Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ptk sd

ptk sd

Ratings: (0)|Views: 556|Likes:
Published by Dwi Risadianta

More info:

categoriesTypes, Research, Science
Published by: Dwi Risadianta on Jun 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/06/2011

pdf

text

original

 
 
PERENCANAAN PENELITIANTINDAKAN KELAS
 
Oleh
:
 
M
erta
Dwi S
ar
i (0911035705)F
ebr
i
ar
in
a
emala
S
ar
i (0911035706)
Ms
erta
Dwi Y
a
ni (0911035737)
 
PR
OG
RA
M
ALIH KRIDIT SI P
G
SDFAKULTAS IL
M
U PENDIDIKANUNIVERSITAS PENDIDIKAN
G
 ANESHA SIN
G
 ARAJA2011
 
i
 BAB IPENDAHULUAN1.1
 
Latar Belakang
Merencanakan suatu kegiatan merupakan aktivitas sehari-hari bagi setiap orangyang hidup secara teratur. Rencana merupakan satu kebutuhan pokok dalammelaksanakan setiap kegiatan. Meskipun membuat rencana, seperti membuat rencana pembelajaran (RP) merupakan kegiatan rutin, namun ada kalanya rencana harus dibuatsecara khusus, lebih-lebih jika ada keperluan (kebutuhan) khusus untuk melakukan satukegiatan. Misalnya, ingin memecahkan masalah yang dihadapi dengan cara melakukanPenelitian Tindakan Kelas (PTK), atau sekolah ingin menyelenggarakan satu kegiatankaryawisata pada akhir tahun ajaran.Dalam makalah ini akan menjelaskan berbagai langkah yang perlu dilakukandalam penelitian tindakan kelas, khususnya yang berkaitan dengan perencanaan penelitiantindakan kelas.
1.2
 
Topi
k Pembahasan
1
.
 
Mengidentifikasi Masalah2.
 
Menganalisis dan Merumuskan Masalah3.
 
Memahami Hipotesis Tindakan4.
 
Menilai Kelayakan Hipotesis
 
i
BAB IIPEMBAHASAN2.1
 
Meng
id
ent
ifi
kas
i
Masalah
Identifikasi Masalah adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk menemukan masalah nyata yang terjadi. Dari kegiatan identifikasi yangdilakukan Guru akan menghasilkan daftar masalah yang terjadi di kelas. Masalahyang ditemukan dari proses identifikasi sering kali bersifat samar-samar ataukabur. Masalah yang masih kabur perlu diperjelas agar dapat dikaji faktor  penyebabnya dan dimungkinakan untuk menemukan cara mengatasinya. Suaturencana PTK diawali dengan adanya masalah yang dirasakan atau disadari olehguru sebagai pengelola pembelajaran. Guru merasa bahwa ada sesuatu yangharus diperbaiki di kelasnya, yang jika dibiarkan akan berdampak buruk bagi proses dan hasil belajar siswa. Menurut Hopkins (
199
3 ) menekankan bahwa pada awalnya guru mungkin bingung untuk identifikasi masalah, oleh karena itu,guru tidak selalu harus mulai dengan masalah. Guru dapat dimulai dengan suatugagasan untuk melakukan perbaikan, kemudian mencoba memfokuskan gagasantersebut. Meskipun demikian akan lebih baik bilamana mengawalinya denganmenemukan suatu masalah yang benar-benar nyata dihadapi karena hal itu akanmempermudah merumuskan bentuk tindakan perbaikan yang sesuai. Perlutidaknya penelitian tindakan kelas dilakukan ditentukan oleh ada tidaknyamasalah pembelajaran yang dilakuakan. Kegiatan ini dilakukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun hampir dapatdipastikan bahwa tidak akan pernah ditemukan kelas dengan pembelajaran yangsempurna dari semua aspek terkait, seperti kurikulum, materi ajar, strategi,sateana/media, dan sebagainya. Oleh karena itu, langkah pertama yang dapatdilakukan guru dalam PTK adalah menemukan atau identifikasi masalah. Untuk dapat identifikasi masalah guru peserta harus mengumpulkan hasil observasi pembelajaran atau mengingat kembali berbagai persoalan yang pernah munculatau dialami guru selama menjalankan tugas pembelajaran.Menurut Sudarsono (
1996
/
1997
: 5 ) beberapa pertanyaan yang dapatdijadikan panduan untuk mengidentifikasi masalah adalah :

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->