Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
8Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Panduan Penulisan Buku Dan Modul

Panduan Penulisan Buku Dan Modul

Ratings: (0)|Views: 309 |Likes:
Published by Nur Rokhman Inung
Buku, Modul, Matematika, kelas xi ipa, sman 1 kramat
Buku, Modul, Matematika, kelas xi ipa, sman 1 kramat

More info:

Published by: Nur Rokhman Inung on Jun 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/11/2014

pdf

text

original

 
PENDAHULUAN
 
*)
Sudjarwo
A.
 
Latar Belakang
Dalam Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, Pasal 6 TenagaPendidik diantaranya tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru.Selanjutnya menurut Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Gurudan Dosen, guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan anak usia dinipada jalur pendidikan formal yang diangkat dengan peraturan perundang-undangan.Pengakuan kedudukan guru sebagai tenaga profesional dengansertifikasi pendidik. Kompetensi guru sebagaimana harus memiliki
kualifikasi
 akademik, kompetensi sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, sertamemiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.Kompetensi meliputi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosialdan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.Sedang menurut keputusan Menteri Negara Pendayagunaan AparaturNegara No. 84/1993 BAB V Pasal 6 dinyatakan jenjang pangkat dan jabatanmulai dari pangkat Pengatur Muda golongan ruang II/a sampai pada PembinaUtama golongan ruang IV/e. Kenyataan kondisi guru yang ada di PropinsiDIY menumpuk pada golongan Pembina golongan ruang IV/a.Membaca gejala yang ada, pemerintah telah menempuh jarak untuk pengusulan Angka Kredit jabatan guru golongan IV/a ke atas tidak lagi keJakarta, tetapi dilaksanakan di tingkat Propinsi. Sebagai pusatnya di LembagaPenjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Propinsi DIY.Untuk membantu para guru yang menempuh pada jenjang jabatanPembina golongan IV/a ke bawah, LPMP mencoba menindaklanjuti untuk mensosialisasikan, bahkan membantu sebagian guru untuk mencapai“Pengembangan Profesi” setiap tingkat harus terkumpul dua belas kredit.1
* Widyaiswara Pembina Utama Muda IV/C LPMP DIY 
 
Adapun pengembangan profesi tidak terbatas pada hasil penelitian atau karyailmiah lain, dapat pula berupa karya ilmiah non ilmiah, diantaranya berupaBuku, Modul dan Diklat. Oleh karena itu pada kesempatan ini, mencoba untuk sedikit informasi bagaimana ciri, bentuk, dan cara penulisan jenis karyatersebut di atas.
B.
 
Tujuan
Menambah wawasan para peserta Diklat Pengembangan Profesi Gurudari Golongan III/d Ke Atas Se-Propinsi DIY tentang seluk beluk penulisanbuku, diklat, dan modul.
C.
 
Sasaran
Semua peserta Diklat pengembangan profesi guru golongan III/d KeAtas Se-Propinsi DIY, yang diselenggarakan LPMP DIY.2
 
BAB IPENGERTIAN, CIRI BUKU DIKTAT DAN MODUL
 
A.
 
Pengertian
Menurut Suharjono, pada penyusun angka kredit jabatan guru menulisbuku merupakan salah satu bentuk kegiatan pengembangan profesi guru. Hasilkarya tulis dapat berupa buku pelajaran, modul, diktat maupun karya lain.Sebagai karya ilmiah, kerangka sajian isi buku, diktat, modul harus berada danmemiliki kebenaran ilmiah. Disamping itu buku hendaknya menarik danmudah dipahami oleh pembacanya. Selanjutnya diuraikan tentang modul,buku pelajaran dan diktat.Mengutip Kep. Mendikbud No. 025/O/1995 tentang Petunjuk TehnisJabatan Fungsional Guru hal 9 dan Suharjono 2001:41 menyatakan :1.
 
Buku pelajaran
, adalah bahan/materi pelajaran yang dituangkan secaratertulis dalam bentuk buku yang digunakan sebagai bahan peganganbelajar dan mengajar baik sebagai pegangan pokok maupun pelengkap.2.
 
Modul
, adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulissedemikian rupa sehingga pembacanya diharapkan dapat menyerap sendirimateri tersebut.Sedang menurut Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan 2004:2,Modul merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi
Materi,Metode,
batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang dirancang secarasistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi/sub kompetensi yangdiharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya.3.
 
Diktat pelajaran
, adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran atau bidangstudi yang dipersiapkan guru untuk mempermudah/memperkaya materisuatu pelajaran/bidang studi yang disampaikan oleh guru dalam proseskegiatan belajar mengajar. Menurut Supardi 2006, Diktat adalah bahanajar suatu mata pelajaran atau bidang studi yang dipersiapkan guru secara3

Activity (8)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Rustam Effandi liked this
Eko Firmansyah liked this
zahrim liked this
Novia Ananta liked this
Nur Kholiq liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->