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MODELO EDUCATIVOMULTIGRADO
DOCUMENTO DE TRABAJO
2009
 
SEBProyecto: Mejoramiento del Logro Educativo en Escuelas Multigrado01/04/2009
 
 
2
Contenido
Transición de la Propuesta Educativa Multigrado al Modelo Educativo Multigrado
......................... 4
 Antecedentes
........................................................................................................................ 4
Retos educativos de las escuelas multigrado
........................................................................ 4
La evaluación del aprendizaje
............................................................................................. 6
La escuela multigrado que queremos
................................................................................... 6
Propuesta educativa multigrado 2005: Propósitos, elementos y características
........................ 8
El principal propósito
.......................................................................................... 8
Propósitos particulares:
....................................................................................... 8
Características de la propuesta
........................................................................................... 8
Esquema inicial de elementos de la PEM05
............................................................. 9
MODELO EDUCATIVO MULTIGRADO
.............................................................................. 10
Presentación
....................................................................................................................... 10
Tema común con actividades diferenciadas
........................................................................... 13
Actividades de inicio
...................................................................................................... 15
Primer momento: Recuperar Conocimientos Previos
................................................ 15
Los objetivos:
............................................................................................... 15
Los tipos de actividades:
................................................................................... 15
Segundo momento: Trabajar con los Conocimientos Previos
..................................... 16
Los objetivos:
............................................................................................... 16
Los tipos de actividades:
................................................................................... 16
Productos de las actividades de inicio
................................................................... 17
Actividades diferenciadas
.............................................................................................. 18
Tercer momento: Trabajar con la Nueva Información
............................................... 18
Los objetivos:
............................................................................................... 18
Los tipos de actividades:
................................................................................... 18
Cuarto momento: Organización de la Información
.................................................... 19
Los objetivos:
............................................................................................... 19
Los tipos de actividades:
................................................................................... 19
Quinto momento: Sistematización de la Información
................................................ 20
Los objetivos:
............................................................................................... 20
Los tipos de actividades:
................................................................................... 20
 
 
3
Productos de las actividades diferenciadas
............................................................ 20
Actividades de cierre
...................................................................................................... 21
Sexto momento: Negociación de Significados
......................................................... 21
Los objetivos:
............................................................................................... 21
Los tipos de actividades:
................................................................................... 21
Séptimo momento: Evaluación Formal
.................................................................. 22
Los objetivos:
............................................................................................... 22
Los tipos de actividades:
................................................................................... 22
Productos de las actividades de cierre
.................................................................. 22
El lenguaje oral y escrito como eje transversal en las asignaturas.
........................................... 28
 Aprender Investigando
......................................................................................................... 30
 Aprendizaje cooperativo y agrupamientos flexibles
................................................................. 31
Estrategias Básicas de Enseñanza
........................................................................................ 32
Las Actividades Permanentes
............................................................................................... 34
Fichas y guiones de trabajo
.................................................................................................. 36
Evaluación Formativa
........................................................................................................... 37
Esquema de interacción de los elementos de la PEM05 en un Modelo Educativo
............................ 40
Consideraciones Finales
....................................................................................................... 41
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