LAPORAN PRAKTIK

PROGRAM PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

TAMAN BACAAN MASYARAKATAN

Nama : JURIANA
NIM : 820455568

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM S1 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
DAFTAR ISI
Lembar Persetujuan Laporan .....................................................
...............................
i
Kata Pengantar .................................................................
........................................ ......... ii
Daftar Isi .....................................................................
.............................................. ......... iii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................

....................
1

a.
Latar Belakang .................................................................
..........................
1

b.
Tujuan .........................................................................
............... .........
2

c.
Manfaat ........................................................................
................... .........
3

d.
Tekhnik Pelaksanaan ............................................................
....... .........
4

BAB II KAITAN PUSTAKA ..........................................................

................ .........
6

BAB III PELAKSANAAN PESERTA PRAKTEK TBM ........................................

7

a.
Materi .........................................................................
.............. .........
7

b.
Tujuan Pelaksanaan .............................................................
........ .........
7

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN ....................................................

... .........
8

a.
Calon Peserta Praktik TBM ......................................................
...........
8

b.
Skenario Kegiatan Sosialisasi Praktek TBM ......................................
....
8

BAB V PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT ............................

9

a.
Strategi Pelaksanaan ...........................................................
............. ........ 10

b.
Sumber Daya Masyarakat .........................................................
............... 11

c.
Biaya ..........................................................................
............... ........ 11

d.
Teknik Evaluasi ................................................................
............... ........ 11

BAB VI PENUTUP .................................................................

................................... 12

a.
Kesimpulan .....................................................................
.............. ........ 12

b.
Saran ..........................................................................
................. ........ 12

DAFTAR PUSTAKA .................................................................

...................... ......... 13
LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN
Nama : JURIANA
NIM : 820455568
Program Study : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Terbuka
Tempat Pelaksanaan : Cibodas Kecil RT. 01 / 03
Mengetahui Menyetujui
Kepala Desa Supervisor
( )( )
KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis memanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga pada akhirnya penulis dapat
menyelesaikannya proposal ini dengan baik. Dimana proposal ini penulis disajikan
dalam
bentuk yang sangat sederhana, adapun judul penulisan proposal ini yang penulis a
mbil
sebagai berikut TAMAN BACAAN MASYARAKAT .
Tujuan penulisan ini dibuat sebagai salah satu tugas yang diberikan oleh Dosen,
sebagai
bahan penulisan diambil berdasarkan hasil observasi serta wawancara beberapa sum
ber
literatur yang mendukung penulisan ini. Penilis menyadari bahwa bimbingan dan do
rongan
dari semua pihak. Maka penulisan proposal ini tidak akan berjalan dengan lancar,
oleh karena
itu pada kesempatan ini diberikan oleh penulis menyampaikan ucapan terima kasih
:
1.
Allah SWT yang telah memberikan limpah dan hidayahnya kepada saya, sehingga
saya bisa menyelesaikan proposal ini.
2.
Teman-teman seperjuangan di Universitas Terbuka ( UT )
3.
Orang tua banyak salah, cinta dan kasih sayang mereka tidak akan pernah
berkurang.
Identifikasi analisa penyebeb masalah adalah dalam beberapa penelitian di temuka
n
Taman Bacaan Masyarakat. Bahwa pengajaran Bahasa Indonesia telah menyimpang jauh
dari
misi sebenarnya. Dalam konteks demikian diperlukan pendekatan pembelajaran keter
ampilan
berbicara yang inovatif dan kreatif, tetapi juga diajak untuk belajar dan berlat
ih dalam
konteks, situasi tutur yang sesungghnya dalam suasana yang dialogis, interaktif,
menarik dan
menyenangkan. Dengan cara demikian siswa tidak akan terpasang dalam suasana
pembelajaran yang baku, menonton dan membosan. Pembelajaran keterampilan berbica
ra
pun menjadi sajian materi yang selalu dirindukan dan dinantikan oleh siswa.
BAB
I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Program taman bacaan masyarakat diharapkan dapat mewujudkan masyarakat
gemar belajar (learning society) dengan salah satu indikator masyarakat gemar
membaca (reading society) bagi mereka yang buta aksara, putus sekolah atau tamat
sekolah tapi tidak melanjukan perlu disediakan bahan bacaan agar dapat meningkat
kan
kemampuan pengetahuan, keterampilan dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk
mengembangkan diri, bekerja dan berusaha secara mandiri.
Program TBM telah dimulai sejak tahun 1992 / 1993, kehadiran TBM merupakan
pembaharuan dari taman pustaka rakyat (TPR) yang didirikan oleh pendidikan
masyarakat pada tahun lima puluhan. Program TBM ini bertujuan untuk meningkatkan
minat baca dan budaya baca masyarakat yang tercantum bahwa satuan pendidikan non
formal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan kelompok belajar, pusat ke
giatan
belajar masyarakat, majelis ta lim, serta satuan pendidikan yang sejenis pusat keg
iatan
belajar masyarakat (PKBM) diharapkan kegiatan pembelajaran dalam masyarakat
dengan memanfaatkan prasarana dan potensi yang ada dilingkungan masyarakat agar
masyarakat memiliki kemampuan dan keterampilan yang dapat dimanfaatkan untuk
meningkatkan taraf hidupnya.
B. TUJUAN
-Meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap hobi dan bakat masyarakat.
-Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga
yang berkaitan dengan kebutuhan belajar.
-Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, berhitung dan juga keterampilan
berbicara, berfikir, dan mendengar.
-Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga
yang berkaitan dengan kebutuhan belajar.
C. MANFAAT
-Untuk ikut berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran seperti kegi
atan
praktik, kunjungan lapangan, membuat jaringan kerja.
-Mengidentifikasi warga belajar yang semula buta aksara menjadi bebas buta aksar
a
untuk memperoleh data ini dapat menggali informasi yang ada.
-Menggali potensi yang ada disekitar tempat tinggal para warga berlajar untuk
membangkitkan motivasi bahwa membaca itu penting.
-Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca. Memenuhi kualitas dan
kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa, dan melaksanakan kegiatan
membaca dan menyenangkan.
D.
TEKNIK PELAKSANAAN
-Membuat program yang tidak sulit dilakukan.
-Mempersiapkan buku-buku.
-Membuat kegiatan struktur selama 3 bulan untuk menambahkan minat membaca.
-Membetuk kelompok untuk membahas materi yang tidak mengerti.
BAB II
KAJIAN PUSTAKA

Kajian Pustaka
Setiap murid diharapkan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif tetapi tidak me
nutup
kemungkinan ada murid yang memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang tidak baik
di
khawatirkan murid akan mencapai prestasi. Karena hasil belajar yang baik itu dip
eroleh
melalui usaha yang terencana terutama oleh guru dan orang tua dan murid, melatih
murid
untuk mendapatkan mempelajari secara efisien dan efektif, dan efisien dan efekti
f salah satu
metode yang perlu dikuasi oleh murid adalah : Survey Question Make Usnite.
BAB III
PELAKSANAAN PESERTA PRAKTIK TBM

1. Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca

*
Menyadarkan pendekatan secara emosional baik dengan kelompok atau dari pintu
ke pintu maupun perorangan.
*
Memilih sistuasi yang tidak formal supaya warga belajar tidak merasa dipaksa.
*
Mensinkronisasikan koleksi buku yang ada di perpustakaan desa.
2.
Membenahi kulaitas dan kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa.
*
Kwalitas buku-buku yang ada disesuaikan dengan tingkat kebutuhan warga.
*
Mengaktifkan warga belajar (melek aksara)
.
Untuk proaktif di perpustakaan desa, RT/ RW.
3.
Melaksanakan kegiatan membaca menyenangkan
*
Secara bertahap memilih bahan bacaan yang sederhana.
*
Meminta para warga belajar gemar membaca satu persatu untuk menarik minat
pembaca.
*
Melakukan gemar baca tidak harus diruangkan.
A.
Materi
*
Buku bacaan.
*
Buku cerita tentang terjadinya suatu tempat asal usul kota.
*
Buku keterampilan kerajinan tangan.
B.
Tujuan Pelaksanaan
*
Mewujudkan masyarakat yang gemar membaca dengan melakukan pendekatan
dengan pihak desa atau pun tokoh masyarakat.
*
Memberikan penyuluhan dan cara membangkitkan semangat tentang penting
membaca.
BAB IV
CALON PESERTA DIDIK PRAKTIK
Nama
NIM
POKJAR
UPBJJ UT
: JURIANA
: 820455568
: Cikokol
: Serang
N
O
NAMA WARGA
BELAJAR
JENIS KELAMIN
(L / P)
TEMPAT DAN
TANGGAL LAHIR
ALAMAT
1
2
3
4
5
6
7
AGUS
SUWANDI
JONI
JOHAN
SRI RAHAYU
MERISA
SURYADI
L
L
L
L
P
P
L
Tangerang, 17 Mei 1979
Tangerang, 17 Nov 1980
Tangerang, 20 Des 1989
Tangerang, 15 Juni 1985
10 Juli 1976
8 April 1977
7 Agustus 1978
Pasar Kemis Tangerang
Cibodas Kecil Tangerang
Cikupa Tangerang
Cilongok Pasar Kemis
Tangerang
Gelam Pasar Kemis
Tangerang
Perum Tangerang
Gelam Tangerang
Mengetahui Kasi Dinas Kec.
Kepala Desa
( )( )
SKENARIO KEGIATAN SOSIALISASI
PRAKTIK TBM
Nama
NIM
POKJAR
UPBJJ UT
: JURIANA
: 820455568
: Cikokol
: Serang
NO Materi Sajian Deskripsi Sajian Waktu
Media yang
digunakan
1.
2.
3.
Apersepsi
Menyadarkan
pentingnya kemampuan
membaca
penutup
Membaca mengembangkan warga belajar
memotivasi warga belajar
Dengan membaca akan menambah
wawasan dan pengetahuan sehingga akan
mampu pola pikir dan cara hidup yang
lebih baik lagi
Membaca berpengaruh kepada warga
belajar dengan mengambil sikap dalam
memecahkan masalah
1 menit
40 menit
10 menit
Tanya jawab
Ceramah dan
Tanya jawab
Tanya jawab
Mengetahui Tangerang,
Kepala Desa/ Kasi Dinas Diknas Kec. Tutor
( ) ( )
BAB
V
PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT

A.
Strategi Pelaksanaan
* Fasilitator bersama peserta program membentuk kelompok kecil.
* Fasilitator menyampaikan materi kepada peserta didik.
* Diskusi kelompok.
* Praktek lapangan.
B.
Sumber Daya Manusia
Pelaksanaan program ini didukung oleh tenaga pendidik/ fasiltator berikut :
* Satu orang dari Dinas Kecamatan.
* Satu orang dari Dinas Keuangan.
* Satu orang dari Dinas Koperasi.
* Nara sumber teknis yang ahli dalam lingkungan.
C.
Biaya
Sumber Dana
Sumber dana berasal dari donator dan sumbangan-sumbangan lain tidak mengikat.
Rincian Dana
1.
Memberi kertas HVS
2.
Memberli alat tulis seperti Pensil, Pulpen, dll.
3.
Lain-lain.
Total Biaya
Rp. 200.000
Rp. 300.000
Rp. 50.000 +
Rp. 550.000
D.
Teknik Evaluasi
Untuk mengetahui keberhasilan program, teknik evaluasi yang digunakan adalah :
* Tes, untuk mengetahui pemahaman peserta diskuasi tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan materi yang dibahas.
* Observasi, untuk mengetahui tingkat-tingkat keterampilan peserta kelompok
diskusi.
BAB VI
PENUTUP

A.
Kesimpulan
Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat ditarik beberapa
kesimpulan sebagai berikut :
*
Siswa lebih mudah memahami konsep pembelajaran dengan menggunakan alat
peraga dan media.
*
Siswa lebih mudah dan mengerjakan tugas.
*
Minat anak akan tumbuh karena dalam proses pembelajaran guru menggunakan
alat peraga atau media.
B.
Saran
Beberapa hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru didalam kelas agar siswa lebih a
ktif
diantaranya :
*
Mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan dalam rencana.
*
Memberikan tugas yang dimulai dari yang mudah dan meningkat pada soal
yang lebih sulit.
*
Memberikan penguatan pada anak yang sudah berhasil dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Mulyani Sumantri dan Johar. Strategi Belajar Mengajar Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta Dirjen Dikti.
Minawar Yusuf, Dkk. Pendidikan Bagi Anak Dengan Problema
Belajar, Solo. Tiga Serangkai, Pustaka Mandiri 2003
Sunaryo Kartadinata, Dkk. Bimbingan di Sekolah Dasar Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta Dirjen Dikti.
Prof. Dr. I.G.K.A. Wardani, M. SE. ED. Dkk. Pembelajaran
Berwawasan dan Bermasyarakat.
Edisi I. Penerbit Universitas Terbuka.