Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Ratings: (0)|Views: 405|Likes:
Published by nipioann
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Η/Υ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Η/Υ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: nipioann on Jun 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/12/2013

pdf

text

original

 
 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ: Β’ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΤΠΕ ΓΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ: ΠΑΠΠΑ ΑΘΗΝΑΣ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥ 
ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΗΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1
ΤΑΞΗ:
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ:
2
ΤΙΤΛΟΣ: «
Τα σχήματα»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: «Φτιάχνω εικόνες με τα σχήματα»ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ:
Μαθηματικά: Τα σχήματα
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:
Πληροφορική, Γλώσσα: Προφορικήέκφραση
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να αντιλαμβάνονται και να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα-Να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν απλά ευθύγραμμα σχήματα-Να εξηγούν και να ερμηνεύουν τις επιλογές τους-Να αξιοποιούν την τεχνολογία
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
Δραστηριότητα χρονικής διάρκειας τουλάχιστον είκοσι λεπτών με την ευελιξίααυξομείωσης ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών, όπως προβλέπεται από το ημερήσιοπρόγραμμα του νηπιαγωγείου για την ανάπτυξη διαθεματικών δραστηριοτήτων.
 ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ:
 
 Μικροί καλλιτέχνες σε δράση – φτιάξε το παζλ 
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
1 φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής
 ΑΛΛΟ ΕΚΠ/ΚΟ ΥΛΙΚΟ:
επίπεδα σχήματα
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
Δραστηριότητα ανατροφοδότησης. Αφού τα παιδιά έχουν ήδη διδαχτεί τα σχήματα και μπορούν να τα αναγνωρίζουν θα πρέπει να μπορέσουν να αναπαράγουν την εικόνα που τους δίνεται στο λογισμικό με τη διαδικασίαdrag and drop. Τους δίνουμε τις οδηγίες που κρίνονται απαραίτητες και ζητούμε από ταπαιδιά να ονομάζουν το σχήμα που επιλέγουν κάθε φορά, αιτιολογώντας την απάντησή τους.
«είναι το τρίγωνο γιατί έχει τρεις γραμμές και τρεις γωνίες», είναι το τετράγωνο γιατί έχειτέσσερις γραμμές που είναι ίσες και τέσσερις γωνίες που είναι ορθές»…
 
 
 
 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να αναγνωρίζουν από ποια σχήματααποτελείται η κάθε εικόνα, να χειρίζονται το ποντίκι αλλά και το πληκτρολόγιο προκειμένου να μπορούν να αποθηκεύσουν τις εικόνες τους.Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε με λεκτικές οδηγίες από μέρους της νηπιαγωγού και μεσυνεργασία των παιδιών μεταξύ τους. Συμφώνησαν να κάνουν από μια άσκηση ο καθέναςκάθε φορά ενώ ο άλλος παρακολουθούσε και σχολίαζε την εξέλιξη της άσκησης.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
ΤΑΞΗ:
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ:
2
ΤΙΤΛΟΣ: «
Το σημείο και η γραμμή»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: «Ζωγραφίζω γραμμές»ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ:
Γλώσσα: Γραφή
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:
Πληροφορική
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να ενθαρρύνονται να γράφουν όπως μπορούν.-Να σχεδιάζουν διάφορα είδη γραμμών και περιγραμμάτων και να συνθέτουν διάφορασχήματα και μορφές.-Να παίζουν με τα εργαλεία ελεύθερης σχεδίασης (μολύβι, πινέλο, σπρέι)…-Να τοποθετούν το ποντίκι σε συγκεκριμένη θέση στην οθόνη.
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:
Δραστηριότητα χρονικής διάρκειας τουλάχιστον είκοσι λεπτών με την ευελιξίααυξομείωσης ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών, όπως προβλέπεται από το ημερήσιοπρόγραμμα του νηπιαγωγείου για την ανάπτυξη διαθεματικών δραστηριοτήτων.
 ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ:
 
 Μικροί καλλιτέχνες σε δράση – Μάθε να σχεδιάζεις 
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
1 φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής
 ΑΛΛΟ ΕΚΠ/ΚΟ ΥΛΙΚΟ:
 
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
Τα παιδιά επιλέγουν το εργαλείοσχεδίασης που προτιμούν (μολύβι, πινέλο), το πάχος της γραμμής και το χρώμα που τουςαρέσει και προσπαθούν να «γράψουν» τις γραμμές που είναι σχεδιασμένες σε κάθε φύλλο.Παρατηρούν και ονομάζουν την ευθεία γραμμή, την καμπύλη, την τεθλασμένη… συζητούνκαι αποφασίζουν ποιος θα «γράψει» πρώτος και ποιος δεύτερος. Η συγκεκριμένη άσκησηδεν χρειάζεται ιδιαίτερες οδηγίες για να εκτελεστεί από τα παιδιά. Σημαντικό όμως είναι ναέχουν εξοικειωθεί με τα εργαλεία σχεδίασης του λογισμικού και τη χρήση τους.
 
Σκοπός της άσκησης είναι να εξασκηθούν τα παιδιά στον συντονισμό ματιού – χεριού και ναμάθουν να χειρίζονται το ποντίκι. Εναλλακτικά η συγκεκριμένη άσκηση (η πρώτη εικόνα)μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σαν άσκηση μαθηματικών όπου τα παιδιά μπορούν νααναγνωρίσουν την παχιά και τη λεπτή γραμμή. 
 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
Με την άσκηση αυτή θα πρέπει τα παιδιά να μάθουν και να μπορούν ναζωγραφίζουν απλά σχέδια στον υπολογιστή, να χειρίζονται τα εργαλεία του λογισμικού και να ελέγχουν την κίνηση του χεριού τους προκειμένου να σχεδιάζουν πάνω στις γραμμές. Θαπρέπει επίσης να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της αποθήκευσης ενός εγγράφου, χρησιμοποιώντας την αποθήκευση και πληκτρολογώντας το όνομά τους στο αρχείο τους,αλλά και να μπορούν να εκτυπώνουν τις ζωγραφιές τους.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3
ΤΑΞΗ:
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
 ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ:
2
ΤΙΤΛΟΣ: «
 Απόκριες»
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: «Ζωγραφίζω εικόνες»ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΔΑΧΘΕΙ:
Δημιουργία και έκφραση:Εικαστικά
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:
Πληροφορική
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->