HISTORIA SOCIAL

Tener en cuenta si nuestras bromas molestan a los demás

A Raúl le gusta mucho hacer bromas y aprovecha cualquier momento en el que no miran los profesores para hacer cosquillas a sus compañeros, pellizcar, poner algún objeto en la silla o hacer desaparecer material. En su clase hay varios chicos a los que estas bromas, que además hace de forma repetitiva le molestan mucho. La verdad es que Raúl es un chico muy majo pero poco a poco todos se están enfadando con él y piensan que es un pesado.

• Qué puede hacer Raúl para darse cuenta si sus bromas son o no pesadas?
• Qué pueden hacer los demás para parar las bromas cuando les molestan?
• Con quién es adecuado hacer bromas?
• Con cuánta frecuencia se hacen bromas?
• Sabes explicar el límite entre lo que es una broma pesada y lo que es una broma graciosa?
• Qué señales no verbales nos indican que estamos molestando con nuestra broma?
• Cómo podemos reaccionar si nos damos cuenta que nuestras bromas están molestando?

Material elaborado por María Merino Proyecto Orienta TEA. Autismo Burgos- Liceo Castilla.Maristas