Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
pengertian pembelajaran

pengertian pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 76 |Likes:
Published by profalka

More info:

Published by: profalka on Jun 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2011

pdf

text

original

 
  pengertian pembelajaran Pembelajaran adalahmembangun pengalaman belajar siswa dengan berbagai keterampilan proses sehinggamendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru. Sedangkan kreatif dimaksudkan agar gurumampu menciptakan kegiatan belajar yang beragamsehingga memenuhi dan mampu memberikan pelayanan pada berbagai tingkatkemampuan dan gaya belajar siswa. Di sisi lain menyenangkan dimaksudkan agar guru mampumenciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatian secara penuh.Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan merupakan usaha membangun pengalaman belajar siswa dengan berbagaiketerampilan proses untuk mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru, melalui penciptaan kegiatan belajar yang beragam dan mengkondisikan suasana belajar sehingga mampu memberikan pelayanan pada berbagai tingkat kemampuan dan gaya belajar siswa, serta siswa lebih terpusat perhatiannyasecara penuh.Pembelajaran kreatif dan menyenangkan dalam pelaksanaannya hendaknya memperhatikanhal-hal berikut.a. Memahami sifat yang dimilikianak Pada dasarnya anak memilikisifat: rasa ingin tahu dan kebebasan berimajinasi. Anak desa, anak kota, anak orang kaya,anak orang miskin, anak Indonesia, atau bukan anak Indonesia yang terlahir tidak mengalami gangguan jiwamemiliki kedua sifat itu. Kedua sifat tersebut merupakan modal dasar bagi berkembangnya sikap/berpikir kritis dan kreatif. Kegiatan pembelajaranmerupakan wahana yang perlu dikelola secara baik demi berkembangnya kedua sifatanugerah Tuhan YME tersebut. Suasana pembelajaran abad 21 mengisyaratkan gurumemuji anak atas hasil karyanya, mengajukan pertanyaan yang menantang, danmendorong anak untuk melakukan percobaan. b. Mengenal anak secara peroranganPara siswa berasal dari lingkungankeluarga yang bervariasi dan memiliki kemampuan yang berbeda. Dalam pembelajaran kreatif dan menyenangkan perbedaan individual perlu diperhatikandan harus tercermin dalam kegiatan pembelajaran. Semua anak dalam kelas tidak selalu mengerjakan kegiatan yang sama, melainkan berbeda sesuai dengankecepatan belajarnya. Anak-anak yang memiliki kemampuan lebih dapatdimanfaatkan untuk membantu temannya yang lemah (tutor sebaya). Dengan mengenal
 
kemampuan anak, kita dapatmembantunya bila mendapat kesulitan sehingga anak tersebut belajar secaraoptimal.
Pengertian Pembelajaran
Monday, August 6th, 2007 |Education Resources 
M
enurut Gagne dan Briggs (1979:3)
 Instruction atau pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
M
enurut Eggen & Kauchak (1998)
 Menjelaskan bahwa ada enam ciri pembelajaran yang efektif, yaitu:
(1)
siswa menjadi pengkajiyang aktif terhadap lingkungannya melalui mengobservasi, membandingkan, menemukankesamaan-kesamaan dan perbedaan-perbedaan serta membentuk konsep dan generalisasi berdasarkan kesamaan-kesamaan yang ditemukan,
(2)
guru menyediakan materi sebagai fokus berpikir dan berinteraksi dalam pelajaran,
(3)
aktivitas-aktivitas siswa sepenuhnya didasarkan pada pengkajian,
(4)
guru secara aktif terlibat dalam pemberian arahan dan tuntunan kepadasiswa dalam menganalisis informasi,
(5)
orientasi pembelajaran penguasaan isi pelajaran dan pengembangan keterampilan berpikir, serta
(6)
guru menggunakan teknik mengajar yang bervariasi sesuai dengan tujuan dan gaya mengajar guru.
Pengertian Pembelajaran 
Minggu, Januari 16, 2011 Eko Susanto
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ³Pembelajaran adalah, proses, cara, perbuatan,menjadikan orang atau makhluk hidup belajar´.[1]Menurut Dr. Oemar Hamalik Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputiunsur-unsur manusiawi, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajara. Manusia terlibat dalam sistem pengajaran terdiri dari siswa, gurudan tenaga lainnya. Material meliputi buku-buku, papan tulis, dan kapur. Fasilitas dan perlengkapan terdiri dari ruang kelas, perlengkapan audio visual, komputer. Prosedur meliputi jadwal dan metode penyampaian informasi, praktek, belajar ujian dan sebagainya.[2]Dari definisi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran terbatas dalam ruang dandapat dilaksanakan dengan cara membaca buku, belajar di kelas.
 
 Menurut Robert F Manger ³Tujuan pembelajaran sebagai perilaku dicapai atau yang dapatdikerjakan oleh siswa pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu.[3]Pembelajaran atau pengajaran menurut Degeng adalah upaya untuk membelajarkan siswa.Dalam pengertian ini secara implisit dalam pengajaran terdapat kegiatan memilih, menetapkan,mengembangkan metode untuk mencapai hasil pengajaran yang diinginkan.[4]Menurut Hasan Langgulung ³Pengajaran adalah pemindahan pengetahuan dari seseorang yangmempunyai pengetahuan kepada orang lain yang belum mengetahuinya.[5]Mengajar pada hakikatnya merupakan upaya guru dalam menciptakan situasi belajar. Metodeyang digunakan guru diharapkan mampu menumbuhkan berbagai kegiatan belajar mengajar.Oleh karena itu metode mengajar yang baik merupakan upaya mempertinggi mutu pengajaranatau pendidikan yang menjadi tanggung jawab guru.Menurut Kenneth D Moore ³Mengajar adalah sebuah tindakan dari seseorang yang mencobauntuk membantu orang lain mencapai kemajuan dalam berbagai aspek seoptimal mungkin sesuaidengan potDari definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan pengajaran adalah suatu proses penyampaian bahan pelajaran/pengetahuan dari seorang gurukepada siswa-siswanya secara sistematis dan terencana dengan baik agar bahan/materi pelajaranyang disampaikan dapat diterima dan dikuasai siswa sehingga tujuan pengajaran dapat dicapaidengan baik dan efektif.Pengajaran hakikatnya adalah pemindahan pengetahuan yang dilakukan melalu proses belajar mengajar di mana terjadi interaksi guru dan siswa secara terus menerus untuk menyempurnakankemampuan.Dengan menggunakan metode yang baik haruslah mampu memberikan jaminan ke arahtercapainya tujuan mengajar, yaitu untuk mendorong para siswa agar dapat berpikir dan bertindak secara mandiri, kreatif dan mampu beradaptasi, dengan memberikan kesempatankepada siswa untuk menumpahkan semua bakat dan kemampuan, baik jasmani maupun rohani.Maka tanpa adanya metode pembelajaran yang mengatarkan siswa untuk mencapai tujuanmengajar tersebut maka sulit di capai tujuan yang maksimal.[7]

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->