berbagai jenis  Produk  Majalah
kegunaannya masing-masing kapasistor Teknik
 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-  Menguji komponen  Bread board
jenis kapasitor pasif  Komponen
 Siswa dapat menijelaskan fungsi  Menguji komponen Elektronika
30 9(18) 4 (16)
utama kapasitor aktif
 Siswa memahami metode  Memanfaatkan
mengubah-ubah nilai kapasitansi, komponen pasif
serta istilah muatan dan coulomb  Memanfaatkan komponen
 Siswa dapat mengidentifikasi jenis- aktif
jenis induktor  Mengidentifikasi jenis-jenis
 Siswa dapat menjelaskan macam- kapasitor
macam bahan inti,  Menjelaskan fungsi
 Siswa dapat memahami pengaruh kapasitor
ukuran diameter kumparan dan  Menjelaskan muatan pada
kawat terhadap nilai induktansinya kapasitor
 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-  Menjelaskan jenis-jenis
jenis transformer yang umum Induktor
 Siswa dapat menyebutkan  Menjelaskan macam-
kegunaan masing-masing; macam bahan inti
transformer dan metode step  Menjelaskan hubungan
up/down nya diameter kumparan dengan
 Siswa dapat memahami perlunya Induktansi
laminasi.  Menjelaskan Jenis-jenis
 Siswa dapat mengidentifikasi transformer
transistor berdasarkan jenis dan  Menjelaskan kegunaan dan
kegunaannya pemakaian masing-masing
 Siswa dapat membedakan antara transformer
Thyristor dengan semikonduktor  Menjelaskan jenis-jenis
lain; diac, triac, dan SCR, dan transistor
menjelaskan kegunaannya masing-  Menjelaskan kegunaan
masing transistor
 Siswa dapat menjelaskan batasan  Menjelaskan kegunaan
kerja diode zener dan kegunaannya semikonduktor lain seperti
dalam rangkaian regulator DIAC, TRIAC dan SCR
 Siswa dapat menyebutkan berbagai  Menjelaskan batasan kerja
piranti optik yang umum misalnya dioda Zener
LED, LCD, Laser, dll.  Menjelaskan fungsi dari
Digambarkan bagaimana photo- dioda Zener
voltaic diaktifkan.  Menjelaskan pemakaian
dioda zener dalam
rangkaian regulator
 Menjelaskan piranti optik
yang bisa digunakan
1.3 Menggunakan  Siswa dapat menjelaskan tentang  Tegangan Listrik  Menganalisis  Tes tertulis 4 1 1  Buku Teori
30 9(18) 4 (16)
komponen prinsip-prinsip dasar rangkaian DC  Arus Listrik Rangkaian DC  Pengamatan/ (2) (4) dasar
Elektronika  Siswa dapat menjelaskan tentang  Hubungann arus ,  Menganalisis observasi elektronika
prinsip-prinsip dasar rangkaian AC tegangan dan Rangkaian AC  Tes Praktek  Internet
 Siswa dapat menjelaskan Frekuensi.  Menganalisis  Produk  Majalah
pemakaian rangkaian R,L,C seri Rangkaian RLC Teknik
dalam rangkaian elektronika  Merancang dan Merakit  Bread board
 Siswa dapat menjelaskan Power supply  Komponen
perbedaan rangkaian induktif, Elektronika
kapasitif, atau resistif  Menjelaskan prinsip-prinsip  Vadamikeum
 Siswa dapat menjelaskan tentang dasar rangkaian AC elektronika
resonansi dan  Menjelaskan pemakaian  Buku
 Siswa dapat menghitung frekuensi RLC dalam dalam rangkaian
resonansi rangkaian AC elektronik
 Siswa dapat menggambarkan  Menjelaskan perbedaan
presentasi polar dan rectangular rangkaian bersifat induktif,
dari suatu rangkai-an R,L,C resistif dan kapasitif
 Menjelaskan tentang
resonansi
 Menghitung frekuensi
resonansi
 Menggambarkan
bandwidth rangkaian
resonansi berdasarkan hasil
pengukuran
1.4 Menerapkan  Siswa dapat memahami tentang  Konversi Bilangan  Membuktikan tabel  Tes tertulis 6 2  Buku Teori
konsep kode ASCII dan Kode ASCII kebenaran  Pengamatan/ (4) dasar
elektronika  Siswa dapat mengidentifikasi tiap-  Gerbang Logika  Rangkaian logika dasar observasi elektronika
digital tiap jenis gerbang logika dasar  Rangkaian logika  Diskusi  Internet
 Siswa dapat membuat tabel kombinasi (komparator,  Majalah
kebenaran dari tiap gerbang logika adder, subtractor) Teknik
 Rangkaian logika  Bread board
sekuensial  Komponen
Elektronika
 Vadamikeum
elektronika
 Buku
rangkaian
elektronik
1.5 Menerapkan  Siswa dapat menjelaskan cara  Konversi Bilangan  Rangkaian Display seven  Tes tertulis 6 2 1  Buku manual
sistem bilangan kerja sebuah Counter dan Kode ASCII segment, LCD, dot matrik  Tes Praktek (4) (4) multimeter
30 9(18) 4 (16)
digital  Siswa dapa menyebutkant fungsi Gerbang Logika  Rangkaian clock  Pengamatan/  Alat ukur
flip-flop dan jenis-jenisnya  Menjelaskan jenis-jenis dan Observasi multimeter
 Sisw dapat menyebutkan fungsi kegunaan flip-flop  Power supply
dari bus digital dan bagaimana  Menjelaskan fungsi bus  Komponen
hubungannya dengan bagian lain digital elektronika
 Siswa dapat menyebutkan jenis-  Menjelaskan jenis-jenis
jenis rangkaian display dan rangkaian display
 Siswa dapat mensimulasikan  Membuat rangkaian display
bagaimana angka dan huruf yang menampilkan angka
ditampilkan pada rangkaian display dan huruf
1.6 Menerapkan  Siswa dapat menjelaskan fungsi  Konversi Bilangan  Menjelaskan fungsi clock  Tes tertulis 6 2 1  Buku prinsip
Elektronika Digital dari clock pada komputer dan Kode ASCII dalam komputer  Tes Praktek (4) (4) dasar dan
untuk komputer  Siswa dapat menjelaskan prinsip  Gerbang Logika  Menunjukkan bagaimana  Pengamatan/ penerapan
kerja “pulser” untuk pelacakan pulser digunakan untuk Observasi teknik digital
sinyal dan bagaimana probe logika pelacakan sinyal  Trainer digital
dipakai untuk menguji keadaan  Menggambarkan rangkaian  Komponen
pada peralatan digital clock elektronika
 Siswa dapat menggambarkan  Menjelaskan kegunaan digital
rangkaian clock dan kegunaannya rangkaian clock
 Membuat rangkaian Clock
dengan menggunakan
rangkaian IC 555
Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan
Retnasih Asmorowati, S.Pd. Barkah Nurhidayati, ST Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM
- NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
Guru Mata Pelajaran (Team Teaching) Ketua Kompetensi Keahlian Wakasek 1 Kasek
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
STANDAR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KOMPETENSI INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN SIKAP TM PS PI BELAJAR
18 9(18) 2 (8)
2. Menerapkan 2.1 Mengidentifikasi  Siswa Dapat  Jenis-jenis  Menjelaskan  Tes Tertulis 6 2 
Fungsi Peripheral macam-macam mengidentifikasi jenis- Peripheral berbagai macam peripheral  Tes Praktek (4) Pheriferal
dan Instalasi PC periferal dan jenis peripheral  Fungsi peripheral berdasarkan kelompok  Pengamatan/ 
fungsinya berdasarkan kelompok  Pengelompokan  Menguraiakan fungsi Observasi 
dan fungsinya peripheral ssuai spesif ik dari tiap-tiap komponen Komputer
 Siswa dapat kebutuhan PC yang pada perangkat PC dan 
mengelompokkan digunakan Peripheral  Toolkit
peripheral sesuai buku/
petunjuk manual
2.2 Menyambung /  Siswa dapat memasang  Jenis-jenis dan fungsi  Mengikuti prosedur pemasangan  Tes Tertulis 6 4 1  Buku
memasang dan menyambung periferal standard periferal pada PC  Tes Lisan (8) (4) Konsep
periferal (secara peripheral sesuai  Jenis dan fungsi  Menguraikan jenis dan fungsi  Tes Praktek hardware PC
fisik) dan setting dengan SOP perangkat identifikasi periferal yang digunakan pada  Produk  Katalog
periferal  Siswa dapat mensetting modern (misal : barcode, PC  Pengamatan/ Pheriferal
menggunakan peripheral disetting finger scan, retina scan)  Memasang periferal pada PC Observasi PC
software software spesifik sesuai  Jenis, fungsi dan prinsip  Mensetting periferal pada PC  Pheriferal
dengan buku manual kerja perangkat  Menjelaskan jenis dan fungsi PC
 penyimpanan modern periferal standar  Manual
(misal : flash disk, DVD  Menjelaskan jenis dan fungsi Pheriferal
Ram, card reader, CD perangkat identifikasi dan PC
RW, DVD RW) modem  Toolkit
 Jenis, fungsi dan prinsip  Mendiskusikan jenis, fungsi, dan
STANDAR KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER
KOMPETENSI INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN SIKAP TM PS PI BELAJAR
18 9(18) 2 (8)
kerja perangkat prinsip kerja macam-macam
komunikasi (misal : perangkat penyimpanan
modem, IrDA, WiFi,  Menjelaskan cara memasang
Bluetooth) perangkat periferal pada PC
 Cara memasang periferal  Menjelaskan cara mensetting
pada PC periferal pada PC
 Cara mensetting
periferal pada PC
2.3 Melakukan  Siswa dapat  Langkah  Menunjukkan sikap jeli  Tes Tertulis 6 3 1 
tindakan korektif melakukan tindakan penanganan dan tanggap terhadap perubahan  Tes Praktek (6) (4) Pheriferal
dan melapor-kan korektif untuk mengatasi permasalahan pada kondisi pada periferal  Pengamatan/ 
hasil perawatan kondisi abnormal sesuai pengoperasian PC  Memperlihatkan sikap Observasi 
periferal dengan SOP  Penyusunan responsif yang tepat terhadap Komputer
 Siswa dapat laporan masalah yang timbul 
membuat laporan sesuai  Menjelaskan langkah-  T
dengan format dan langkah korektif yang dapat oolkit
prosedur yang diambil untuk mengatasi kondisi
ditetapkan abnormal
 Menguraikan langkah-
langkah penyusunan laporan
 Melakukan langkah
korektif terhadap kondisi
abnormal pada pengoperasian
periferal
 Membuat laporan
perawatan periferal
Debora Septi W., S.Kom Tri Puji Utami, S.Kom Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM
NIP.19800906 200501 2 009 NIP. 19830425 200903 2 009 NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
18 12 (24) 2 (8)
3. Mendiagnosis 3.1 Mengidentifikasi  Peserta diklat mampu  Jenis-jenis  Mengidentifikasi  Tes 6 2  Mo
Permasalahan masalah melalui mengidentifikasi gejala gangguan pada jenis-jenis tertulis (4) dul
Pengoperasian gejala yang kesalahan atau kerusakan perangkat PC dan pesan/peringatan  Tes  Per
PC dan muncul pada saat pengoperasian periferal kesalahan pada perangkat Praktek alatan
Peripheral PC  Performansi dan PC dan periferal  Observ  Ma
 Peserta diklat mampu kondisi PC dan  Menguraikan fungsi asi/ nual
mengidentifikasi jenis- periferal spesifik dari tiap-tiap Pengamatan Books
jenis pesan atau komponen pada PC yang
peringatan kesalahan berkaitan dengan
yang terjadi pada saat perangkat PC dan periferal
booting atau PC  Mengidentifikasika
digunakan. n gejala pada
pengoperasian perangkat
PC dan periferal
18 12 (24) 2 (8)
3.2. Memilah  siswa mampu  Memilah masalah  Memisa  Tes 6 5 1  Mo
masalah mengklasifikasikan berdasarkan hkan kelom-pok tertulis (10) (4) dul
berdasarkan permasalahan kelompoknya permasalahan yang terjadi  Observ  Per
kelompoknya pengoperasian PC dan pada PC berdasarkan asi/ alatan
peripheral berdasarkan hardware, soft-ware, Pengamatan  Ma
kelompok masalah. lingkungan kerja, nual
 Siswa mampu pengoperasi-an, dan Books
mengidentifikasi penyebab eksternal.
kemungkinan penyebab  Memila
permasalahan h permasa-lahan yang
pengoperasian PC dan terjadi pada pengopera-
Peripheral. sian PC
3.3. Mengisolasi  Siswa mampu  Men  Menjela  Tes 6 5 1  Mo
permasalahan melaksanakan gisolasi permasalahan skan urutan pemeriksaan tertulis (10) (4) dul
pemeriksaan terhadap dan diagnosa  Observ  Per
komputer yang permasalahan asi/ alatan
bermasalah sesuai dengan  Menunj Pengamatan  Ma
urutan yang benar. ukkan prosedur nual
 Siswa mampu pengisolasian masalah Books
mengisolasi pada pengoperasian PC
permasalahan sehingga dan periferal
penyelesaia masalah  Mengis
dapat dilakukan dengan olasi permasalahan yang
benar. timbul saat pengoperasian
PC stand alone dan
periferalnya

SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika Semester : 2
12 12(24) 6 (24)
4. Melakukan 4.1 Menjelaskan  Siswa Mempersiapkan  Mengiku  4 1 1  Modul
Perbaikan langkah mampu memeriksa perbaikan PC yang ti prosedur dalam persiapan  (2) (4)  Peralat
dan/atau Setting perbaikan PC hardware PC melalui bermasalah. perbaikan PC  an
Ulang Sistem PC yang bermasalah. diagnosa sistem.  Menguraikan langkah- Observasi  Manual
 Peserta langkah persiapan Books
diklat mampu menyusun perbaikan PC berdasarkan
langkah-langkah hasil diagnosis
memperbaiki PC brdasar  Menyusu
pada hasil diagnose n langkah-langkah
kerusakan yang terjadi. persiapan perbaikan PC
 Memilih
peralatan bantu
pemeriksaan yang tepat
12 12(24) 6 (24)
4.2 Memperbaiki  Siswa mampu menentukan  Gej  Melaksa  4 12 4  Modul
PC jenis kerusakan komponen ala kerusakan pada nakan Keaman-an dan  (24) (16)  Peralat
PC yan rusak pada komponen PC Keselamatan Kerja (K3)  an
Motherboard berdasarkan  Lan dalam mem-perbaiki PC   Manual
hasil diagnosa yang gkah-langkah  Mengide  Books
dilakukan. penggantian ntifikasi komponen PC Observasi
 Siswa mampu memperbaiki komponen PC yang mengalami kerusakan
kerusakan Motheroard  Mengura
 Siswa mampu menyeting/ ikan langkah-langkah
mengkonfigrasi ulang penggantian komponen PC
Motherboard pada PC  Menguraikan langkah-
sesuai dengan kondisi langkah korektif untuk
hardware yang terpasang. mencegah kerusakan yang
lebih jauh pada komponen
lainnya
 Memerik
sa komponen PC
menggunakan cara/ metode
yang sesuai dengan SOP
 Menggan
ti komponen PC yang
mengalami kerusakan
 Melaksa
nakan langkah korektif
untuk mencegah
penyebaran kerusakan pada
bagian PC yang lain
 Melakuk
an tindakan korektif pada
kesalahan yang terjadi
 Melakuk
an setting komponen dan
sistem PC sesuai dengan
instruction manual dan SOP
 Melakuk
a pemeriksaan pada
komponen PC yang
diperbaiki
 Mengece
k fungsionalitas komponen
12 12(24) 6 (24)
4.3 Memeriksa hasil  Siswa Memeriksa Hasil  Melapor  4 6 1  Modul
perbaikan sistem dapat membuat daftar Perbaikan PC kan setiap hasil pelaksanaan  (12) (4)  Peralat
PC hasil perbaikan dan kegiatan sesuai dengan SOP  an
penggantian komponen  Mengura   Manual
setting ulang sistem pc ikan daftar hasil perbaikan,  Books
penggantian komponen dan Observasi
setting ulang sistem PC
 Membuat
daftar hasil perbaikan,
penggantian komponen dan
setting ulang sistem PC
NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

12 15 (30) 6 (24)
5.Melakukan 5.1. Menjelaskan  Siswa dapat Menyebutkan  Langkah-langkah  Menyebutkan langkah-langkah  Tes 2 2 1  M
Perbaikan langkah langkah-langkah persiapan persiapan perbaikan persiapan perbaikan periferal tertulis (4) (4) odul
Peripheral perbaikan perbaikan periferal  Toolkits untuk  Menyebutkan Macam-macam  Obse  Pe
periferal yang  Siswa dapat Menyebutkan perbaikan peripheral toolkits untuk perbaikan rvasi/ ralatan
bermasalah Macam-macam toolkits peripheral Pengamatan  M
untuk perbaikan peripheral  Menunjukan Macam-macam anual
 Siswa dapat Menunjukan toolkits untuk perbaikan Books
Macam-macam toolkits peripheral
untuk perbaikan peripheral  Menjelaskan fungsi Macam-
 Siswa dapat Menjelaskan macam toolkits untuk perbaikan
fungsi Macam-macam peripherall
toolkits untuk perbaikan
peripheral
12 15 (30) 6 (24)
5.2. Memperbaiki  Siswa dapat Menyebutkan  Gejala kerusakan pada  Menyebutkan Gejala kerusakan  Tes 8 10 4  M
periferal Gejala kerusakan pada periferal pada Peripheral keyboard, Tertulis (20) (16) odul
Peripheral keyboard, mouse,  Langkah-langkah mouse, fan, monitor dan printer  Observ  Pe
fan, monitor dan printer penggantian  Menjelaskan Langkah-langkah asi/ ralatan
 Siswa dapat Menjelaskan komponen periferal perbaikan peripheral keyboard, Pengamatan  M
Langkah-langkah perbaikan mouse, fan, monitor dan printer anual
peripheral keyboard, mouse,  Mengidentifikasi komponen Books
fan, monitor dan printer periferal yang mengalami
 Siswa dapat kerusakan
Mengidentifikasi komponen  Mengganti komponen periferal
periferal yang mengalami yang mengalami kerusakan
kerusakan  Cek setting ulang fungsi
 Siswa dapat Mengganti periferal
komponen periferal yang
mengalami kerusakan
 Siswa dapat Cek setting
ulang fungsi periferal
3. Memeriksa hasil  Siswa dapat menguraikan  Pembuatan laporan  menguraikan daftar hasil  Tes Tertulis 2 3 1  M
perbaikan daftar hasil perbaikan hasil pemeriksaan dan perbaikan  Observasi/ (6) (4) odul
 Siswa dapat Menjelaskan perbaikan  Menjelaskan hasil Pemeriksaan Pengamatan  Pe
hasil Pemeriksaan Peripheral dengan device ralatan
Peripheral dengan device manager  M
manager  Menggunakan hasil anual
 Siswa dapat Menggunakan Pemeriksaan Peripheral dengan Books
hasil Pemeriksaan device manager
Peripheral dengan device  Membuat laporan hasil
manager pengecekan kedalam log sheet
 Siswa dapat Membuat
laporan hasil pengecekan
kedalam log sheet
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA SUMBER
INDIKATOR TM PS PI
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N BELAJAR
12 12(24) 2(8)
6. Melakukan 6.1 Menjelaskan  Siswa dapat  Stan  Menyebutkan  Test 2 2  Mod
Perawatan PC langkah perawatan Menyebutkan langkah- dar Operasional langkah-langkah perawatan Tulis (4) ul
PC langkah perawatan PC Prosedur perawatan PC PC  Waw  Peral
 Siswa dapat  Menyebutkan Jenis ancara atan
Menyebutkan Jenis alat alat dan bahan pembersih  Man
dan bahan pembersih yang sesuai untuk PC ual Books
yang sesuai untuk PC  Menunjukan Jenis alat
 Siswa dapat dan bahan pembersih yang
Menunjukan Jenis alat sesuai untuk PC
dan bahan pembersih  Menjelaskan fungsi
yang sesuai untuk PC Jenis alat dan bahan
 Siswa dapat pembersih yang sesuai untuk
Menjelaskan fungsi PC
Jenis alat dan bahan
pembersih yang sesuai
untuk PC.
INDIKATOR TM PS PI
12 12(24) 2(8)
6.2 Melakukan  Siswa dapat  Langkah-langkah  Menyebutkan Prosedur  4 4 1  Mod
Perawatan PC Menyebutkan Prosedur perawatan PC pembersihan komponen pada  (8) (4) ul
pembersihan komponen  Jenis-jenis korosi pada PC   Peral
pada PC komponen PC  Menjelaskan Prosedur  atan
 Siswa dapat pembersihan komponen pada Observasi  Man
Menjelaskan Prosedur PC ual Books
pembersihan komponen  Menjelaskan jenis-jenis
pada PC korosi pada komponen dan
 Siswa dapat penyebabnya
Menjelaskan jenis-jenis  Melakukan Prosedur
korosi pada komponen pembersihan komponen pada
dan penyebabnya PC
 Siswa dapat Melakukan
Prosedur pembersihan
komponen pada PC
secara teratur
6.3 Memeriksa hasil  Siswa dapat  Penggunaan  Memilih  4 4 1  Mod
perawatan PC Memilih peralatan / software utilitas dalam peralatan / komponen PC  (8) (4) ul
komponen PC serta pengecekan kondisi serta software yang akan   Peral
software yang akan komponen PC digunakan secara teliti  atan
digunakan secara teliti  Menjelaskan   Man
 Siswa dapat Kondisi normal komponen servasi ual Books
Menjelaskan Kondisi komputer
normal komponen  Menjelaskan
komputer jenis-jenis software utilitas
 Siswa dapat yang digunakan untuk
Menjelaskan jenis-jenis mengecek kondisi
software utilitas yang komponen PC
digunakan untuk  Memeriksa hasil
mengecek kondisi pera-watan PC secara fisik
komponen PC maupun menggunakan
 Siswa dapat software utilitas
Memeriksa hasil pera-
watan PC secara fisik
maupun menggunakan
software utilitas
INDIKATOR TM PS PI
12 12(24) 2(8)
6.4. Melakukan  Siswa dapat  Langkah  Memperlihatkan  2 2  Mod
tindakan korektif Memperlihatkan sikap penanganan perma- sikap responsif yang tepat  (4) ul
responsif yang tepat salahan pada terhadap masalah yang   Peral
terhadap masalah yang pengoperasian PC timbul  atan
timbul  Penyusunan  M   Man
 laporan enjelaskan tindakan korektif servasi ual Books
Menjelaskan tindakan terhadap kondisi pada PC
korektif terhadap  M
kondisi pada PC elakukan tindakan korektif
 terhadap kondisi pada PC
tindakan korektif  Membuat laporan
terhadap kondisi pada hasil pengecekan kedalam
PC log sheet
 Siswa dapat
Membuat laporan hasil
pengecekan kedalam
log sheet
Guru Mata Pelajaran (Team Teaching) Kaprog TKJ Wakasek 1 Kasek

SMK NEGERI 2 BAWANG
SILABUS

DASAR
INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN TM PS PI
BELAJAR
32 28(56) 8(32)
7. Melakukan 7.1 Menjelaskan  Siswa mampu menjelaskan  Konsep dasar  Memilih sistem  8 2 1  Mo
Instalasi Sistem langkah instalasi sistem operasi yang akan  (4) (4) dul
Operasi Berbasis instalasi sistem arti/istilah instalasi operasi berbasis GUI diinstall secara teliti   Per
Graphical User operasi berbasis  Siswa mampu menjelaskan  Konsep dasar  Menjelaskan  alatan
Interface (GUI) GUI pengertian/istilah sistem manajemen media konsep dasar sistem   Ma
dan Command (Graphical operasi berbasis GUI penyimpan operasi berbasis GUI. Observasi nual
line Interface User Interface)  Jenis-jenis  Mengidentifikasi Books
 Siswa mampu menyebutkan
(CLI) sistem operasi jenis-jenis media
jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI penyimpan yang sesuai
berbasis GUI  Jenis dan cara untuk instalasi sistem
 Siswa mapu membaca/ pengaturan BIOS operasi berbasis GUI
mengertian memahami  Memasang media
user manual instalasi paket instalasi sistem
operasi
sistem operasi berbasis GUI
DASAR
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
BELAJAR
32 28(56) 8(32)
 Siswa mampu menjelaskan  Jenis-jenis file  Mengatur BIOS.
dan aplikasinya  Mengidentifikasi
langkah-langkah instalasi
 Kelebihan dan kan jenis-jenis file yang
sistem operasi
kelemahan sistem digunakan dalam
berbasis GUI operasi berbasis GUI instalasi sistem operasi.
 Siswa mampu menjelaskan Menyediakan perangkat
jenis dan cara mengaturan komputer dengan
BIOS konfigurasi hardware
 Siswa mampu menjelaskan yang sesuai untuk
fungsi BIOS instalasi sistem operasi
 Siswa mampu menjelaskan berbasis GUI
 kelebihan dan kelemahan
sistem operasi
berbasis GUI
DASAR
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
BELAJAR
32 28(56) 8(32)
7.2. Melaksana-kan  Siswa dapat melakukan  Langkah  Mengidentifikasi  Tes 8 8 3  Mo
instalasi sistem instalasi sistem jenis-jenis media pe- tertulis (16) (12) dul
instalasi sesua
operasi berbasis operasi nyimpan yang sesuai  Observ  Per
Instalation Manual
GUI sesuai  Instalasi driver untuk instalasi sistem asi/Pengamata alatan
Instalation  Siswa mampu melakukan periferal pendukung operasi berbasis GUI n  Ma
Manual instalasi software dengan (misal : motherboard,  Menyediakan nual
baik dan benar vga, sound, nic, dan perang-kat komputer Books
 Siswa mampu melakukan lain-lain) dengan konfigurasi
konfigurasi pada sistem  Pengaturan hardware yang sesuai
operasi (misal pengaturan konfigurasi pada untuk instalasi sistem
sistem operasi (Misal operasi berbasis GUI
user, time zone : pengaturan user,  Mempersiapkan
membuat password, dll.) time zone, dan lain- media instalasi untuk
 Siswa mampu mengiden lain) sistem operasi
tifikasi bahwa hasil (Mempartisi,
instalasi dengan memformat, dan lain-
lain)
baik dan benar.
 Menginstall
 Siswa mampu melakukan sistem operasi berbasis
instalasi multi sistem GUI
operasi pada  Mengatur
sebuah PC. konfigurasi sistem
operasi
 Menginstall
multi sistem operasi
pada sebuah PC
DASAR
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
BELAJAR
32 28(56) 8(32)
7.3. Menjelaskan  Siswa mampu menjelaskan  Konsep dasar  Memilih sistem  8 8 2  Mo
langkah instalasi instalasi sistem operasi secara teliti  (16) (8) dul
sistem operasi arti/istilah instalasi operasi berbasis text  Menjelaskan   Per
berbasis  Siswa mampu menjelaskan  Konsep dasar konsep dasar sistem  alatan
command line pengertian/istilah sistem manajemen media operasi berbasis text   Ma
interface (CLI) operasi penyimpan  Mengidentifikasi Observasi nual
berbasis Command Line  Jenis-jenis jenis-jenis media Books
Interface sistem operasi penyimpan yang sesuai
berbasisi text untuk instalasi sistem
 Siswa mampu menyebutkan  Jenis dan cara operasi berbasis text
jenis-jenis sistem operasi pengaturan BIOS.  Memasang media
berbasis  Jenis-jenis file paket instalasi sistem
Command Line Interface dan konfigurasinya operasi
 Siswa mapu membaca/  Mengatur BIOS
mengerti/ memahami  Mengidentifikasi
kan jenis-jenis file yang
user manual instalasi
digu-nakan dalam
sistem operasi berbasis CLI instalasi sistem operasi
 Siswa mampu menjelaskan  Menyediakan
perangkat komputer
langkah-langkah instalasi dengan konfigurasi
sistem hardware yang sesuai
operasi berbasis CLI untuk instalasi sistem
 Siswa mampu menjelaskan operasi berbasis text
jenis dan cara mengaturan
BIOS
 Siswa mampu menjelaskan
fungsi BIOS
 Siswa mampu menjelaskan kelebi-
han dan kelemahan sistem opeasi
berbasis CLI
DASAR
INDIKATOR
PENILAIAN TM PS PI
BELAJAR
32 28(56) 8(32)
7.4.Melaksana-  Siswa dapat melakukan  Pengaturan  Mengikuti  8 8 2  Mo
kan instalasi konfigurasi awal pra- prosedur dalam instalasi  (16) (8) dul
Pengaturan awal pra-
instalasi (misal : sistem operasi   Per
sistem operasi instalasi (misal membuat
membuat batch file,  Menjelaskan  alatan
berbasis text file Batch, instalasi instalasi driver langkah-langkah   Ma
sesuai driver CD-ROM under text CDROM under text instalasi sistem operasi Observasi nual
Instalation mode) mode)  Menjelaskan file Books
 Siswa mampu melaksanakan  Langkah dan folder konfigurasi
Manual instalasi sistem pada sistem operasi
instalasi sistem operasi
berbasis text dengan baik. operasi berbasis text
 Instalasi driver  Menginstall
 Siswa mampu melaksanakan periferal pendukung sistem operasi berbasis
instalasi driver peripheral (misal : motherboard, text
pendukung (misal vga, sound, nic, dan  Mengatur
motherboard, VGA, Sound lain-lain) konfigurasi sistem
 Pengaturan operasi
, NIC, dan lain-lain)
konfigurasi pada
 Siswa mampu melakukan sistem operasi
pengaturan pada sistem (misal : pengaturan
operasi (misal pengaturan user, hak akses, dan
user, time zone lain-lain
, dan lain-lain)
NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

24 20(40) 4(16)
8. Melakukan 8.1 Menjelaskan  Jenis-jenis  Memilih software  8 2 1  Mod
Instalasi langkah  Siswa mampu software secara teliti  (4) (4) ul
Software instalasi menjelaskan  Teknis dan  Menjelaskan   Peral
software arti/istilah instalasi metode instalasi jenis-jenis software  atan
 Siswa mampu software aplikasi  Menjelaskan   Man
menjelaskan  Pemanfaatan teknis dan metode Observasi ual Books
Pengertian / istilah software aplikasi dalam instalasi aplikasi yang
 Siswa mampu peningkatan kinerja digunakan dalam
menjelaskan sistem peningkatan kerja dan
software yang legal dalam  Pemanfaatan kinerja sistem
media (HD, CD, FD, DVD) aplikasi dalam teknis  Mengidentifikasi-
, dan media lainnya. perbaikan dan kan jenis-jenis software
 Siswa mapu menjelas perawatan PC aplikasi yang digunakan
kan instalasi manual software dalam peningkatan kerja
dan kinerja sistem
(misal : aplikasi ghost,
partition magic, anti
virus, office, grafis,
multimedia, kompresi
dan lain-lain)
24 20(40) 4(16)
8.2. Melaksana-  Kondisi sistem  Menjelaskan  8 10 2  Mod
kaninstalasi operasi yang sesuai langkah-langkah  (20) (8) ul
software sesuai  Siswa dapat melakukan untuk tiap-tiap software instalasi software   Peral
Installation instalasi sesuai Instalation aplikasi aplikasi  atan
Manual Manual  Langkah  Menjelaskan   Man
 Siswa mampu melakukan instalasi software perbeda-an dan Observasi ual Books
instalasi software dengan baik dan aplikasi berbasis text karakteristik antara tiap-
benar. dan GUI tiap program aplikasi
 Siswa mampu meng  Pengaturan  Memilih aplikasi
dentifikasi software yang konfigurasi dan yang sesuai dengan
berhasil. petunjuk operasi tiap- sistem operasi yang
 Siswa dapat memaha tiap aplikasi terinstall
mi pesan yang muncul  Menginstall
dilayar atas proses software aplikasi sesuai
instalation yang berhasil kebutuhan
8.3. Mengecek  Siswa mampu menge  Software  Menjelaskan  8 8 1  Mod

hasil instalasi cek hasil instalasi secara dijalankan secara langkah-langkah  (16) (4) ul
menggunakan sampling. sampling tanpa error pengoperasi-an software   Peral
software  Siswa mampu mengecek  Software ditutup aplikasi, termasik  atan
(sampling) dan hasil instalasi secara tanpa error menjalankan dan   Man
melakukan baik dan benar.  Troubleshooting menutup software Observasi ual Books
troubleshooting dilakukan sesuai  Menjelaskan
 Siswa mampu menge
Installation Manual langkah-langkah
cek hasil instalasi secara
penanganan terhadap
sampling tanpa error trouble-shooting yang
 Siswa mampu melakukan terjadi pada software
 Mengecek hasil
troubleshooting. instalasi software
 Siswa mampu melaku
kan pembuatan laporan
hasil instalasi dan trouble-
shooting sesuai dengan
prosedur yang benar.
Guru Mata Pelajaran (Team Teaching) Kaprog TKJ Wakasek 1 Kasek
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS KELAS XI
KOMPETENSI KEJURUAN
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas : XI

24 15(30) 6(24)
9.Melakukan 9.1.Menentukan  Siswa mampu menjelaskan  konsep jaringan  Menjelaskan pengertian  Tes Tertulis 6 2 1  Mo
Instalasi persyaratan Segmen-segmen sistem yang komputer : protokol LAN, WAN, MAN,  Tes Praktek (4) (4) dul
Perangkat pengguna diusulkan diidentifikasi jaringan, arsitektur Internet, Bandwidth,  Pengamatan/  Per
Jaringan Lokal berdasarkan kebutuhan jaringan, dsb. Data dan Paket Observasi alatan
(LAN) bisnis.  Jenis dan fungsi  Memahami fungsi  Ma
perangkat LAN dan peralatan/ komponen nual
 Siswa dapat menentukan perluasannya jaringan Books
Persyaratan segmen  organisasi dan bisnis  Memahami syarat setiap
ditentukan menggunakan organisasi segmen jaringan
analisis fungsional LAN. berdasarkan analisis
 Siswa dapat memahami fungsional.
Kandungan dan volume lalu  Mengidentifikasi jenis-
lintas diperkirakan sesuai jenis topologi jaringan
kebutuhan organisasi. (Berdasarkan fisik dan
 Siswa dapat menyediakan berdasarkan logical)
Kebutuhan sumber daya  Menguraikan spesifikasi
pada masing-masing segmen teknis masing-masing
LAN ditentukan. segmen meliputi
kapasitas, volume,
kebutuhan sumber daya
dan fitur tambahan.
24 15(30) 6(24)
 Siswa dapat memahami  Merencanakan dan
Fitur-fitur lingkungan fisik memilih perangkat
dipertimbangkan sebagai sesuai serta memilih
dampak dari disain LAN. vendor dan menentukan
harga perangkat
 Siswa dapat menentukan  Merencanakan topologi
Pilihan topologi dan memilih perangkat
dipertimbangkan dengan jaringan sesuai dengan
mengacu pada sumber daya fisik dan kondisi lokasi
yang tersedia dan matriks
fungsional LAN.
 Siswa dapat menghitung
Harga dari pilihan topologi
yang digunakan.
 Siswa dapat menggunakan
Topologi LAN yang cocok
dan memilih sesuai dengan
kebutuhan bisnis dan
analisis fungsional.
24 15(30) 6(24)
9.2. Membuat  siswa dapat menentukan  Persyaratan segmen  Menguraikan  Tes Tertulis 6 6 1  Mo
desain awal Persyaratan klien pengguna klient jaringan persyaratan segmen klien  Tes Praktek (12) (4) dul
jaringan ditinjau ulang dan  Jenis perangkat LAN jaringan  Pengamatan/  Per
persyaratan jaringan LAN dan perluasannya  Memilih peralatan/ Observasi alatan
diidentifikasi.  Fungsi perangkat LAN komponen jaringan  Ma
dan perluasannya secara teliti nual
 Siswa dapat mendesain awal  Topologi Jaringan  Mengidentifikasi Books
penentuan topologi jaringan jenis-jenis topologi
 Siswa dapat menggambar jaringan (Berdasarkan
Diagram jaringan fisik LAN fisik dan berdasarkan
dikembangkan sesuai logical)
persyaratan pengguna.  Membuat topologi dan
 Siswa dapat mremahami memilih perangkat
Tipe-tipe terminal dan jaringan sesuai dengan
penempatannya, prosesor- fisik dan kondisi lokasi
prosesor, protokol yang  Menguraikan tipe-tipe
diperlukan dan arsitektur terminal dan
jaringan LAN ditentukan penempatannya
berdasarkan spesifikasi
teknik dan persyaratan
pengguna
9.3. Mengevaluasi  Siswa dapat membuat Jalur  Media  Menentukan media  Tes Tertulis 6 4 2  Mo
lalu lintas lalu lintas dan pengaruhnya implementasi/transmisi implementasi/transmisi  Tes Praktek (8) (8) dul
jaringan terhadap piranti masukan Jaringan sesuai kebutuhan  Pengamatan/  Per
dan keluaran serta  Memilih aplikasi Observasi alatan
 karakteristik media yang sesuai dengan media  Ma
pengaruhnya pada prosesor implementasi/transmisi
diprediksi untuk kebutuhan  Mengukur media nual
jaringan (karakteristik implementasi/transmisi Books
saat ini dan masa yang akan panjang, volume,
datang dan pengaruhnya terhadap
througput, dll) piranti
 Siswa dapat mendesain jalur
lalulintas dan diukur
berdasarkan volume lalu
lintas yang diharapkan.
24 15(30) 6(24)
 Siswa diidentifikasi Profil  desain penempatan  Membuat desain
kinerja (baik/buruk) serrta segmen jaringan penempatan segmen
pengaruh pengaruhnya pada jaringan
sistem lain ditinjau ulang.
 Siswa dapat mengatur lintas
jaringan
9.4 Menyelesai-kan  Siswa dapat menunjukan  Topologi Studi  Merencanakan jaringan  Tes Tertulis 6 3 2  Mo
disain jaringan ukuran dan persyaratan Kasus/Simulasi jaringan komputer sesuai topologi  Tes Praktek (6) (8) dul
ditinjau ulang dan disain computer  Mengidentifikasi ukuran  Pengamatan/  Per
akhir diusulkan.  Komponen pembentuk dan persyaratan desain Observasi alatan
jaringan jaringan  Ma
 Siswa dapat Dukungan dan  Petunjuk pengisian  Memilih komponen nual
persyaratan-persyaratan logsheet pembentuk jaringan sesuai Books
pelatihan ditentukan dan topologi
ditambahkan ke persyaratan.  Menguraikan spesifikasi
 Siswa dapat menunjukan teknis termasuk uraian
Spesifikasi teknis dan harga harga terbaru setiap
terbaru diperoleh dengan perangkat jaringan dari
menghubungi vendor. vendor
 Siswa dapat melaporkan  Membuat laporan desain
Disain akhir jaringan LAN akhir
Disusun
Debora Septi W., S.Kom Tri Puji Utami, S.Kom Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T
NIP.19800906 200501 2 009 NIP. 19830425 200903 2 009 NIP.19800906 200501 2 009 -
Guru Mata Pelajaran (Team Teaching)
Diperiksa Disetujui Disahkan
Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
Ketua Kompetensi Keahlian Wakasek 1 Kasek
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

12 9(18) 2(8)
10. Mendiagnosis 10.1. Mengidenti-  Siswa dapat  Jenis-  Menunjukkan sikap jeli dan  Tes Tertulis 3 2  Mod
permasalahan fikasi masalah menentukan kendala kendala jenis gangguan tanggap terhadap perubahan  Tes praktek (4) ul
Pengopersian Pc melalui gejala pada Jaringan LAN pada perangkat kondisi pada LAN  Peral
yang yang muncul  Siswa dapat Local Area atan
Tersambung memahami konsep Network  Manu
 Memperlihatkan sikap
Jaringan troublesooting pada perangkat al Books
responsif yang tepat terhadap
LAN
 Perform masalah yang timbul
 Siswa bisa
ansi dan kondisi
mengklasifikasi permasalahan
Local Area  Mengidentifikasi jenis-jenis
jaringan LAN
Network pesan/peringatan kesalahan
 Siswa dapat
mengidentifikasi Jenis reaksi pada LAN
yang seharusnya terjadi atau
tidak terjadi dari perangkat  Menguraikan fungsi spesifik
PC. dari tiap-tiap komponen pada
PC yang berkaitan dengan
LAN
 Mengidentifikasikan gejala
pada pengoperasian LAN
12 9(18) 2(8)
2. Menganalisa  Siswa bisa menerapkan  Analisis kerusakan  Menganalisa gejala kerusakan 3 1  Mod
gejala kerusakan konsep troubleshooting perlengkapan yang terjadi pada jaringan (2) ul
terhadap permasalahan tersambung jaringan  Membuat laporan perawatan  Peral
jaringan  Laporan analisis perangkat jaringan komputer atan
 Siswa dapa mengklasifikasi kerusakan  Manu
permasalahan jaringan al Books
 Siswa dapat mencatat Hasil
perawatan secara berkala
dicatat.
 Siswa mampu memahami

Kehandalan komponen
secara keseluruhan, dan
mendokumentasikan
kedalam jurnal harian.
3. Melokalisasi  Siswa mampu  Klasifikasi  Menempatkan klasifikasi 3 1 1  Mod

daerah kerusakan mengklasifikasi Masalah permasalahan pada permasalahan dengan tepat (2) (4) ul
berdasarkan kelompok pengoperasian LAN  Merumuskan hipotesa awal  Peral
 Siswa dapat menentukan jenis yang sesuai dengan klasifikasi atan
kerusakan Jaringan LAN permasalahan  Manu
 Siswa Sanggup menentukan  Memisahkan kelompok al Books
jumlah kerugian yang di dapat permasalahan yang terjadi
pada Jaringan LAN pada LAN berdasarkan
 Siswa dapat mengganti hardware, software dan
kerusakan pada jaringan LAN penyebab eksternal.
 Memilah permasalahan yang
terjadi pada pengoperasian
LAN
12 9(18) 2(8)
4. Mengisolasi  Siswa mampu mengurutkan  Urutan  Mengikuti prosedur  Tes Tertulis 3 2 1  Mod
permasalahan pemeriksaaan yang sesuai pemeriksaan yang pemeriksaan dalam  Tes praktek (4) (4) ul
ditentukan agar proses sistematis dalam mendiagnosa permasalahan  Peral
diagnosis dan atau perbaikan pelaksanaan  Memilih tindakan yang cepat atan
tidak menimbulkan diagnosa dan tepat untuk mengisolasi  Manu
permasalahan baru lainnya, permasalahan sumber permasalahan al Books
misalnya: tidak perlu  Menjelaskan urutan
menginstalasi ulang driver  Tindakan-tindakan pemeriksaan dan diagnosa
card jaringan jika lampu yang dapat permasalahan
indikator LED network dilakukan untuk  Menunjukkan prosedur
interface card tidak menyala mengisolasi pengisolasian masalah pada
sumber pengoperasian LAN
 Siswa mampu melaksanakan permasalahan  Mengisolasi permasalahan
prosedur isolasi masalah yang timbul saat
jaringan pengoperasian LAN, baik
 Siswa mampu melaksanakan pada sisi hardware maupun
pemeriksaaan yang sesuai aplikasinya
dengan ketentuan, jika gejala
yang muncul sama untuk
masalah dengan penyebab
yang berbeda, misalnya: tidak
bisa mencetak di printer
jaringan (bisa dari LPT port,
network interface cardnya,
hub, atau printernya)
 Siswa dapat melaksanakan
tindakan yang bisa dilakukan
saat diagnosis dengan cara
penukaran perangkat/modul
sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan
ditentukan.
Disusun
NIP.19800906 200501 2 009 NIP. 19830425 200903 2 009 NIP.19800906 200501 2 009 -

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

12 9(18) 6(24)
11. Melakukan 11.1. Menjelaskan  siswa dapat mengetahui  Teknik pemeriksaan  Mengikuti prosedur  Tes Tertulis 3 1 1  Mo
Perbaikan langkah Spesifikasi perangkat jaringan dan spesifikasi dalam persiapan  Tes praktek (2) (4) dul
dan/atau setting persiapan hardware terpasang yang perangkat jaringan perbaikan konektifitas  Per
Ulang koneksi untuk setting terpasang jaringan alatan
Jaringan ulang  Menguraikan langkah-  Ma
koneksi langkah persiapan nual
 siswa mampu melakukan
jaringan perbaikan konektifitas Books
Pemeriksaan status/history/log
jaringan berdasarkan
sheet hasil perawatan dan atau
hasil diagnosis
perbaikan yang terakhir dilakukan
 Menyusun langkah-
(jika ada)
langkah persiapan
perbaikan konektifitas
 siswa dapat melakukan uji ulang jaringan
koneksi jaringan  Memilih peralatan
bantu pemeriksaan
 Siswa dapat menyiapkan Prosedur, yang tepat
metode, dan penggunaan peralatan
bantu pemeriksaaan (seperti tools
kit) yang akan digunakan (sesuai
SOP)
12 9(18) 6(24)
11.2. Melakukan  Siswa mampu mengetahui letak  Gejala kerusakan  Melaksanakan  Tes Tertulis 3 2 2  Mo
perbaikan kesalahan konektifitas jaringan pada komponen keamanan dan  Tes praktek (4) (8) dul
koneksi  Siswa mampu mengoreksi jaringan Keselamatan Kerja  Per
jaringan kesalahan jaringan (K3) dalam alatan
 Siswa mampu melakukan memperbaiki  Ma
 Langkah-langkah
penggantian komponen konektifitas jaringan nual
penggantian
 Siswa mampu melaksanakan  Mengidentifikasi Books
komponen jaringan
setting ulang jaringan serta komponen LAN yang
(termasuk tata cara
memberikan perbaikan perbaikan mengalami kerusakan
penggantian soket
pada jaringan LAN yang  Menguraikan langkah-
jaringan)
mengalami kerusakan langkah penggantian
komponen jaringan
langkah korektif untuk
mencegah kerusakan
yang lebih jauh pada
komponen lainnya
(misal : pemasangan
lightning arrester pada
sistem LAN)
 Memeriksa perangkat
LAN menggunakan
cara/metode yang
sesuai dengan SOP
 Mengganti komponen
jaringan yang
mengalami kerusakan
 Melaksanakan
langkah korektif
untuk mencegah
penyebaran
kerusakan pada
bagian PC yang lain
12 9(18) 6(24)
11.3. Melakukan  Siswa dapat melakukan setting  Melakukan setting  Memperbaiki 3 2 2  Mo
setting ulang ulang jaringan jaringan kembali jaringan yang error (4) (8) dul
koneksi  Siswa dapat menunjukan hasil  Mengganti  Per
jaringan setting ulang jaringan perangkat jaringan alatan
 Siswa dapat mebuat laporan dari  Memberikan IP  Ma
hasil setting ulang jaringan baru terhadap jaringan nual
 Siswa dapat mengevaluasi hasil Books
setting ulang jaringan
11.4. Memeriksa  Siswa mengerti metode perbaikan  Pembuatan  Melaporkan setiap  Tes Tertulis 3 1 1  Mo
hasil pada koneksi jaringan laporan hasil hasil pelaksanaan  Tes praktek (2) (4) dul
perbaikan  Siswa dapat melakukan perbaikan pemeriksaan dan kegiatan sesuai dengan  Per
koneksi pada koneksi jaringan perbaikan SOP alatan
jaringan  Siswa dapat menunjukan hasil  Menguraikan daftar  Ma
perbaikan koneksi jaringan hasil perbaikan, nual
 Siswa dapat melakukan penggantian komponen Books
pemeriksaan dari hasil perbaikan dan setting ulang
koneksi jaringan terhadap LAN
 Membuat daftar hasil
perbaikan, penggantian
komponen dan setting
ulang perangkat LAN
Disusun
NIP.19800906 200501 2 009 NIP. 19830425 200903 2 009 NIP.19800906 200501 2 009 -

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

INDIKATOR TM PS PI
32 20(40) 6(24)
12. Melakukan 12.1. Menjelaskan  Siswa dapat membedakan  Konsep dasar instalasi  Menjelaskan konsep  Tes Tertulis 8 2 1  Modul
instalasi Sistem langkah sistem operasi jaringan sistem operasi jaringan dasar sistem operasi  Tes praktek (4) (4)  Peralat
Operasi jaringan instalasi atau bukan berbasis GUI jaringan berbasis GUI an
Berbasis GUI software  Siswa dapat melakukan  Konsep dasar  Manual
(Graphical User langkah langkah Installasi manajemen media Books
 Mengidentifikasi jenis-
Interface) dan Software jaringan penyimpan
jenis media penyimpan
Text  Siswa dapat menyediakan  Jenis dan cara
yang sesuai untuk
sistem operasi jariangan pengaturan ROM
yang legal dalam bentuk untuk media
jaringan berbasis GUI
HD, CD, FDD, DVD) penyimpan khusus
 Siswa dapat melaksanakan untuk jaringan (Misal :
prosedur installasi secara BIOS untuk SCSI,  Mengidentifikasi jenis
benar SATA, dan lain-lain) file sistem yang sesuai
untuk instalasi sistem
operasi jaringan berbasis
GUI
INDIKATOR TM PS PI
32 20(40) 6(24)
 Jenis-jenis sistem  Menyediakan perangkat  Tes Tertulis  Modul
operasi jaringan komputer dengan  Tes praktek  Peralat
berbasis GUI konfigurasi hardware an
 Jenis-jenis format yang sesuai untuk  Manual
file sistem (Misal : instalasi sistem operasi Books
NTFS, Fat 16, FAT jaringan berbasis GUI
32, dan lain-lain)  Memasang media paket
 Mengidentifikasi-kan
jenis-jenis file yang
digunakan dalam instalasi
sistem operasi jaringan
12.2. Melaksanakan  Siswa dapat melaksanakan  Langkah instalasi  Menjelaskan langkah-  Tes Tertulis 6 5 2  Modul
instalasi proses instalasi sistem sistem operasi jaringan langkah instalasi sistem  Tes praktek (10) (8)  Peralat
software operasi jaringan sesuai  Instalasi driver operasi jaringan an
sesuai installation manual periferal pendukung  Menjelaskan file, icon dan  Manual
Instalation (misal : motherboard, folder konfigurasi pada Books
Manual vga, sound, nic, dan sistem operasi jaringan
 Siswa Dapat
lain-lain) berbasis GUI
mengkonfigurasi dan
 Pengaturan  Menguraikan konfigurasi
mengkopi Seluruh file,
konfigurasi pada jaringan yang akan
icon, folder
sistem operasi (Misal : diinstalasi
pengaturan user,  Menginstall sistem operasi
 Siswa Dapat domain, dan lain-lain) jaringan
melaksanakan installasi  Service pada sistem  Mengatur konfigurasi
sesuai prosedure operasi jaringan (Misal sistem operasi jaringan
: Proxy server, DNS,  Menginstall driver
DHCP, dan lain-lain berbagai jenis periferal
 Penomoran TCP/IP yang digunakan
 Mengaktifkan service pada
sistem operasi
 Menata hak akses
administrator dan user
pada sistem operasi
jaringan
INDIKATOR TM PS PI
32 20(40) 6(24)
12.3.Mengkonfigu-  Siswa dapat menjelaskan 6 5(10) 1  Modul
rasi jaringan proses konfigurasi (4)  Peralat
pada sistem Jaringan pada sistem an
operasi operasi  Manual
 Siswa dapat menerapkan Books
konsep konfigurasi
jaringan
 Siswa melakukan
konfigurasi jaringan sesuai
standar
12.4. Mengecek  Siswa dapat menjalankan  Menjelaskan langkah-  Tes Tertulis 6 4 1  Modul
hasil sistem operasi secara  Mengoperasikan langkah pengoperasian  Tes praktek (8) (4)  Peralat
instalasi sampling tanpa error sistem operasi sistem operasi, termasik an
menggunaka  Siswa dapat menggunakan jaringan menjalankan dan menutup  Manual
n software Software yang terinstallasi sistem operasi jaringan Books
(sampling) tanpa error  Menjelaskan langkah-
 Siswa dapat menutup langkah penanganan
Sistem operasi jaringan terhadap troubleshooting
tanpa error yang terjadi pada sistem
operasi jaringan
 Mengecek hasil instalasi
sistem operasi
12.5. Melakukan  Siswa dapat mengecek  Mengaktifkan dan  Tes Tertulis 6 4 1  Modul
trouble-shooting hasil installasi software  Jenis-jenis mengatur konfigurasi  Tes praktek (8) (4)  Peralat
Jaringan troubleshooting pada service pada sistem an
 Siswa dapat membetulkan sistem operasi jaringan operasi jaringan berbasis  Manual
Sistem operasi yang error GUI Books
 Siswa dapat menjelaskan  Hubungan antara  Memeriksa
konsep trobleshooting koneksi jaringan kondisi sistem operasi
 Siswa menjalankan dengan service pada jaringan sesuai
prosedur cek sistem sistem operasi jaringan Installation Manual
jaringan secara benar
Disusun
Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T Retnasih Asmorowati, S.Pd.

NIP.19800906 200501 2 009 - -
Disusun
Barkah Nurhidayati, ST Nugroho, ST Mulyadi, ST

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP.19780322 200903 1 007 NIP. 19711007 200501 1 009

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas : XII

32 20 (40) 8(32)
13. Melakukan 13.1 Menjelaskan  Siswa dapat  Interkoneksi antara  Mengidentifikasi segmen-  Tes Tertulis 8 1 1  Mod
Instalasi persyaratan mengidentifikasi perangkat LAN dan segmen WAN  Tes Praktek (2) (4) ul
Perangkat WAN Segmen-segmen dari WAN  Menguraikan kebutuhan  Diskusi  Peral
Jaringan WAN yang diusulkan.  Komunikasi jaringan segmen WAN, berdasarkan  Pengamatan/ atan
Berbasis Luas berbasis luas dengan analisis fungsional Observasi  Man
(WAN)  Siswa Dapat jemlah lebih dari 100  Menguraikan jenis-jenis ual Books
menentukan dengan titik kemungkinan koneksi terbaik
menggunakan analisis  Type koneksi WAN yang dapat dilak-sanakan
fungsional Kebutuhan dalam pema-sangan WAN
segmen WAN. dengan jumlah titik lebih dari
 Siswa Dapat 100
memperkirakan  Membuat perkiraan
Kandungan dan volume kandungan dan volume lalu
lalu lintas sesuai harapan lintas
penggunaan organisasi.  Membuat rancangan topologi
yang akan digunakan
 Memilih media yang akan
digunakan
32 20 (40) 8(32)
13.2.Mengidentifikasi  Siswa dapat menentukan  Proses dynamic routing  Menguraikan konsep topologi  Tes Tertulis 8 1 2  Mod
spesifikasi WAN Kebutuhan sumber daya dan protocol pada fisik dan logical terbaik yang  Tes Praktek (2) (4) ul
diidentifikasi untuk sistem Wide Area dapat dilaksanakan pada  Diskusi  Peral
masing-masing segmen Network sistem WAN, dan analisa  Pengamatan/ atan
WAN.  Protokol WAN pengiriman data Observasi  Man
 Menganalisa sistem Wide ual Books
 Siswa dapat Area Network yang akan
mempertimbangkan dibangun
Fitur-fitur lingkungan  Merencanakan spesifikasi
fisik WAN sebagai media yang akan digunakan
dampak dari disain  Membuat topologi yang akan
WAN. digunakan dalam perancangan
 Siswa dapat menentukan WAN
Pilihan topologi WAN  Menghitung biaya yang
dihitung harganya diperlukan untuk membangun
berdasarkan WAN
pertimbangan batasan
biaya.
 Siswa dapat menentukan
Pilihan-pilihan topologi
dengan mengacu pada
sumber daya yang
tersedia dan fungsional
WAN.
 Siswa dapat memilih
Topologi WAN yang
sesuai berdasarkan
kebutuhan organisasi
dan batasan biaya.
32 20 (40) 8(32)
13.3. Membuat desain  Siswa dapat meninjau  Topologi  Menggabungkan type  Tes Tertulis 8 8 2  Mod
awal WAN ulang Persyaratan  Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis  Tes Praktek (16) (8) ul
pengguna persyaratan koneksi WAN dengan protokol yang digunakan  Diskusi  Peral
jaringan WAN. jenis protokol yang  Menerapkan perangkat  Produk atan
digunakan pada topologi yang sudah  Pengamatan/  Man
 Siswa dapat menjelaskan  Penerapan perangkat dibuat Observasi ual Books
Diagram jaringan fisik pada topologi yang  Menerapkan type
WAN sesuai persyaratan sudah dibuat koneksi WAN untuk
pengguna.  Pembahasan frame mengimplementasikan
 Siswa dapat menentukan relay, Point to point topologi yang sudah dibuat
berdasarkan spesifikasi protokol, ISDN  Membuat jaringan
teknik dan persyaratan WAN
pengguna, Tipe-tipe
terminal dan
penempatannya
prosesor-prosesor,
protokol yang
diperlukan dan arsitektur
jaringan.
32 20 (40) 8(32)
13.4. Mengevaluasi  Siswa Dapat  Software  Membuat aplikasi monitoring 8 4 2  Mod
lalulintas menjelaskan Jalur lalu monitoring jaringan berbasis SNMP (Simple (8) (8) ul
jaringan WAN lintas dan pengaruhnya  Penerapan network Management  Peral
terhadap piranti access list untuk Protokol) atan
masukan dan keluaran filtering network  Mempraktekkan aplikasi  Man
serta pengaruhnya pada SNMP ual Books
prosesor diprediksi dari  Membuat Rule dan policy
kebutuhan saat ini dan jaringan berbasis access list
masa yang akan datang  Menerapkan Rule dan policy
pada jaringan yang sudah
 Siswa dapat mengukur dibuat
desain berdasarkan
volume lalu lintas yang
diharapkan.
 Siswa dapat
mengidentifikasi Profil
kinerja WAN
(baik/buruk) dan
pengaruh pada sistem
lain.
13.5. Menyelasaikan  Siswa Dapat  Pembuatan Daftar  Membuat persyaratan  Tes Tertulis 6 2 1  Mod
jaringan WAN menjelaskan Ukuran dan kebutuhan perancangan desain jaringan  Tes Praktek (8) (4) ul
persyaratan disain akhir. WAN  Membuat persyaratan  Diskusi  Peral
 Petunjuk pembuatan pelatihan  Produk atan
 Dapat menentukan laporan perancangan  Membuat daftar  Pengamatan/  Man
Dukungan dan WAN kebutuhan dan spesifikasi Observasi ual Books
persyaratan-persyaratan  Pengisian Log Sheet Disain Jaringan
pelatihan.  Membuat spesifikasi
 Dapat menjelaskan perangkat meliputi
Spesifikasi teknis dan speesifikasi teknis dan harga
harga terbaru yang terbaru dari vendor
diperoleh dengan  Membuat laporan
menghubungi vendor. perancangan WANdan
 Dapat melaporkan dilaporkan kepada pihak
Disain WAN sesuai berwenang
SOP.  Mengisi Log Sheet
Disusun

NIP.19800906 200501 2 009 - -
Disusun

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP.19780322 200903 1 007 NIP. 19711007 200501 1 009

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
INDIKATOR TM PS PI
30 18(36) 4(16)
14. Mendiagnosis 14.1.Mengidentifik  Siswa dapat menjelaskan metode  Jenis-jenis gangguan  Menunjukkan sikap jeli  Tes Tertulis 6 2  Mod
permasalahan asi masalah penanganan masalah pada pada perangkat Wide dan tanggap terhadap  Tes Praktek (4) ul
yang tersambung melalui gejala jaringan Area Network perubahan kondisi pada  Peral
Jaringan yang muncul  Siswa dapat menjelaskan gejala  Performansi dan WAN atan
Berbasis Luas yang ditimbulkan jika WAN kondisi Wide Area  Memperlihatkan sikap  Man
(WAN) terdapat kendala Network responsif yang tepat ual Books
 Siswa dapat melakukan prosedur terhadap masalah yang
trobleshooting jaringan WAN timbul
 Siswa dapat menjelaskan Jenis  Mengidentifikasi jenis-
reaksi yang seharusnya terjadi jenis pesan/peringatan
atau tidak terjadi dari perangkat. kesalahan pada WAN
 Menguraikan fungsi
spesifik dari tiap-tiap
komponen pada PC yang
berkaitan dengan WAN
 Mengidentifikasikan
gejala pada pengoperasian
WAN
14.2. Memilih  Siswa dapat mengklasifikasikan  Klasifikasi  Menempatkan klasifikasi  Tes Tertulis 6 4 1  Mod
masalah permasalahan berdasarkan permasalahan pada permasalahan dengan tepat  Tes Praktek (8) (4) ul
berdasarkan kelompok pengoperasian WAN  Merumuskan hipotesa awal  Tool
kelompoknya  Siswa dapat melakukan yang sesuai dengan kit
tindakan pengelompakan klasifikasi permasalahan  Man
masalah  Memilah permasalahan ual Books
yang terjadi pada
pengoperasian WAN
14.3. Melokalisasi  Siswa dapat mengelompokan  Melokalisasi  Memisahkan kelompok  Tes Tertulis 6 6 1  Mod
daerah kerusakan masalah berdasarkan kerusakan pada permasalahan yang terjadi  Tes Praktek (12) (4) ul
kriterianya jaringan WAN pada WAN berdasarkan  Tool
 Siswa menempatkan masalah hardware, software dan kit
yang timbul kedalam sebuah penyebab eksternal.  Man
tindakan penanganan  Merumuskan metode ual Books
penanganan masalah
INDIKATOR TM PS PI
30 18(36) 4(16)
14.4. Mengisolasi  Siswa dapat melakukan  U  Mengikuti prosedur  Tes Tertulis 6 6 1  Mod
masalah Pemeriksaaan yang sesuai rutan pemeriksaan pemeriksaan dalam  Tes praktek (12) (4) ul
ditentukan urutannya, agar yang sistematis mendiagnosa  Peral
proses diagnosis dan atau dalam pelaksanaan permasalahan atan
perbaikan tidak menimbulkan diagnosa  Memilih tindakan yang  Man
permasalahan baru lainnya, permasalahan cepat dan tepat untuk ual Books
misalnya: tidak perlu mengganti  Tindakan-tindakan mengisolasi sumber
router jika switch yang tidak yang dapat dilakukan permasalahan
berfungsi untuk mengisolasi  Menjelaskan urutan
 Siswa dapat melakukan sumber pemeriksaan dan diagnosa
Pemeriksaaan yang sesuai permasalahan permasalahan
ditentukan urutannya, jika  Menunjukkan prosedur
gejala yang muncul sama untuk pengisolasian masalah
masalah dengan penyebab yang pada pengoperasian WAN
berbeda, misalnya: tidak bisa  Mengisolasi permasalahan
ping pada segment yang yang timbul saat
berbeda (bisa dari switch, media pengoperasian WAN, baik
jaringan, router, atau PC-nya) pada sisi hardware
maupun aplikasinya
Tindakan yang bisa dilakukan
sebagai langkah isolasi sumber
permasalahan
14.5. Menyelesaikan  Siswa dapat memahami  Penanganan yang  Menerangakan 6 2 1  Mod
masalah yang permasalahan yang ada diperlukan guna konsep penanganan (4) (4) ul
muncul  Siswa dapat melakukan menjaga Sistem masalah  Peral
penyelesaian masalah Jaringan WAN tetap  Memberi atan
 Siswa dapat melakukan dalam kondisi baik penjelasan pada gejala  Man
penyelesain masalah seuai SOP  Menyelesaiakan permasalahan yang ada ual Books
permasalahan yang  Mendemonstrasika
timbul dengan n metode penanganan
metode yang sesui masalah
prosedur  Memberikan
umpan balik agar dapat
melakukan penanganan
masalah
Disusun
NIP.19800906 200501 2 009 NIP. 19830425 200903 2 009 NIP.19800906 200501 2 009 -

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
32 32(64) 2(8)
15. Membuat 15.1. Menentukan  Siswa dapat  Penentuan  Menerangkan jenis  Tes Tertulis 8 8  Mod
desain sistem jenis-jenis menjelaskan jenis jenis konsep keamanan jenis keamanan jaringan  Tes Praktek (16) ul
Keamanan keamanan keamana jaringan jaringan  Menjelaskan  Pengamatan/  Peral
jaringan  Siswa dapat  Penerapan pengertian keamanan Observasi atan
menentukan jenis keamanan jaringan yang jaringan  Man
keamanan jaringan yang akan digunakan  Memberikan ual Books
akan digunakan  Jenis jenis penjelasan tentang penting
 Siswa dapat keamana jaringan yang kemanan jaringan
mendemonstrasikan cara bisa kita gunakan  Mendemosntrasikan
memberikan keamanan cara pemberian keamanan
pada jaringan pada jaringan
15.2. Memasang  Siswa dapat  Penentuan jenis jenis  Menjelaskan  Tes Tertulis 8 8 1
firewall menjelaskan sistem firewall pengertian firewall  Tes Praktek (16) (4)
firewall  Penerapan firewall  Menjelaskan jenis  Pengamatan/
 Siswa dapat pada sistem keamanan jenis firewall Observasi
memasang firewall pada jaringan  Mendemonstrasikan
jaringan WAN cara penerapan firewall
 Siswa dapat pada jaringan
Malakukan penerapan 
firewall pada jaringan
sesuai prosedur
32 32(64) 2(8)
15.3Mengidentifika  Siswa dapat menentukan  RoutingTable  Menyediakan metode dan  Tes Tertulis 8 8  Mod
si pengendalian Metode dan konsep  Perintah konfigurasi konsep evaluasi yang di  Tes Praktek (16) ul
jaringan yang evaluasi yang digunakan routing gunakan  Diskusi  Peral
diperlukan didalam pengendalian  Wide Area Network  Menentukan IP address  Pengamatan/ atan
sistem. pada NIC (Network Observasi  Man
Interface Card) ual Books
 Siswa dapat mengevaluasi  Mengidentifikasi jenis-jenis
Cakupan sistem dan modul pesan/peringat-an
sesuai dengan kebutuhan kesalahan pada
pengguna dan kebutuhan mengkonfigurasi router
keamanan. static
 Siswa dapat menangani  Merencanakan dan
Penanganan kesalahan Mengidentifikasi sistem
sesuai dengan kebutuhan keamanan
keamanan dan fungsi  Menevaluasi cakupan
bisnis. sistem seusai kebutuhan
 Sisw dapat pengguna
mendokumentasikan Waktu  Mendokumentasikan dan
dan kejadian penanganan menindaklanuti hasil
kesalahan. pengendalian
 Siswa dapat
menindaklanjuti Hasil
pengendalian yang telah
didokumentasikan
diteruskan ke atasan.
32 32(64) 2(8)
15.4. Mendesain  Siswa dapat  Pesan/ peringatan pada  Mengidentifikasi metoda  Tes Tertulis 8 8 1  Mod
sistem keamanan mendokumentasi Metode router perancangan pengendalian  Tes Praktek (16) (4) ul
jaringan pengendalian yang  Merancang metode  Diskusi  Peral
digunakan dalam  Perangkat jaringan pengendalian  Pengamatan/ atan
merancang sistem. WAN  Mengidentifikasi metode Observasi  Man
 Siswa dapat  Pengisian log sheet yang di gunakan ual Books
mengidentifikasi  Mengidentifikasisistem
Pengendalian yang akan operasi yang di gunakan
dibangun didalam  Mengidentifikasi hasil
pengembangan sistem koneksi router dengan
 Siswa dapat terminal
mengidentifikasi Sistem  Mengidentifikasi sistem
Operasi yang digunakan kendali pada sistem
untuk mengaccess  Mendokumentasikan
pengendalian kewenangan akses
 Siswa dapat pengguna
mendokumentasikan  Mengidentifikasi jenis-jenis
Kewenangan access bagi pesan/peringat-an kesalahan
pengguna sesuai dengan pada mengkonfigurasi
klasifikasi pengguna (untuk router static
diimplementasikan ke  Membuat report sheet
dalam program dan
prosedur, guna memenuhi
kebutuhan klien)
Disusun

NIP.19800906 200501 2 009 - -
Disusun

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP.19780322 200903 1 007 NIP. 19711007 200501 1 009

NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS KELAS XII

KOMPETENSI KEJURUAN
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

INDIKATOR TM PS PI
30 12 (24) 4(16)
14. Mendiagnosis 14.1.Mengidentifik  Siswa dapat menjelaskan metode  Jenis-jenis gangguan  Menunjukkan sikap jeli  Tes Tertulis 6 2  Mod
permasalahan asi masalah penanganan masalah pada pada perangkat Wide dan tanggap terhadap  Tes Praktek (4) ul
yang tersambung melalui gejala jaringan Area Network perubahan kondisi pada  Peral
Jaringan yang muncul  Siswa dapat menjelaskan gejala  Performansi dan WAN atan
Berbasis Luas yang ditimbulkan jika WAN kondisi Wide Area  Memperlihatkan sikap  Man
(WAN) terdapat kendala Network responsif yang tepat ual Books
 Siswa dapat melakukan prosedur terhadap masalah yang
trobleshooting jaringan WAN timbul
 Siswa dapat menjelaskan Jenis  Mengidentifikasi jenis-
reaksi yang seharusnya terjadi jenis pesan/peringatan
atau tidak terjadi dari perangkat. kesalahan pada WAN
 Menguraikan fungsi
spesifik dari tiap-tiap
komponen pada PC yang
berkaitan dengan WAN
 Mengidentifikasikan
gejala pada pengoperasian
WAN
INDIKATOR TM PS PI
30 12 (24) 4(16)
14.2. Memilih  Siswa dapat mengklasifikasikan  Klasifikasi  Menempatkan klasifikasi  Tes Tertulis 6 2 1  Mod
masalah permasalahan berdasarkan permasalahan pada permasalahan dengan tepat  Tes Praktek (4) (4) ul
berdasarkan kelompok pengoperasian WAN  Merumuskan hipotesa awal  Tool
kelompoknya  Siswa dapat melakukan yang sesuai dengan kit
tindakan pengelompakan klasifikasi permasalahan  Man
masalah  Memilah permasalahan ual Books
yang terjadi pada
pengoperasian WAN
14.3. Melokalisasi  Siswa dapat mengelompokan  Melokalisasi  Memisahkan kelompok  Tes Tertulis 6 3 1  Mod
daerah kerusakan masalah berdasarkan kerusakan pada permasalahan yang terjadi  Tes Praktek (6) (4) ul
kriterianya jaringan WAN pada WAN berdasarkan  Tool
 Siswa menempatkan masalah hardware, software dan kit
yang timbul kedalam sebuah penyebab eksternal.  Man
tindakan penanganan  Merumuskan metode ual Books
penanganan masalah
14.4. Mengisolasi  Siswa dapat melakukan  U  Mengikuti prosedur  Tes Tertulis 6 3 1  Mod
masalah Pemeriksaaan yang sesuai rutan pemeriksaan pemeriksaan dalam  Tes praktek (6) (4) ul
ditentukan urutannya, agar yang sistematis mendiagnosa  Peral
proses diagnosis dan atau dalam pelaksanaan permasalahan atan
perbaikan tidak menimbulkan diagnosa  Memilih tindakan yang  Man
permasalahan baru lainnya, permasalahan cepat dan tepat untuk ual Books
misalnya: tidak perlu mengganti  Tindakan-tindakan mengisolasi sumber
router jika switch yang tidak yang dapat dilakukan permasalahan
berfungsi untuk mengisolasi  Menjelaskan urutan
 Siswa dapat melakukan sumber pemeriksaan dan diagnosa
Pemeriksaaan yang sesuai permasalahan permasalahan
ditentukan urutannya, jika  Menunjukkan prosedur
gejala yang muncul sama untuk pengisolasian masalah
masalah dengan penyebab yang pada pengoperasian WAN
berbeda, misalnya: tidak bisa  Mengisolasi permasalahan
ping pada segment yang yang timbul saat
berbeda (bisa dari switch, media pengoperasian WAN, baik
jaringan, router, atau PC-nya) pada sisi hardware
maupun aplikasinya
INDIKATOR TM PS PI
30 12 (24) 4(16)
Tindakan yang bisa dilakukan
sebagai langkah isolasi sumber
permasalahan
14.5. Menyelesaikan  Siswa dapat memahami  Penanganan yang  Menerangakan 6 2 1  Mod
masalah yang permasalahan yang ada diperlukan guna konsep penanganan (4) (4) ul
muncul  Siswa dapat melakukan menjaga Sistem masalah  Peral
penyelesaian masalah Jaringan WAN tetap  Memberi atan
 Siswa dapat melakukan dalam kondisi baik penjelasan pada gejala  Man
penyelesain masalah seuai SOP  Menyelesaiakan permasalahan yang ada ual Books
permasalahan yang  Mendemonstrasika
timbul dengan n metode penanganan
metode yang sesui masalah
prosedur  Memberikan
umpan balik agar dapat
melakukan penanganan
masalah
Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM
NIP.19800906 200501 2 009 - NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

32 20(40) 2(8)
15. Membuat 15.1. Menentukan  Siswa dapat  Penentuan  Menerangkan jenis  Tes Tertulis 8 2  Mod
desain sistem jenis-jenis menjelaskan jenis jenis konsep keamanan jenis keamanan jaringan  Tes Praktek (4) ul
Keamanan keamanan keamana jaringan jaringan  Menjelaskan  Pengamatan/  Peral
jaringan  Siswa dapat  Penerapan pengertian keamanan Observasi atan
menentukan jenis keamanan jaringan yang jaringan  Man
keamanan jaringan yang akan digunakan  Memberikan ual Books
akan digunakan  Jenis jenis penjelasan tentang penting
 Siswa dapat keamana jaringan yang kemanan jaringan
mendemonstrasikan cara bisa kita gunakan  Mendemosntrasikan
memberikan keamanan cara pemberian keamanan
pada jaringan pada jaringan
32 20(40) 2(8)
15.2. Memasang  Siswa dapat  Penentuan jenis jenis  Menjelaskan  Tes Tertulis 8 4 1
firewall menjelaskan sistem firewall pengertian firewall  Tes Praktek (8) (4)
firewall  Penerapan firewall  Menjelaskan jenis  Pengamatan/
 Siswa dapat pada sistem keamanan jenis firewall Observasi
memasang firewall pada jaringan  Mendemonstrasikan
jaringan WAN cara penerapan firewall
 Siswa dapat pada jaringan
Malakukan penerapan 
firewall pada jaringan
sesuai prosedur
15.3Mengidentifika  Siswa dapat menentukan  RoutingTable  Menyediakan metode dan  Tes Tertulis 8 4  Mod
si pengendalian Metode dan konsep  Perintah konfigurasi konsep evaluasi yang di  Tes Praktek (8) ul
jaringan yang evaluasi yang digunakan routing gunakan  Diskusi  Peral
diperlukan didalam pengendalian  Wide Area Network  Menentukan IP address  Pengamatan/ atan
sistem. pada NIC (Network Observasi  Man
Interface Card) ual Books
 Siswa dapat mengevaluasi  Mengidentifikasi jenis-jenis
Cakupan sistem dan modul pesan/peringat-an
sesuai dengan kebutuhan kesalahan pada
pengguna dan kebutuhan mengkonfigurasi router
keamanan. static
 Siswa dapat menangani  Merencanakan dan
Penanganan kesalahan Mengidentifikasi sistem
sesuai dengan kebutuhan keamanan
keamanan dan fungsi  Menevaluasi cakupan
bisnis. sistem seusai kebutuhan
 Sisw dapat pengguna
mendokumentasikan Waktu  Mendokumentasikan dan
dan kejadian penanganan menindaklanuti hasil
kesalahan. pengendalian
 Siswa dapat
menindaklanjuti Hasil
pengendalian yang telah
didokumentasikan
diteruskan ke atasan.
32 20(40) 2(8)
15.4. Mendesain  Siswa dapat  Pesan/ peringatan pada  Mengidentifikasi metoda  Tes Tertulis 8 10 1  Mod
sistem keamanan mendokumentasi Metode router perancangan pengendalian  Tes Praktek (20) (4) ul
jaringan pengendalian yang  Merancang metode  Diskusi  Peral
digunakan dalam  Perangkat jaringan pengendalian  Pengamatan/ atan
merancang sistem. WAN  Mengidentifikasi metode Observasi  Man
 Siswa dapat  Pengisian log sheet yang di gunakan ual Books
mengidentifikasi  Mengidentifikasisistem
Pengendalian yang akan operasi yang di gunakan
dibangun didalam  Mengidentifikasi hasil
pengembangan sistem koneksi router dengan
 Siswa dapat terminal
mengidentifikasi Sistem  Mengidentifikasi sistem
Operasi yang digunakan kendali pada sistem
untuk mengaccess  Mendokumentasikan
pengendalian kewenangan akses
 Siswa dapat pengguna
mendokumentasikan  Mengidentifikasi jenis-jenis
Kewenangan access bagi pesan/peringat-an kesalahan
pengguna sesuai dengan pada mengkonfigurasi
klasifikasi pengguna (untuk router static
diimplementasikan ke  Membuat report sheet
dalam program dan
prosedur, guna memenuhi
kebutuhan klien)
Nugroho, ST Mulyadi, ST Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

24 18 (36) 6(24)
16. Melakukan 16.1. Menjelaskan  Siswa mampu  Teknik pemeriksaan  Mengikuti prosedur dalam  Tes Tertulis 8 2 1  Mo
Perbaikan langkah mengidentifikasi spesifikasi spesifikasi perangkat persiapan perbaikan  Tes Praktek (4) (4) dul
dan/atau setting persiapan setting perangkat jaringan dan jaringan konektifitas jaringan  Pengamatan/  Per
ulang Koneksi ulang untuk hardware terpasang. Observasi alatan
jaringan Berbasis setting ulang  Ma
Luas (WAN) koneksi jaringan nual
 Siswa mampu memeriksa langkah persiapan perbaikan
Books
status/history/log sheet hasil konektifitas jaringan
perawatan dan atau berdasarkan hasil diagnosis
perbaikan yang terakhir
dilakukan (jika ada)  Menyusun langkah-langkah
persiapan perbaikan
 Siswa dapat menyiapkan konektifitas jaringan
Prosedur, metode, dan
peralatan bantu  Memilih peralatan bantu
pemeriksaaan (seperti tools pemeriksaan yang tepat
kit) yang akan digunakan
(sesuai SOP)
24 18 (36) 6(24)
16.2. Melakukan  Siswa dapat melakukan  Gejala kerusakan pada  Mengidentifikasi komponen  Tes Tertulis 8 10 2  Mo
perbaikan Perbaikan, penggantian komponen jaringan WAN yang mengalami  Tes Praktek (20) (8) dul
koneksi jaringan komponen, dan atau setting kerusakan  Obsevasi/  Per
ulang konektifitas jaringan Pengamatan alatan
 Langkah-langkah
pada PC  Ma
penggantian komponen  Menguraikan langkah-
 Siswa dapat menjelaskan nual
jaringan (termasuk tata langkah penggantian
langkah langkah perbaikan Books
cara penggantian soket komponen jaringan
 Siswa dapat melakukan
jaringan)
prosedur perbaikan dengan
benar  Menguraikan langkah-
langkah korektif untuk
mencegah kerusakan yang
lebih jauh pada komponen
lainnya (misal : pemasangan
lightning arrester pada
antena WiFi)
 Memeriksa perangkat WAN

menggunakan cara/metode
yang sesuai dengan SOP
 Mengganti komponen
jaringan yang mengalami
kerusakan
 Melaksanakan langkah
korektif untuk mencegah
penyebaran kerusakan pada
bagian jaringan yang lain
24 18 (36) 6(24)
16.3. Melakukan  Siswa dapat menjelaskan  Langkah langkah setting  Menyiapkan bahan  Tes 8 4 2  Mo
setting ulang metode setting ulang ulang jaringan yang diperlukan Tertulis (8) (8) dul
koneksi jaringan jaringan  Bahan bahan setting  Menjelaskan langkah  Tes  Per
 Siswa dapat ulang disiapkan langkah setting ulang Praktek alatan
mendemosrasikan setting  Menginstall sistem yang  Mendemonstrasikan  Obser  Ma
ulang jaringan bermasalah cara setting ulang jaringan vasi/ nual
 Siswa dapat melakukan  Memberikan umpan Pengamatan Books
setting ulang jaringan balik setelah setting ulang
sesuai prosedur jaringan dilakukan
16.4. Memeriksa  Siswa dapat  Melaporkan setiap hasil  Tes Tertulis 8 2 1  Mo

hasil perbaikan mengidentifikasi Hasil  Pembuatan laporan  Tes Praktek (4) (4) dul
hasil pemeriksaan dan pelaksanaan kegiatan sesuai
koneksi jaringan pengecekan dan perbaikan dengan SOP  Observasi/  Per
 Siswa dapat melakukan perbaikan Pengamatan alatan
Perbaikan, penggantian  Ma
 Menguraikan daftar hasil
komponen, dan atau setting nual
ulang koneksi jaringan Books
komponen dan setting ulang
WAN yang dilakukan
terhadap perangkat WAN
sesuai dengan SOP
 Siswa dapat melaporkan
hasil tindakan perbaikan  Membuat daftar hasil
komponen dan setting ulang
perangkat WAN
NIP.19800906 200501 2 009 - NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005
SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS
32 24 (48) 6(24)
17.Mengadministra 17.1. Memilih  Siswa mampu menjelaskan  Pemisahan aplikasi  Mengidentifikasi kebutuhan  Tes Tertulis 6 2  Mod
si Server dalam aplikasi untuk kebutuhan pengguna terhadap network aplikasi server  Tes Praktek (4) ul
Jaringan server aplikasi perangkat lunak berdasarkan  Memilih aplikasi network  Diskusi  Peral
sesuai dengan kebutuhan kebutuhan (server) berdasarkan  Pengamatan/ atan
bisnis atau perusahaan.  Survey kebutuhan kebutuhan Observasi  Man
client dari server  Mengidentifikasi fitur ual Books
 Siswa mampu  Identifikasi server
mengmengidentifikasi kebutuhan dari  Mengidentifikasi setiap
kebutuhan pelanggan dari server aplikasi
server  Menentukan layanan
 Siswa mampu aplikasi server terkini
mengidentifikasi Aplikasi
yang tersedia dan Fitur atau
kelebihan server
 Siswa mampu menganalisa
Aplikasi berikut kebutuhan
sistem dan jaringan
 Siswa mampu
mengidentifikasi Aplikasi
untuk server dipilih
berdasarkan kebutuhan proses
saat ini
32 24 (48) 6(24)
17.2. Memilih  Siswa mampu  Pemahasan  Menentukan sistem Operasi  Tes Tertulis 4 2  Mod
sistem operasi mengidentifikasi Kebutuhan spesifikasi sistem yang bisa digunakan untuk  Tes Praktek (4) ul
untuk jaringan dari Sistem operasi operasi, keperluan pembangunan  Pengamatan/  Peral
berdasarkan kebutuhan server hubungannya komputer server Observasi atan
dan aplikasi yang akan dengan penyediaan  Melengkapi service sistem  Man
dijalankan. layanan komputer operasi untuk kebutuhan ual Books
server. instalasi server
 Siswa mampu menganalisa  Pembahasan service  Mengkonfigurasi service
Sistem operasi untuk jaringan pada setiap sistem untuk kebutuhan komputer
yang relevan berdasarkan operasi server
kebutuhan proses, kebutuhan  Penambahan service  Melakukan upgrade versi
saat ini, dan kebutuhan masa pada sistem operasi operating sustem (update
yang akan datang.  Pembahasan kernel)
 Siswa mampu menganalisa upgrade versi  Memilih Sistem Operasi
Sistem operasi untuk jaringan operating sistem untuk kebutuhan Komputer
dipilih berdasarkan kebutuhan (kernel) server
teknis dan bisnis.  Pemilihan Aplikasi
Server berdasarkan
kebutuhan pasar
 Perencanaan Sistem
Operasi untuk
keutuhan Komputer
server
32 24 (48) 6(24)
17.3. Memilih  Siswa mampu  Pembahasan  Membahas fungsi/fitur  Tes Tertulis 4 2 1  Mod
komponen mengidentifikasi Komponen fitur/fungsi setiap setiap layanan komputer  Tes Praktek (4) (4) ul
server server mengacu kepada fitur komputer server server  Pengamatan/  Peral
kebutuhan aplikasi dan server.  Pembahasan  Membahas kelemahan Observasi atan
kelemahan setiap setiap layanan komputer  Man
 Siswa mampu menjelaskan layanan komputer server, dan merencanakan ual Books
spesifikasi produk server, server solusinya
keterbatasan, dan kelemahan  Perencanaan  Menerapkan solusi terpadu
server diidentifikasi. komponen yang untuk mengatasi kelemahan
 Siswa mampu dibutuhkan pada layanan komputer server.
mengidentifikasi perancangan  Merencanakan perancangan
Ketergantungan sistem sesuai komputer server komputer server.
dengan kebutuhan.  Pembuatan dan  Mengumpulkan komponen
 Siswa mampu membuat pengkonfigurasian (hardware/perangkat
perencanaan Alternatif komputer server lunak) yang dibutuhkan
penyelesaian dalam perancangan
komputer server
 Membuat komputer server
(DNS server, Web Server,
Mail Server, Database/File
Server, Game Server)
 Mengkonfigurasi layanan
komputer server
 Menguji layanan komputer
server, dari localhost
maupun dari client
17.4. Menetepkan  Siswa mampu melakukan  Jenis-jenis Sistem  Memverivikasi Spesifikasi  Tes Tertulis 4 2 1  Mod
spesifikasi verifikasi spesifikasi perangkat Operasi Jaringan perangkat keras  Tes Praktek (4) (4) ul
server keras.  Jenis-jenis perangkat  Mengidentifikasi Sistem  Diskusi  Peral
 Siswa mampu lunak web server operasi yang digunakan  Pengamatan/ atan
mengidentifikasi sistem  Mesiapkan Perangkat lunak Observasi  Man
operasi yang digunakan. web server ual Books
 Siswa mampu menyiapkan
perangkat lunak web server.
32 24 (48) 6(24)
17.5. Membangun  Siswa mampu menginstal  Jenis-jenis port yang  Menginstal Perangkat lunak  Tes Tertulis 6 8 1  Mod
dan perangkat lunak web server diakses pada web web server pada perangkat  Tes Praktek (16) (4) ul
pada perangkat keras yang server (http,ftp,telnet keras yang telah disediakan  Diskusi  Peral
mengkonfigurasi telah disediakan dsb)  Pengamatan/ atan
 Hak penggunaan  Menentukan Jumlah Observasi  Man
server  Siswa mampu mensetting pengguna yang dapat
web server oleh ual Books
jumlah pengguna yang dapat pengguna mengakses web server
mengakses web server secara secara bersamaan
bersamaan.  Menentukan Port yang
 Siswa mampu mensetting port digunakan untuk mengakses
yang digunakan untuk web server
mengakses web server.  Menentukan Directory yang
 Siswa mampu mensetting digunakan untuk menyimpan
directory yang digunakan file konfigurasi, file log, dan
untuk menyimpan file modul-modul yang
konfigurasi, file log, dan diperlukan
modul-modul yang diperlukan.  Melakukan Konfigurasi lain
 Siswa mampu melakukan yang diperlukan
konfigurasi lain yang
diperlukan dilakukan
17.6. Menguji  Siswa mampu mengaktifkan  Jenis-jenis web  Mengaktifkan Web browser  Tes Tertulis 4 6 1  Mod
server Web browser pada client. browser diclient pada client  Tes Praktek (12) (4) ul
yang digunakan web  Diskusi  Peral
 Siswa mampu melalukan server  Memverivikasi Konfigurasi  Pengamatan/ atan
verifikasi Konfigurasi web  Hak akses pengguna web browser Observasi  Man
browser. pada web server  Mengunakan Web browser ual Books
 Siswa mampu mensetting Web untuk mengakses salah satu
browser yang digunakan untuk halaman web yang ada di
mengakses salah satu halaman web server
web yang ada di web server
32 24 (48) 6(24)
17.7. Memonitor  Siswa mampu  Pedoman  Mencatat dan  Tes Tertulis 4 2 1  Mod
kinerja jaringan mendokumentasikan penyusunan log- mendokumentasikan  Tes Praktek (4) (4) ul
Konfigurasi web server. sheet dan report- konfigurasi web server  Diskusi  Peral
 Siswa mampu sheet  Mencatat dan  Pengamatan/ atan
mendokumentasikan hasil mendokumentasikan hasil Observasi  Man
pengujian. pengujian  Hasil ual Books
Pengamatan

SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

32 24(48) 6(24)
18. Merancang 18.1. Mengkonfigurasi  Siswa Dapat Menjelaskan  Pembuatan  Mengidentifikasi  Tes Tertulis 8 2  Mo
Bangun dan kebutuhan clien dan Kebutuhan pelanggan dan spesifikasi perangkat spesifikasi perangkat  Tes lisan (4) dul
Menganalisa perangkat jaringan divalidasi sesuai permintaan. jaringan komputer jaringan komputer.  Pengamatan/  Per
WAN  Penjelasan  Memaparkan produk Observasi alatan
 Siswa dapat menentukan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari  Ma
Lingkup permintaan layanan jaringan komputer setiap vendor. nual
internet dengan berdasarkan pada dari sisi teknis dan  Menjelaskan fungsi Books
kebutuhan pelanggan. ekonomis. perangkat jaringan
 Siswa Dapat menjelaskan sistem  Penjelasan fungsi komputer.
redundansi dengan menyerahkan perangkat jaringan  Menjelaskan lingkup
pada fault tolerance, backup link komputer. layanan internet.
dan konfigurasi gateway.  Penjelasan  Mengidentifikasi
 Siswa Dapat mengidentifikasi kelebihan/feature perangkat jaringan
Komponen jaringan berupa dan kelemahan dari komputer yang akan di
perangkat keras dan perangkat setiap perangkat konfigurasi
lunak sesuai permintaan. jaringan komputer.  Menentukan Internet
 Penjelasan kualitas Service Provider
 Siswa Dapat menjelaskan
koneksi Internet berdasarkan
Spesifikasi perangkat dan
berdasarkan content , pertimbangan kualitas
ketersediaan komponen dijamin.
Rasio dan harga. dan harga.
32 24(48) 6(24)
18.2. Meninjau  Siswa Dapat menjelaskan Fitur  Konsep keamanan  Melaksanakan konsep  Tes Tertulis 8 3 1  Mo
masalah keamanan pada gateway internet jaringan (Firewall). keamanan jaringan pada  Tes Praktek (6) (4) dul
keamanan diakses dengan rekomendasi pada jaringan public.  Pengamatan/  Per
 Perencanaan Sistem  Mendiskusikan sistem Observasi alatan
arsitektur jaringan dan rencana Keamanan jaringan.
keamanan perusahaan. keamanan yang akan  Ma
diterapkan. nual
 Siswa Dapat meRekomendasi  Memaparkan sistem Books
pada firewall dan ukuran keamanan yang
keamanan yang lain dengan ISP. digunakan
 Siswa dapat menjelaskan  Melaksanakan konsep
Ringkasan dari rencana keamanan keamanan bertingkat
perusahaan diberikan pada pada jaringan public
pengguna dengan rekomendasi
pada pengguna internet.
18.3. Memasang dan  Siswa dapat mengidentifikasi  Penerapan Topologi  Memasang perangkat  Tes Tertulis 8 8 2  Mo
mengkonfigurasi Proses pemasangan dan pada jaringan sesuai dengan SOP  Tes Praktek (16) (8) dul
produk dan konfigurasi gateway. public.  Menngkonfigurasi  Pengamatan/  Per
perangkat Gateway internet Observasi alatan
gateway  Siswa Dapat memasang Produk  Pengkonfigurasian  Menjalankan Gateway  Produk  Ma
dan perangkat gateway sesuai perangkat pada Internet nual
kebutuhan teknis. jaringan public  Menguji kinerja Gateway Books
 Siswa Dapat menjalankan (gateway).  Membuat log
Pengujian sesuai dengan  Penyusunan Log sheet/report sheet
rekomendasi pada kebutuhan sheet/report sheet
klien dan dampak dari jaringan.
32 24(48) 6(24)
18.4. Mengkonfigurasi  Siswa dapat menetapkan Titik  Penentuan  Memasang dan  Tes Tertulis 4 8 2  Mo
dan menguji tiitik jaringan pada gateway yang spesifikasi jaringan mengkonfigurasi  Tes Praktek (16) (8) dul
jarinagan spesifik sebagai permintaan dari komputer untuk gateway sebagai  Pengamatan/  Per
arsitektur jaringan dan kebutuhan client interface client dan Observasi alatan
klien.  Penentuan internet  Produk  Ma
konfigurasi network  Membuat topologi / tipe nual
 Siswa Dapat menentukan Tipe dari client koneksi jaringan Books
koneksi dengan rekomendasi  Topologi Jaringan public,sesuai dengan
arsitektur jaringan dan kebutuhan Komputer kebutuhan client yang
klien. akan terhubung internet.
 Siswa dapat mengkonfigurasi  Memasang dan
Perangkat keras/ perangkat lunak mengkonfirasi komponen
sesuai permintaan berdasarkan jaringan
pada spesifikasi vendor serta (Hardware/software)
kebutuhan klien. komputer sesuai SOP.
18.5. Mengimplementasi  Siswa dapat menerapkan Rencana  Perencanaan dan  Merencanakan backup &  Tes Tertulis 4 3 1  Mo
perubahan Backup dan recovery untuk penerapan Backup Recovery pada koneksi  Tes Praktek (6) (4) dul
memproteksi kegagalan dan recovery sistem internet dari client  Pengamatan/  Per
implementasi. pada jalur koneksi,  Membuat pertimbangan Observasi alatan
sesuai dengan teknis dan bisnis dalam  Produk  Ma
 Siswa dapat memperbaharui kebutuhan. penerapan koneksi nual
Bahan pelatihan sesuai dengan  Penyusunan log internet. Books
perubahan dan kebutuhan Sheet dan Report  Mendokumentasikan
pelatihan pada pengguna. Sheet setiap kegagalan koneksi
 Siswa dapat menjelaskan  Melakukan perubahan
Perubahan terhadap penerimaan sesuai kebutuhan teknis.
sistem produksi sesuai kebutuhan  Melakukan pelatihan
teknis. sebagai tindak lanjut
 Siswa dapat menjalankan perubahan
Perubahan pada sistem produksi  Menerapkan solusi
berdasarkan kebutuhan bisnis. backup dan recovery
koneksi internet.
 Siswa dapat melegkapi
 Melengkapi permintaan
Permintaan perubahan dan
perubahan dan
dokumentasi sistem yang lain.
dokumentasi sistem

SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS

24 18(36) 4(16)
19. Merancang 19.1 Menentukan  Siswa mampu menjelaskan  Penentuan konsep Web  Menjelaskan siklus hidup  Tes Tertulis 6 2  M
Web Data Base kebutuhan siklus hidup sistem / SDLC database konten server sistem / SDLC (Sistem  Tes Praktek (4) odul
untuk Content sistem (Sistem Development Life  Penentuan dasar mengenai Development Life Cycle)  Pengamatan/  Pe
Server Cycle) Sitem berbasis Web data, Informasi dan Sitem berbasis Web - dan Observasi ralatan
dan sistem pada database sistem pada umumnya -  M
umumnya - serta aspek-  Penentuan model model serta aspek-aspek yang anual
aspek yang berkaitan sistem database berkaitan dengannya Books
dengannya  Penentuan produk  Menjelaskan dasar
 Siswa memahami pengetahuan Database Management mengenai data, Informasi,
dasar mengenai data, Sistem / Relational dan database sehingga
Informasi, dan database Database Management siswa mampu melakukan
sehingga siswa mampu Sistem di pasaran analogi dengan sesuatu
melakukan analogi dengan yang sudah diketahuinya
sesuatu yang sudah
diketahuinya
24 18(36) 4(16)
 Siswa mengetahui model-  Menjelaskan model-
model sistem database dan model sistem database dan
menentukan model database menentukan model
mana yang sesuai dengan database mana yang sesuai
kebutuhan, prasyarat dan dengan kebutuhan,
tuntutan sistem prasyarat dan tuntutan
 Siswa mampu memilih produk sistem
Database Management System  Mendemonstrasikan
/ Relational Database Produk2 Database
Management System di Management System /
pasaran yang sesuai dengan Relational Database
kebutuhan, prasyarat dan Management System di
tuntutan sistem pasaran yang sesuai dengan
kebutuhan, prasyarat dan
tuntutan sistem
19.2 Menentukan  Siswa memahami pentingnya  Penetapan prosedur  Menjelaskan metode  Tes 6 2 1  M
prosedur melakukan prosedur backup- recovery dan replikasi recovery Tertulis (4) (4) odul
recovery recovery dan replikasi untuk  Penetapan teknologi  Menjelaskan konsep  Tes  Pe
menjaga kekayaan data dan recovery dan backup replikasi Praktek ralatan
informasi perusahaan / instansi  Pemahaman konsep  Menjelaskan  Penga  M
yang tersimpan di dalam recovery dan backup mysqldhotcopy dan matan/ anual
database  Penentuan metode mysqldump Observasi Book
 Siswa mengetahui prosedur- MySQLdhotcopy dan
prosedur dan teknologi backup- mysqldump
recovery database yang ada
sehingga siswa dapat
menetukan prasyarat
dan prosedur yang tepat
sesuai dengan keadaan sistem
24 18(36) 4(16)
19.3 Merancang  Siswa memiliki pengetahuan  Penentuan rancangan  Menjelaskan dasar  Tes Tertulis 6 10 2  M
arsitektur dasar perancangan database database perancangan database  Tes Praktek (20) (8) odul
 Siswa mampu melakukan  Penetapan dasar  Mendemonstrasikan  Pengamatan/  Pe
basis data perancangan database rancangan database secara Observasi ralatan
perancangan database secara
konseptual pada secara fisik atau secara fisik  M
suatu kasus pengembangan konseptual  Menjelaskan konsep anual
sistem  Penerapan hasil rancangan database sebuah Books
 Siswa mampu melakukan rancangan menjadi sebuah RDBMS
perancangan database struktur database dengan  Menjelaskan
secara fisik pada suatu RDBMS yang dipilih MySQL CLI maupun GUI
kasus pengembangan sistem (MySQL CLI maupun Tool
 Siswa mampu menerapkan GUI)
hasil rancangannya menjadi
sebuah struktur database
dengan RDBMS
yang dipilih (MySQL
CLI maupun Tool GUI)
19.4 Mengklasifikasi  Siswa mampu melakukan  Penerapan manipulasi data  Menjelaskan proses  Tes Tertulis 6 4 1  M
kan penggunaan manipulasi data (menambah,  Penentuan perintah2 Query manipulasi data  Tes Praktek (8) (4) odul
basis data menghapus, dan mengubah) SQL  Menjelaskan  Pengamatan/  Pe
record dan tabel yang sudah  Pemahaman manajemen perintah perintah Query Observasi ralatan
dibuat/sudah USER untuk Keamanan MySQL  M
ada di database menggunakan Jaringan  Mendemonstrasikan anual
MySQL CLI maupun  Penentuan konsep Perintah Query kaitanya Books
Tool GUI manajemen jaringan dengan hak akses dan
keamanan database
 Menjelaskan konsep
manajemen User dan
database
24 18(36) 4(16)
 Siswa mampu melakukan

perintah- perintah query SQL
untuk menghasilkan
berbagi macam informasi dari
data yang tersimpan di database
 Siswa memahami
Diperlukannya tingkatan-
tingkatan hak akses
dan manajemen user untuk
keamanan database
 Siswa mampu
melakukan
manajemen user account
(membuat, menghapus dan
mengatur hak akses) di database
MySQL
NIP.19800906 200501 2 009 - NIP. 19770101 200903 2 005 NIP. 19660128 199302 1 002 NIP.19570910 198603 1 005

Silabus TKJ SMK Spektrum Terbaru Thun 2010/2011

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus TKJ SMK Spektrum Terbaru Thun 2010/2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA F/751/Wakasek1/7

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA 13 Juli 2009

SMK NEGERI 2 BAWANG

SMK NEGERI 2 BAWANG

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

SMK NEGERI 2 BAWANG

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA F/751/Wakasek1/7

SMK NEGERI 2 BAWANG

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA F/751/Wakasek1/7

STANDAR ALOKASI WAKTU

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

8.3. Mengecek  Siswa mampu menge  Software  Menjelaskan  8 8 1  Mod

SMK NEGERI 2 BAWANG

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

 Siswa mampu memahami

3. Melokalisasi  Siswa mampu  Klasifikasi  Menempatkan klasifikasi 3 1 1  Mod

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T Retnasih Asmorowati, S.Pd.

Barkah Nurhidayati, ST Nugroho, ST Mulyadi, ST

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T Retnasih Asmorowati, S.Pd.

Barkah Nurhidayati, ST Nugroho, ST Mulyadi, ST

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

Farkhan Sukron, S.Kom Ahmad Safingi, S.Pd.T Retnasih Asmorowati, S.Pd.

Barkah Nurhidayati, ST Nugroho, ST Mulyadi, ST

Diperiksa Disetujui Disahkan

Barkah Nurhidayati, ST Drs. Supriyadi Drs. Mungalim, MM

SMK NEGERI 2 BAWANG

SILABUS KELAS XII

SMK NEGERI 2 BAWANG

STANDAR ALOKASI WAKTU

Disusun Diperiksa Disetujui Disahkan

SMK NEGERI 2 BAWANG