Perfil de adaptación o cohesión familiar de estudiantes de

secundaria publica
Introducción

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que una de cada cinco

personas en el mundo es adolescente, 85 por ciento de ellos viven en países
pobres o de ingresos medios, y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren al año.
La OMS define la adolescencia como la etapa que va entre los 10 u 11 años hasta
los 21 años, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 10 u 11
hasta los 14 o 15 años, y la adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años. Sin
embargo, la condición de juventud no es uniforme y varía según el grupo social
que se considere.

México DF, NOV 24, 2000 (Román González CIMAC).- Datos en México señalan
que hay más de 20 millones de adolescentes, representando el 22 por ciento de la
población del país. De ese total, cuatro millones 981 mil son mujeres entre 15 y 19
años.

Según la UNICEF la adolescencia es esencialmente una época de cambios. Trae

consigo enormes variaciones físicas y emocionales, transformando al niño en
adulto. En la adolescencia se define la personalidad, se construye la
independencia y se fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la
seguridad de lo infantil, corta con sus comportamientos y valores de la niñez y
comienza a construirse un mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente
todavía necesita apoyo: de la familia, la escuela y la sociedad, ya que la
adolescencia sigue siendo una fase de aprendizaje.

El perfil psicológico generalmente es transitorio y cambiante es emocionalmente

inestable. El desarrollo de la personalidad dependerá en gran medida de los
aspectos hereditarios, de la estructura y experiencias en la etapa infantil
preescolar y escolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales en el
que se desenvuelva el adolescente.

Esta situación nos lleva a la reflexión de que la labor de padres, inicia desde la
misma planeación de estructurar una familia. El proporcionar el afecto y los
cuidados necesarios en cada una de las etapas de su desarrollo son parte
fundamental en la formación de su personalidad, esto llevará al adolescente, que
en cualquier escenario, la toma de decisiones es la correcta y que es congruente
con su integridad.

De lo anterior expuesto nuestra pregunta de investigación es la siguiente: ¿Cuál

es el perfil de adaptación y cohesión familiar de estudiantes de secundaria
publica? Con el objetivo de especificar el perfil de adaptación y cohesión familiar
para diseñar estrategias de intervención desde la terapia familiar en adolescentes
que estudian el primero de secundaria.
Marco teórico

En este apartado se expondrán a grandes rasgos los conceptos básicos que

teóricamente guiaran esta investigación. La teoría que hemos elegido es la
denominada o la llamada teoría estructural de Salvador Minuchin de 1989.

A grandes rasgos mencionaremos los postulados sustanciales de la teoría de

Minuchin, los cuales nos ayudaran a comprender y entender con mayor amplitud
la familia funcional y/o disfuncional; para ello abordaremos dos postulados.

1.- Postulados e ideas rectoras

El modelo estructural de la terapia familiar ha sido desarrollado por Salvador

Minuchin. La postura de Minuchin representa una perspectiva optimista acerca de
las posibilidades de cambio familiar.

Minuchin junto con Haley, Montalvo y Rosman, desarrolló programas de

entrenamiento para terapeutas que hacían énfasis en la supervisión en vivo, en el
trabajo sobre la experiencia directa y en el uso de videograbaciones para aprender
y aplicar las técnicas de la terapia estructural.

Una visión sistémica estructural permite la exploración de las interacciones de las

personas con relación a los distintos contextos de los que forman parte; permite
experimentar las formas en la que los miembros de la familia se sostienen y
califican mutuamente. Al considerar a la persona como un miembro de distintos
contextos sociales, el problema se ubica entre el sujeto y sus contextos, más que
en procesos internos del paciente. La familia constituye un factor significativo en el
proceso de adaptación individual y social, determina respuestas de sus miembros
a través de sus estímulos que provienen desde el interior y el exterior, y su
organización y estructura tamizan y califican las experiencias de las personas. Un
miembro de la familia responde a las tenciones que afectan a la familia y, a la vez,
la familia responde a los cambios de cada uno de sus miembros, por medio de
procesos de adaptación continuos.

La terapia estructural se concentra en el proceso de retroalimentación entre las

circunstancias y las personas implicadas.

El terapeuta se asocia con la familia con el fin de cambiar la organización de la

misma, de tal modo que la experiencia de sus miembros se modifique.
Minuchin (op. cit.) Señala que la familia es una unidad de desarrollo social que
enfrenta una serie de tareas de desarrollo. Estas difieren deacuerdo con los
parámetros de las diferencias culturales. La familia experimenta cambios y
acomodaciones a lo largo de las distintas etapas del proceso de desarrollo
familiar; en estas etapas la familia va modificando su estructura y se enfrenta al
desafío de cambios internos (que implican la protección psicosocial). Y externos
(la acomodación a una cultura y transmisión de esta) y a mantener, a la vez, su
continuidad. Debe estimular el crecimiento de sus miembros mientras se adapta a
una sociedad en transición.

Para el autor la terapia estructural cumple dos objetivos:

La familia imprime a sus miembros:
a) Uno interno que implica la protección psicosocial a sus miembros
b) Uno externo que se refiere a la acomodación a una cultura y transmisión de
esta.
La familia puede cambiar y a la vez mantener la continuidad suficiente para la
socialización de sus miembros.
La familia imprime a sus miembros:
El sentido de identidad (pertenencia) se acompaña con una acomodación del niño
a los grupos familiares y con la asunción de pautas transicionales en la estructura
familiar que se mantiene a través de la vida.
El sentido de separación se logra a través de la participación en diferentes
subsistemas familiares, en diferentes contextos familiares y extrafamiliares.
Es importante la delimitación de áreas de autonomía y la delimitación de un
territorio en el que ocurran las distintas transacciones de la familia.
Un sistema familiar que opera dentro de contextos sociales específicos tiene tres
componentes:
a) La estructura de la familia es la de un sistema sociocultural abierto en proceso
de transformación.
b) La familia muestra un desarrollo desplazándose a través de un cierto número de
etapas que exigen reestructuraciones.
c) La familia se adapta a las circunstancias cambiantes de modo tal que mantiene
una continuidad y fomenta el crecimiento psicosocial de cada miembro.
Una familia se transforma a lo largo del tiempo, adaptándose y reestructurándose
de modo tal que pueda seguir funcionando.
 2.- Estructura familiar.

“La estructura familiar es el conjunto invisible de demandas funcionales que

organizan los modos en que interactúan los miembros de la familia”. (Minuchin, op.
Cit., p.86).

Es comprender desde la familia cuál es su definición de sí misma, de sus

miembros y de sus procesos de desarrollo; cuáles son las pautas transaccionales
y las premisas culturales desde las cuales han construido significados acerca de sí
mismas y desde las que explican lo que ocurre en ellas, con relación a sí mismas
y con respecto a los contextos con los que interactúan.

Elementos que permite evaluar la estructura familiar.

Subsistemas. La familia desempeña funciones a través de subsistemas que están

formados por generación, genero, interés y función. Cada individuo pertenece a
diferentes subsistemas en los que tiene distintos niveles de poder y en los que
aprende habilidades diferenciales; entre los que encontramos en una familia se
encuentran el conyugal, el parental, el fraterno, el individual, entre otros.

Limites. Están constituidos por las reglas que definen quienes participan y de qué
manera. Los límites protegen la diferenciación del sistema o subsistema; para que
el funcionamiento familiar sea adecuado, los límites deben ser claros y deben
definirse con precisión para permitir a sus miembros de los subsistemas el
desarrollo de sus funciones sin interferir. Deben además permitir el contacto entre
los miembros del subsistema y los otros.

Las familias representas estilos transaccionales de aglutinamiento o de

desligamiento que influyen en la permeabilidad, la comunicación y las
posibilidades de desarrollo de sus miembros.

Excesivo aglutinamiento provoca (Umbarger, 1983):

• Abandono de la autonomía.

• Poca diferenciación entre sus miembros.

• Dificultad para la exploración y dominio independiente del problema.

• La conducta de un miembro repercute intensamente sobre otros.

• La familia aglutinada responde a toda variación con excesiva rapidez e

intensidad.
Excesivo desligamiento provoca:

• Desproporcionado sentido de independencia.

• Pocos sentimientos de lealtad y de pertenencia.

• Poca disposición para recibir ayuda.

• Solo un alto nivel de estrés individual puede repercutir con suficiente

intensidad para activar los sistemas de apoyo de la familia.

• La familia desligada tiende a no responder cuando es necesario.

Umbarger(1983), quien colaboro con Minuchin durante un tiempo, señala otros

elementos importantes de la estructura que se definen a continuación:

Jerarquías. Se refiere a las posiciones que ocupan los distintos miembros de la

familia con relación al ordenamiento jerárquico dentro del sistema, que marca
subordinación o supraordinación de un miembro respecto a otro. Define la función
del poder y sus estructuras en las familias a este respecto, la jerarquía
corresponde a la diferenciación de roles de padres e hijos y de fronteras entre
generaciones.

Alianzas. “Se refiere a la percepción o experiencia de dos o más personas unidas

en una empresa, interés aptitud o conjunto de valores común; que designa una
afinidad positiva entre dos unidades de un sistema”. (Simón, Stierlin y Wynne,
1988, p. 25).

Coalición. Se habla de coaliciones cuando una alianza se sitúa en oposición a

otra parte del sistema; generalmente es oculta e involucra a dos personas de
distintas generaciones aliadas contra un tercero; que puede expresarse por medio
del conflicto o de la exclusión.

Triángulos. Tiene como función equilibrar la relación de varios miembros que

pueden tener relaciones conflictivas.

“La triangulación se refiere a una relación diádica, agobiada de conflictos, con el

fin de incluir a un tercero, lo cual da por resultado el encubrimiento o la
desactivación del conflicto”. (Simón, Stierlin y Wynne, op. cit., p. 428).