Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Motivasi Belajar Dan Belajar Efektif

Motivasi Belajar Dan Belajar Efektif

Ratings: (0)|Views: 836|Likes:
Published by Inun Fitriyani
Materi LDK MTs Negeri Buaran Pekalongan
Materi LDK MTs Negeri Buaran Pekalongan

More info:

categoriesTypes, School Work
Published by: Inun Fitriyani on Jun 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/10/2012

pdf

text

original

 
 
Materi LDK MTsN Buaran Pekalongan
1
MOTIVASI BELAJAR DAN BELAJAR EFEKTIF
By: Inun Fitriyani
A.
 
Motivasi Belajar
1.
 
Pengertian Motivasi Belajar
 
Motivasi adalah suatu kondisi atau status internal (kadang-kadang diartikan sebagai kebutuhan,keinginan, atau hasrat) yang mengarahkan perilaku seseorang untuk aktif bertindak dalamrangka mencapai suatu tujuan.
 
Motivasi diartikan sebagai kekuatan, dorongan, kebutuhan, semangat, tekanan, atau mekanisme psikologis yang mendorong seseorang atau sekelompok orang untuk mencapai prestasi tertentusesuai dengan apa yang dikehendakinya.Motivasi belajar setiap orang, satu dengan yang lainnya, bisa jadi tidak sama. Biasanya, hal itu bergantung dari apa yang diinginkan orang yang bersangkutan. Misalnya, seorang anak mau belajar dan mengejar rangking pertama karena diiming-imingi akan dibelikan sepeda olehorangtuanya.Contoh lainnya, seorang siswa mempunyai motivasi belajar yang tinggi agar lulus dengan predikat
cum laude
. Setelah itu, dia bertujuan untuk mendapatkan pekerjaan yang hebat dengantujuan membahagiakan orangtuanya.
2.
 
Stimulus Motivasi Belajar
 
T
erdapat 2 faktor yang membuat seseorang dapat termotivasi untuk belajar, yaitu:
 
 P 
ertama
, motivasi belajar berasal dari faktor 
in
ter 
n
al 
. Motivasi ini terbentuk karena kesadarandiri atas pemahaman betapa pentingnya belajar untuk mengembangkan dirinya dan bekal untuk menjalani kehidupan.
 
 K 
edua
, motivasi belajar dari faktor 
ekster 
n
al 
, yaitu dapat berupa rangsangan dari orang lain,atau lingkungan sekitarnya yang dapat memengaruhi psikologis orang yang bersangkutan.
 
3
.
 
T
ips-tips Meningkatkan Motivasi Belajar
Motivasi belajar tidak akan terbentuk apabila orang tersebut tidak mempunyai keinginan, cita-cita, atau menyadari manfaat belajar bagi dirinya. Oleh karena itu, dibutuhkan pengkondisiantertentu, agar diri kita atau siapa pun juga yang menginginkan semangat untuk belajar dapattermotivasi.Yuk, ikuti tips-tips berikut untuk meningkatkan motivasi belajar kita:
y
 
Bergaullah dengan orang-orang yang senang belajar
 Bergaul dengan orang-orang yang senang belajar dan berprestasi, akan membuat kita pun gemar  belajar. Selain itu, coba cari orang atau komunitas yang mempunyai kebiasaan baik dalam belajar. Kebiasaan dan semangat mereka akan menular kepada kita.
y
 
Belajar apapun
 Pengertian belajar di sini dipahami secara luas, baik formal maupun nonformal. Kita bisa belajar tentang berbagai keterampilan seperti merakit komputer, belajar menulis, membuat film, berlajar berwirausaha, dan lain lain-lainnya.
y
 
Belajar dari internet
 Kita bisa memanfaatkan internet untuk bergabung dengan kumpulan orang-orang yang senang belajar.
 
 
Materi LDK MTsN Buaran Pekalongan
2
y
 
Bergaulah dengan orang-orang yang optimis dan selalu berpikiran positif 
 Di dunia ini, ada orang yang selalu terlihat optimis meski masalah merudung. Kita akan tertular semangat, gairah, dan rasa optimis jika sering bersosialisasi dengan orang-orang atau beradadalam komunitas seperti itu, dan sebaliknya.
y
 
C
ari motivator
 Kadangkala, seseorang butuh orang lain sebagai pemacu atau mentor dalam menjalani hidup.Misalnya: guru, sahabat, teman sebaya, ataupun pacar. Anda pun bisa melakukan hal serupadengan mencari seseorang/komunitas yang dapat membantu mengarahakan atau memotivasiAnda belajar dan meraih prestasi.
4.
 
Bagaimana anda bisa memotivasi diri sendiri?Dengan latihan ini, coba untuk 
 
y
 
mengakui rasa penemuan anda
y
 
 bertanggung jawab pada pelajaranmu
y
 
menerima resiko dari belajar dengan kepercayaan, kemampuan, dan otonomi
y
 
mengakui bahwa "kegagalan" adalah kunci dari kesuksesan
y
 
merayakan prestasi, jika anda dapat mencapai tujuan yang diinginkan.
 
B.
 
Belajar Efektif 
L
angkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui:
 
y
 
diri sendiri
y
 
kemampuan belajar anda
y
 
 proces yang berhasil anda gunakan, dan dibutuhkan
y
 
minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan
INGAT
...!!!!!
Supaya belajar yang kita lakukan menjadi lebih efektif maka perlu dilakukan pengaturan waktu dalamkegiatan sehari-hari, terutama waktu untuk belajar.Pengaturan Waktu adalah membuat dan melakukan jadwal belajar agar dapat mengatur danmemprioritaskan belajarmu dalam konteks membagi waktu dengan aktivitas, keluarga, dan lain-lain.
Pedoman: (Untuk membuat Jadwal Belajar)
 
y
 
Perhatikan waktumu.
y
 
efleksikan bagaimana kamu menghabiskan waktumu.
y
 
Sadarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia.
y
 
Ketahuilah kapan kamu produktif.
Dengan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu dapat membantu untuk:
 
y
 
Membuat daftar "Kerjaan"
.
T
ulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian putuskanapa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang dikerjakan orang lain, danapa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya.
y
 
Membuat jadwal harian/mingguan
. Catat janji temu, kelas dan pertemuan pada buku/tabelkronologis. Selalu mengetahui jadwal selama sehari, dan selalu pergi tidur dengan mengetahuikamu sudah siap untuk menyambut besok.
y
 
Merencanakan jadwal yang lebih panjang
. Gunakan jadwal bulanan sehingga kamu selalu bisa merencanakan kegiatanmu lebih dulu. Jadwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih nyaman.
 
 
Materi LDK MTsN Buaran Pekalongan
3
encana Jadwal Belajar Efektif:
 
y
 
Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan.
y
 
Prioritaskan tugas-tugas.
y
 
L
uangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas.
y
 
Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas. Ingatlah bahwakemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam tanpa review.
y
 
Jadwalkan waktu 50 menit untuk setiap sesi belajar.
y
 
Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar.
y
 
encanakan juga "deadline".
y
 
Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/sore hari.
y
 
Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan.
y
 
H
ati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri!
CA
A
BE
LA
J
A
EFEK 
TI
F
Ingin sukses dalam belajar? Ingin mendapatkan suatu cara efektif untuk belajar dengan menyenangkan?Berikut ini adalah 7 (tujuh) langkah yang dapat kamu lakukan dan kembangkan sendiri yang diadaptasidari buku
eve
n
Hab
i
ts of H 
igh
ly effect 
i
ve
 P 
eople
karangan Steven Covey.
Bertanggung jawab atas dirimu sendiri.
T
anggung jawab merupakan tolok ukur sederhana di mana kamu sudah mulai berusaha menentukansendiri prioritas, waktu dan sumber-sumber terpercaya dalam mencapai kesuksesan belajar.
Pusatkan dirimu terhadap nilai dan prinsip yang kamu percaya.
T
entukan sendiri mana yang penting bagi dirimu. Jangan biarkan teman atau orang lain mendikte kamuapa yang penting.
Kerjakan dulu mana yang penting.
Kerjakanlah dulu prioritas-prioritas yang telah kamu tentukan sendiri. Jangan biarkan orang lain atauhal lain memecahkan perhatianmu dari tujuanmu.
A
nggap dirimu berada dalam situasi ³co-opetition´ (bukan situasi ³win-win´ lagi).
³
o-opet 
i
i
o
n
´
merupakan gabungan dari kata ³cooperation
´
(kerja sama) dan ³competition
´
 (persaingan). Jadi, selain sebagai teman yang membantu dalam belajar bersama dan banyak memberikan masukkan /ide baru dalam mengerjakan tugas, anggaplah dia sebagai sainganmu jugadalam kelas. Dengan begini, kamu akan selalu terpacu untuk melakukan yang terbaik (do your best) didalam kelas.
Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu.
Ketika kamu ingin membicarakan suatu masalah akademis dengan guru/dosenmu, misalnyamempertanyakan nilai matematika atau meminta dispensasi tambahan waktu untuk mengumpulkantugas, tempatkan dirimu sebagai guru/dosen tersebut. Nah, sekarang coba tanyakan pada dirimu, kira-kira argumen apa yang paling pas untuk diberikan ketika berada dalam posisi guru/dosen tersebut.
C
ari solusi yang lebih baik.
Bila kamu tidak mengerti bahan yang diajarkan pada hari ini, jangan hanya membaca ulang bahantersebut. Coba cara lainnya. Misalnya, diskusikan bahan tersebut dengan guru/dosen pengajar, teman,kelompok belajar atau dengan pembimbing akademismu. Mereka akan membantumu untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->