Escuela Básica y Especial Nº 113

“San Lorenzo”
Prof., Nora Saldías N.
EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMATICA TERCERO BÁSICO (mayo)
Nombre________________________________________________________Fecha____________
Puntaje ideal___________ Puntaje obtenido___________ Nota_________________________
Aprendizajes Esperados Indicadores
Formar, leer, escribir e identificar números naturales hasta el 99,99 1.- Leen y escriben números hasta DM
0rdenar números naturales hasta el 99.999 y efectuar comparaciones Ordenan y comparan números usando los símbolos <, > e =.
entre ellos,
Reconocer el valor de cada dígito en números hasta el 99.999 Identifican el valor posicional de los dígitos hasta DM
Reconocer que nuestro sistema de numeración tiene carácter decimal y
emplear este hecho para descomponer números hasta Descomponen numerales en forma canónica.
DM en forma canónica.
Resolver problemas que ponen en juego los contenidos del eje Resuelven situaciones problemáticas asociadas a números en el
Números .. ámbito numérico estudiado

Practicar el cálculo mental en la resolución de adiciones y sustracciones. Calculan mentalmente el producto de adiciones y sustracciones
escuchadas
Resolver adición y sustracción con canje en el ámbito numérico estudiado Resuelven adición con reserva y sustracción con canje,

LEE MUY BIEN LAS INSTRUCCIONES ANTES DE RESPONDER CADA PREGUNTA

• -Observa los precios de una misma radio en diferentes tiendas y realiza

las actividades.
1
Full Electric El Electrónico
$ 19 990 $ 20 450

2 ELECTRÓN
Electrohogar
$ 21 045 $
22 350

1.- Escribe con palabras los precios de la radio en cada tienda.

• El Electrónico_____________________________________________________________________

• Electrón___________________________________________________________________________

• Full Electric________________________________________________________________________

• Electrohogar________________________________________________________________________

2.- Ordena los precios anteriores, de mayor a menor:

3.- Compara cada pareja de números, usando los símbolos >, < e =.

a) 23.490 24.390 c) 28.990 28.099

b) 15.040 5. 040 d) 66.204 66.304

4.-Completa el cuadro ,observando bien el dígito marcado en negrita.

NUMER LUGAR QUE VALOR QUE
O OCUPA TIENE
24.657
45.709
82.146
38.274
18.365
 • Descomposición canónica
5.- Une cada descomposición con el número correspondiente

20 000 + 4 000 + 700 10. 520

10 000 + 500 + 20 24.700

9 000 + 200 + 15 9.215

6.- ¿Cuál de los siguientes números está formado por 2 DM y 5 UM?

a) 20 005
b) 20 050
c) 25 000
d) 25 500

7.-¿Cuál de las siguientes descomposiciones corresponde al número 20 795?

a) 2 000 + 70 + 9 + 5
b) 2 000 + 700 + 90 + 5
c) 20 000 + 700 + 90 + 5
d) 20 000 + 7 000 + 90 + 5

.-Resolución de problemas
• MARCA CON X LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA
8.- Desde enero hasta marzo se enviaron 25. 500 cartas nacionales. De ellas, 9 900
se enviaron
en Enero y 8 400 en Marzo.
¿Cuántas cartas nacionales se enviaron en febrero?

DATOS:________________________________________________________________________

Operación:

a) 1 500 c) 1 560
b) 7 200 d) 4 380

9.- La suma de dos números es 4 400. Si uno de ellos es 900, ¿cuál es el otro
número?
Operación:
a) 500 c) 500
b) 3 500 d) 5 300

10.- Chañaral se encuentra a 1 093 kilómetros, aproximadamente, de Arica.

Yumbel está a 1 458 kilómetros de distancia de Arica.
¿Cuál de estas ciudades queda más cerca de Arica?

a.- Arica c.- Yumbel

b.- Chañaral d.- Las dos a la misma distancia

11.- Resuelve las siguientes adiciones.

23.576 7.120 17.304

+ 18.114 + 2.392 + 9.307

12.- Resuelve las siguientes sustracciones, no olvides el canje.

 9.578 46.385 67.389
- 3.718 - 28.007 - 51.518

13 .- Escribe tu cálculo mental.

Escucha atentamente las operaciones que dirá tu profesora y escribe solo el
resultado.

a.- ________________________

b.-_________________________

c.-_________________________
Escuela Básica y Especial Nº 113
“San Lorenzo”
Prof., Nora Saldías N.
EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMATICA CUARTO BÁSICO (mayo)
Nombre________________________________________________________Fecha____________
Puntaje ideal___________ Puntaje obtenido___________ Nota_________________________

Aprendizajes Esperados Indicadores

.-Redondear números a distintos niveles de aproximación y utilizar este
procedimiento para estimar o validar el resultado de un cálculo.
,. Efectuar cálculos de adiciones y sustracciones
.- Aplicar las propiedades de la adición
.- Resolver problemas, poniendo en juego los contenidos del eje Números
y profundizando aspectos relacionados con la comprensión del problema
.- Analizar datos , formular conjeturas y verificarlas.
Redondea números a distintos niveles de aproximación y los
utiliza para estimar resultados.
Resuelve adición y sustracción combinadas
Resuelve adiciones aplicando la propiedad conmutativa y
asociativa de la adición.
Demuestra la validez de estrategias para solucionar problemas
planteados.
Observan tablas de datos y responden preguntas relacionadas
con el análisis de información entregada.

1.- Redondea los números según se indica CM más cercana.

CM más cercana. DM más
cercana

129. 324

658. 921

241. 657

2.- Estima los resultados de cada operación y luego compara tu estimación con el
resultado exacto

Operación Estimación Resultado Comparación

exacto

689 321 – 215 365

374 654 + 506 879

578 429 – 167 201

3.- Resuelve las operaciones combinadas. Mira bien el signo que te indica adición o
sustracción.

a.- ( 23.517 + 19.489 ) – 32.485 b.- (173.540 – 86.345 ) +

(436.270 -153.204 )

____________ _ __________ ______________ + ______________

____________
________________

Pon aquí tus cálculos:

4.- Resuelve las adiciones aplicando la propiedad conmutativa de la adición.

a.- 23.547 + 16.456 = b.- 345.500 + 172.300 =

5.- Resuelve las adiciones aplicando la propiedad asociativa de la adición

a.- 45.300 + 23.547 + 16.0000 =

b.- 36.567 + 18.450 + 22.903 =

-Resolución de problemas.
6.- En la escuela de Martín quieren renovar su computador.
Observa la cotización que hicieron y, luego, responde en tu cuaderno.
Artículo Tienda 1 Tienda 2 Tienda 3
Computador $ 230 976 $ 205 859 $ 208 700
Teclado $ 4 644 $ 6 359 $ 5 550
Mouse $ 5 646 $ 8 999 $ 7 690
a.- Si tienen ahorrados $ 220 000 para comprar el computador, el teclado y el
mouse,
¿en qué tienda pueden comprar cada producto de modo que les alcance el
dinero?
Haz una propuesta y calcula si les sobraría dinero y cuánto.
PROPUESTA DE COMPRA CÁLCULO

Respuesta:_______________________________________________________________________

b.- Observando la tabla de cotización, ¿qué información me entregan las siguientes

cantidades?

208.700 + 5550 + 7690 __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5.- La familia Morales compró un refrigerador a $ 179.000 en dos cuotas, a precio contado. En la
primera cuota pagaron $ 90. 000. Ellos calcularon que en la segunda cuota deberán pagar $ 89.000.
¿Es correcto?

7.-Observa la información presentada y responde las preguntas que siguen.

La siguiente tabla muestra la cantidad de visitantes que tuvo el parque

“Vida Silvestre” algunos años.

Año Cantidad de
visitantes
200 98 673
3
200 99 801
4
200 101 234
5
200 120 076
6
200 120 097
7
200 139 456
8
200 147 082
9

2
Conecto

a) Camila calculó que en los años 2008 y 2009 visitaron el parque alrededor de 200
000 personas.
Está en lo cierto o no? Explica por qué
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b.- ¿ Si comparamos los años 2004 y 2009 ,que podríamos concluir respecto a la
cantidad de
visitantes?
________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c.- Felipe quiere saber cuántos visitantes más hubo el 2009 que 2007, exactamente.
¿Qué procedimiento te parece más adecuado para ello?
______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Escuela Básica y Especial Nº 113

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Prof., Nora Saldías N.
EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMATICA QUINTO BÁSICO (mayo)
Nombre________________________________________________________Fecha____________
Puntaje ideal___________ Puntaje obtenido___________ Nota_________________________

Aprendizajes Esperados Indicadores

.-Reconocer múltiplos, divisores de números naturales Identifica múltiplos ,divisores de números naturales
.-Calcular multiplicaciones y divisiones de números naturales. Resuelve multiplicaciones y divisiones de números naturales
. Interpretar el valor numérico de las letras en expresiones
-Determinar el valor numérico de expresiones algebraicas simples. algebraicas simples.

.-Resolver problemas usando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y Aplica las 4 operaciones básicas en la resolución de problemas
divisiones de números naturales.
 LEE MUY BIEN CADA RESPUESTA Y LUEGO MARCA CON X LA ALTERNATIVA CORRECTA
1.- ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la secuencia de los múltiplos de 9?

a.- 9, 18, 27, 36, 56,… c.- 9, 18, 28, 36, 54,…

b.- 9, 16, 28, 36, 54,… d.- 9, 18, 27, 36, 45,…
2. Los múltiplos de 8 mayores que 40 y menores que 90 son:

a.- 40, 48, 56, 64, 72, 80, 88 c.- 48, 56, 64, 72, 80, 88

b.- 48, 56, 60, 64, 72, 80, 88 d.-48, 56, 64, 70, 78, 86

3.-El número 6 es divisor de :

a.- 3456 c. 6782

b. 1789 d. 10 000

4.- El mcm y mcd entre 36 y 48 son:

a.- 72 y 12, respectivamente. c.- 24 y 72, respectivamente.

b.- 144 y 12, respectivamente. d.- 48 y 72, respectivamente.

5.- Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a.- 12. 497 X 319 d.- 12.491 : 7

b.- 567. 081 X 9 0 e.-108.621 :4

c.- 782 002 X 72 f.- 4 7.81934 : 6

6.- Si p representa la edad de Andrea y q la edad de su hermana cinco años

menor. ¿Cuál de las
siguientes equivalencias es correcta?

a. 5p = q c. p + 5 = q
b. q + 5 = p d. 5p + q = 6p

7.- En la expresión 2x + 8 = 10, ¿cuál es el valor de x?

a.- 1 c.- 6
b.- 2 d.- 10

8.- La siguiente balanza está equilibrada. Obsérvala y determina el valor de x en cada caso.
X
X 30
X

x + x + x = 30

a .- X = 30 c.- X = 5
 b.- X = 10 d.- X = 60

9.- Resuelve los problemas

a- Un trabajador ahorra $ 15 977 el primer mes, $ 23 940 el segundo y $ 5671 el tercero.

Al cabo del tercer mes, el trabajador decide repartir el dinero ahorrado entre sus tres hijos,
en forma equitativa. ¿Cuánto recibió cada uno

Respuesta:____________________________________________________________________

b.- Un ciclista debe recorrer una distancia de 150 km y viaja a una velocidad promedio de
9 km por hora.
Después de 8 horas de viaje, ¿cuántos kilómetros le quedan por recorrer?

Respuesta_________________________________________________________________

c. Un estudiante está ordenando los libros que hay en la biblioteca de su escuela.

Él coloca 120 libros en cada estante y 40 libros en cada repisa. Si ocupa 23 estantes
y 15 repisas, ¿cuántos libros hay en la biblioteca?

Respuesta:_______________________________________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN EDUCACIÓN MATEMATICA SEXTO BÁSICO (mayo)
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Puntaje ideal___________ Puntaje obtenido___________ Nota_________________________

Aprendizajes Esperados Indicadores

Manejar el cálculo de adición y sustracción de fracciones. Resuelve adición y sustracción de fracciones heterogéneas

Multiplicar y dividir fracciones Calcula el producto y el cociente de fracciones.

Interpretar situaciones para establecer razones y proporciones.
Aplicar propiedad fundamental de las proporciones a problemas numéricos.
Calcular porcentajes.
Aplicar el cálculo de porcentajes en situaciones problematicas.
Lee y analiza situaciones para establecer la razón y la proporción
que existe.
Aplica la propiedad fundamental de las proporciones para
resolver situaciones problemáticas
Calcula porcentajes de cantidades pedidas.
Resuelve situaciones problemáticas pedidas asociadas a
porcentajes.

1.- Resuelve las siguientes adiciones :

a) 1 + 2 b ) 5 + 1 c )9 + 5
2 3 6 5 11 7

2.- Resuelve las siguientes sustracciones

a) 5 - 1 b) 7 - 1 c) 2 1 - 11
8 8 9 3 4 7

3.- Resuelve las siguientes multiplicaciones.

a) 2 X 1
3 2

b) 8 x 2
7

c) 5 2x 6
3 20

4.- Resuelve las siguientes divisiones.

a) 2 ÷ 3
9 7

b) 3 ÷ 1
2 6

c) 6 3 ÷ 2
7 7

5.- Escribe una razón que se pueda extraer de cada una se las siguientes situaciones:
Situación Razón
a.- En la sala de clases hay 15 mujeres y 20 hombres.

b.-Cada 2 litros de agua tienes que poner 3 cucharadas de sal.

c.- El automóvil recorrió 200 km en 2 horas.

6.- Establece las proporciones correspondientes

a) En una feria de animales por 6 loros se canjean 3 docenas de codornices. ¿Cuántas codornices se
necesitan para canjearlos por 5 loros?
a) 25 b) 28 c) 30 d) 31

b) En un aeropuerto aterrizan 3 aviones cada 20 minutos. ¿Cuántos aviones aterrizan cada 60 minutos?

a) 12 b) 6 c) 9 d) 8
c )Para preparar el menú de un batallón de 136 soldados se necesitan 34kg . de arroz. ¿A cuántos soldados se les
puede preparar el menú con 7kg. de arroz?

a) 25 b) 30 c) 28 d) 35

7.- Encuentra cada uno de los porcentajes que se solicitan a continuación:

a) El 23,4% de 7 080 es ____________________.

b) El 15,6% de 378 es_____________________ .

c) El 19,9% de 45 293 es ______________________.

d) El 44,4% de 777 es _________________________.

8.- Calcula el porcentaje pedido en cada situación problemática

a.- El equipo de fútbol femenino de nuestro país jugó 24 partidos el año anterior, consiguiendo
8 triunfos y 10 derrotas. ¿Qué porcentaje de los partidos empató?

a) 15% b) 25% c) 30% d) 35%

b.- Tras la aplicación de un 15% de impuesto el kilogramo de trigo me costó $ 759.

El precio antes del impuesto era de $ _____.

c.- Un libro tiene un total de 234 500 palabras. Si de ellas, el 35% son artículos, ¿qué cantidad de
palabras
del libro son artículos?

a) 82 075 palabras
b) 820 750 palabras
c) 58 625 palabras
d) 79 825 palabras